REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO

"SAMUEL ROBINSON"
ESPECIALIZACIÓN EN DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA

EL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL COMO MEDIO DE ACCIÓN

PARA EL DESEMPEÑO DE LA FIGURA DIRECTIVA DEL LB ANTONIO
TIEDRA

Autora: Castillo P Yanexis C. I 19250937

Asesor: José Quiñónez

Achaguas, octubre de 2022

 Reflexión inicial sobre el contexto Sistematización y reflexión
preocupaciones temáticas sobre el campo crítica pedagógica sobre la temática
problemático

Estructura de la
investigación

Reflexión análisis y argumentación sobre el desarrollo de las Propuesta transformadora y su aplicación

tareas investigativas
 Reflexión inicial sobre el contexto
La gestión institucional y
preocupaciones temáticas sobre el
pedagógica del director es un
campo problemático
factor clave dentro de las
instituciones educativas,
tomando en cuenta que a nivel
mundial el sistema educativo
centra sus cimientos en lo que Resulta relevante el hecho de
es las costumbres, creencias y investigar sobre el liderazgo en
valores, buscando cada día el LB Antonio Tiedra, con la
mejorar u optimizar su calidad, finalidad de desarrollar un plan
si bien sabemos, es la trilogía de acciòn, como medio para el
educativa el eje sobre el que desempeño de la figura
se debe apoyar los cambios directiva, en la ampliación del
educativos en nuestro país, sin mismo se dejara ver la
embargo la figura directiva se necesidad de planificar una
convierte en el representante serie de actividades que
que ejerce liderazgo sobre sus precisamente transforme la
equipo de trabajo para realidad existente en esta casa
enfrentar problemáticas, no de estudio
solo de índole administrativo,
conflictivo, sino que también
académico,
Interrogantes de la investigación
 Desarrollar plan de acción basado en el liderazgo transformacional para el desempeño de la
General figura directiva del LB Antonio Tiedra, ubicado en la Parroquia Guachara, Municipio Achaguas,
Estado Apure

planificar

Específicos
Línea de investigación:
Didácticas de procesos en la ENFOQUE
dirección y supervisión Cuantitativo que según
educativa: Martínez (2009)
MÈTODO :
Investigación Acción
Kemmis y Car (1986) citados
por Teppa (2012 Informantes clave:
Escenario : (01) docente, 01
LB Antonio Tiedra administrativo y 01
obrero,
 El liderazgo transformacional, Bass (1985),
La figura del director Bolívar, (2010).

Una superación del

transaccional e incluye cuatro
componentes: 1. Carisma
Un efecto indirecto: (desarrollar una visión) 2.
no es él quien Inspiración (motivar para
trabaja en las aulas, altas expectativas) 3.
pero puede Consideración individualizada
contribuir a construir (prestar atención, respecto y
las condiciones para responsabilidad a los
que se trabaje bien seguidores) 4. Estimulación
en ellas intelectual (proporcionar
nuevas ideas y enfoques).
TEORÍA DE LA INVESTIGACIÓN

FUNDAMENTOS LEGALES
Teoría del
liderazgo
transformacional,
según Avolio y
Bass (2006

La Teoría del
continuo del
liderazgo
Requeijo (2008)
Desarrollar plan de acción basado en el liderazgo transformacional para el
desempeño de la figura directiva del LB Antonio Tiedra, ubicado en la
Parroquia Guachara, Municipio Achaguas, Estado Apure
Diagnosticar acciones basadas en el liderazgo transformacional para el desempeño de la figura directiva
del LB Antonio Tiedra, ubicado en la Parroquia Guachara, Municipio Achaguas, Estado Apure

Actividades Recursos :
Láminas de papel bond, marcadores,
hojas blancas, globos de colores,
 Presentación de Matriz FODA al personal directivo. algodón … Todo el personal de la
Dinámica de grupo (rompe hielo) para la motivación y institución.
acercamiento del personal al punto de formar parte de la Fechas : Octubre a diciembre de 2019
investigación. Responsable La investigadora.
 Presentación y socialización de material bibliográfico sobre
los tipos de liderazgos.
 Presentación de material bibliográfico sobre dinámicas de
grupo.
 Presentación y socialización de material bibliográfico sobre
la comunicación, sus elementos y beneficio
 A través de las acciones
planificadas y ejecutadas se
transforma una realidad, se
refresca y nutre conocimientos, se
insta a la recuperación de
escenarios, mas comunicativos,
sinérgicos, ambientes de trabajo
En el LB Antonio Tiedra, se tomaron acciones para el colaborativos y cooperativos, bajo
mejoramiento del desempeño de la figura directiva, siendo la dirección de una persona
la Profe Dina, la líder de esos once líderes que hay dentro dispuesta y abierta a los cambios,
de las aulas de clases, además del resto del personal, a la formación, todo enmarcado
administrativo, obrero y madres cocineras, los cuales en el humanismo y la pedagogía
concatenados con el resto de la trilogía educativa, forman de amor.
un gran equipo para hacer la diferencia en esa comunidad
indígena donde está ubicado esta casa de estudio
 Recomendaciones

• Preparación, formación inicial y continua de la directora y el equipo directivo (enlaces

institucionales).
• Autonomía de director para adecuarse a la realidad de su entorno, sin violentar las
costumbres y tradiciones de la localidad indígena.
• Control, seguimiento y evaluaciones continúas sobre todas las acciones emprendidas.
Siempre delegar funciones a todos, el tiempo ocioso, es causal de cizañas, chismes, malos entendidos,
mente ocupada, trabajo productivo
• Apoyarse en las autoridades educativas de la parroquia (por ser más cercanas) y del municipio como tal, en
cuanto a: procedimientos administrativos, planificación y evaluación de proyectos pedagógicos.
• Atender al llamado de la red circuital y participar en jornadas recreativas, deportivas, culturales, científicas y
de formación permanente.
Promocionar las potencialidades que hay en la comunidad indígena (artesanal, gastronómica, baile y otros)
•Reimpulsar el idioma Pumé/Yaruro, rescatar costumbre y tradiciones propias /ancestrales