AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

EL COACHING ESPIRITUAL: UN
MODELO ESTRATEGICO HOLISTICO
DIRIGIDO AL PERSONAL DIRECTIVO

Autora: Maribel Mora

maribelmoravelasco@gmail.com

RESUMEN

El presente estudio se planteó proponer el

coaching espiritual como modelo estratégico PALABRAS CLAVE:
holístico dirigido al Personal Directivo del
coaching espiritual,
municipio Escolar Antonio José de Sucre Socopó
estado Barinas, se sustentará modelo estratégico,
metodológicamente dentro de la modalidad de
holística
proyecto factible basado en un trabajo de campo
de carácter descriptivo y se desarrollará en tres
fases: diagnóstica, factibilidad y diseño. La población objeto de estudio la
conformaron dieciséis (16), directivos que cumplen funciones dentro del municipio
escolar, los cuales conformaron en su totalidad la muestra, denominada en este
caso muestra censal. Para realizar el diagnóstico y determinar la factibilidad de la
propuesta, se aplicó un cuestionario de preguntas cerradas tipo Likert. El
instrumento fue validado por expertos y la confiabilidad se halla con el coeficiente
alfa de Cronbach. De igual forma, los datos se ordenaron y tabularon en forma
manual apoyado por el programa PSP y se presentaron cuadros y gráficos
atendiendo a la Operacionalización de la variable, permitiendo establecer las
conclusiones del diagnóstico lo que generó un cuerpo de recomendaciones y
sucesivamente el coaching espiritual como modelo estratégico holístico dirigido al
Personal Directivo del municipio Escolar Antonio José de Sucre Socopó estado
Barinas.

196
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

SPIRITUAL COACHING: A HOLISTIC STRATEGIC MODEL FOR

DIRECTING STAFF

Autora: Maribel Mora

maribelmoravelasco@gmail.com

ABSTRACT

The present study was proposed to propose spiritual coaching as a holistic

strategic model aimed at the Managing Staff of the Escolar Antonio José de Sucre
municipality of Socopó state Barinas, will be methodologically supported within the
feasible project modality based on a descriptive field work and will be developed in
three phases: diagnostic, feasibility and design. The population studied was made
up of sixteen (16), managers who perform functions within the school municipality,
which formed the sample in its entirety, called in this case sample census. In order
to make the diagnosis and determine the feasibility of the proposal, a questionnaire
of closed Likert questions was applied. The instrument was validated by experts
and the reliability is found with Cronbach's alpha coefficient. In the same way, the
data was ordered and tabulated manually supported by the PSP program and
tables and graphics were presented according to the Operationalization of the
variable, allowing to establish the conclusions of the diagnosis which generated a
body of recommendations and successively spiritual coaching as a holistic
strategic model addressed to the Management Personnel of the Escolar Antonio
José de Sucre municipality Socopó Barinas State.

Keywords: Spiritual coaching, strategy model, holistic.

197
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

INTRODUCCIÓN objetivos principales está el

mejoramiento del aprendizaje de los
La educación a través de la
estudiantes. Para ello, se han
historia, ha sido considerada como el
implementados diversos programas
recurso más idóneo y el eje rector de
por medio de diferentes estrategias.;
todo desarrollo y renovación social:
teniendo como meta la capacitación y
mediante el proceso educativo se
perfeccionamiento de los profesores,
transmiten los valores como base de
apoyo con material didáctico,
la formación del Talento Humano. En
participación de los padres en los
este sentido, las organizaciones
procesos socioeducativos.
educativas se convierten, en el lugar
En Venezuela, la educación ha
para la adquisición y difusión de los
venido confrontando una seria crisis
conocimientos relevantes y el medio
que vive en el ámbito nacional, a
para la multiplicación de las
pesar de su esencia, en todo
capacidades productivas y formación
momento, la búsqueda del
de valores, por ello, se exige al
conocimiento para facilitar la
sistema educativo, moderno y
conducción del individuo y de la
transformador de la organización; así
sociedad en general, hacia el
como del funcionamiento, así como
mejoramiento de las condiciones
nuevas orientaciones en sus
materiales, sociales, culturales,
contenidos bajo enseñanzas, acorde
políticas y éticas que constituyen el
con los cambios económicos,
eje fundamental en el desarrollo del
científicos y tecnológicos.
país. Ante esto, Calzadilla (2013),
Según Bouc (2007), en “América
explica “Esto responde entre otros
Latina la situación no es tan diferente
factores a poca autonomía de la
cuando se quiere precisar el factor o
institución escolar, a su limitada
los factores que ayudan al
capacidad para auto renovarse y a la
aprendizaje de los alumnos” (p. 22).
carencia de una fuerza social que
Por ejemplo; en la actualidad en el
exija, para promover la renovación
marco de la Reforma dentro de los
tan deseada” (p.28).

198
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

En respuesta a este reto y en la exigencias de la sociedad con la cual

búsqueda de una mayor eficiencia y debe integrarse a plenitud” (p. 98).
calidad de la práctica educativa, el De allí, nace que la gestión
Ministerio del Poder Popular para la institucional debe estar dirigida bajo
Educación (2010), propuso “Un plan el modelo del Coaching, con vistas a
estratégico de acción en el cual se crear un clima basado en el despertar
privilegia la palabra estrategias y de la integralidad facilitando los
restructuración con un significado de procesos de desarrollo del personal
transformación total del modelo, de los docentes.
desde las bases operativas hasta la Lo antes mencionado, se
cima gerencial del sector educativo” comenta puesto cualquier proyecto
(p.1). que desestime la influencia del área
En función de lo referido, las afectiva del individuo en su actividad
instituciones educativas están en un diaria, minimiza las ganancias que la
momento coyuntural de implementar organización pudiera obtener como
trasformaciones estratégicas basadas consecuencia del mismo. De allí la
en modelos tanto gerenciales como esencia del Coaching, con la
curriculares, donde sus miembros pretensión de educar al ser humano
(estudiantes-comunidades-docentes - como un todo, estando el sistema
escuela) deben participar activamente educativo bajo la máxima integración
en la actualización para lograr estos de las dimensiones del ser en orden a
los objetivos. su mejor crecimiento y expresión.
En este sentido, Sánchez, Al respecto, el coaching según
(2006), plantea que los modelos en el Marín (2010), establece que en las
sistema educativo “Deben estar instituciones, “La práctica del
fundamentados en calidad, coaching se utiliza como una
pertinencia y flexibilidad necesaria, metodología para obtener resultados
para que mantengan a través del específicos y cambios actitudinales
tiempo y del espacio una capacidad en sus empleados, tanto a nivel
de respuesta apropiada a las individual como grupal” (p.12).

199
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

Algunas de las inquietudes más aquellas áreas que demandan

comunes que surgen en la búsqueda conocimientos, habilidades,
de su aplicación, son: oportunidades destrezas, referencias, asesoría,
de mejora en las comunicaciones o entre otras, y que optimiza las
las relaciones interpersonales, relaciones con sus compañeros,
evaluaciones de desempeño que fomentando un liderazgo de calidad,
están por debajo de las expectativas aumentando la motivación y
de la organización, empleados autoestima basado en principios
desmotivados, o la necesidad de éticos.
encontrar una herramienta que facilite En este orden de ideas, la
cumplir con objetivos desafiantes. gerencia requiere de un mecanismo
Desde esta perspectiva, el preciso en cuyo esfuerzo depende de
coaching contribuye a fortalecer gran parte del funcionamiento
cualidades requeridas por las adecuado de la institución y es la
instituciones, por lo tanto, esta competitividad de su personal,
técnica aporta beneficios al aumentar quienes siempre deben estar
las destrezas directivas, optimizar la comprometidos en alcanzar
motivación, estimular el trabajo en resultados óptimos en el contexto
equipo, entre otros, se caracteriza por donde se desenvuelven, siendo su
ser una metodología centrada en el principal base, la gerencia integral
aprendizaje, en la posibilidad que que determina el cumplimiento de las
tienen las personas y las funciones en forma eficaz y eficiente.
organizaciones de conectarse con En relación a lo que se viene
sus talentos, habilidades y el poder exponiendo, se considera al
que tienen para optimizarlos. desarrollo de modelo estratégico
En este sentido, el coaching basado en el coaching espiritual
espiritual está orientado al cambio como aquel que se desarrollaría bajo
organizacional educativo, puesto que un estilo de educación holística
facilita recursos, mejora su funcional, integrada y generalizada de
rendimiento y el desempeño en formación, puesto que ésta se centra

200
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

en toda la situación organizacional del municipio Escolar Antonio José de

como estilo de vida abarcando la más Sucre Socopó estado Barinas?.
amplia gama de necesidades Se destaca el objetivo general
individuales, a fin de introducir en el el cuales proponer el coaching
proceso educativo acciones espiritual como modelo estratégico
equilibradoras, adecuadas a la holístico dirigido al Personal Directivo
diversidad, en el procesamiento del municipio Escolar Antonio José de
cognitivo de los estudiantes, Sucre Socopó estado Barinas; entre
promoviendo la interacción eficaz los específicos: Diagnosticar las
entre motivación y competencia estrategias de integración que aplica
potencial para el aprendizaje que se el Personal Directivo Directivo del
aplica a través de estas herramientas. municipio Escolar Antonio José de
Dentro de las consideraciones Sucre Socopó estado Barinas,
del estudio se encuentra las Determinar la factibilidad de mercado,
siguientes interrogantes: ¿Cuáles son técnica y financiera del coaching
las estrategias de integración que espiritual como modelo estratégico
aplica el Personal Directivo Directivo holístico dirigido al Personal Directivo
del municipio Escolar Antonio José de del municipio Escolar Antonio José de
Sucre Socopó estado Barinas?, Sucre Socopó estado Barinas y
¿Cómo será la factibilidad de Diseñar el coaching espiritual como
mercado, técnica y financiera del modelo estratégico holístico dirigido
coaching espiritual como modelo al Personal Directivo del municipio
estratégico holístico dirigido al Escolar Antonio José de Sucre
Personal Directivo del municipio Socopó estado Barinas.
Escolar Antonio José de Sucre
Socopó estado Barinas? y ¿Por qué DESARROLLO TEÓRICO
diseñar estrategias de coaching
espiritual como modelo estratégico Para dar inicio a los aspectos
holístico dirigido al Personal Directivo relacionados con los antecedentes de
la investigación se encuentra a

201
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

Arqueros (2016), al efectúa el estudio determinan la eficacia del proceso de

conocido como “El proceso de coaching ejecutivo y en la que la
coaching ejecutivo: evaluación de los intervención del coach es crucial para
factores que determinan su eficacia a obtener resultados de éxito.
través de un análisis de discurso” la Se ha utilizado el modelo de
investigación presenta una análisis del discurso, dado que ha
interpretación acerca del sentido que permitido realizar una comprensión
manifiestan las partes del proceso de del análisis de los datos, a través de
coaching ejecutivo, coach y coachee, la interpretación del sentido que los
dentro de un contexto organizacional, dos tipos de actores han establecido
para responder al objetivo principal respecto a los problemas planteados.
fue referente a la evaluación de los La dimensión social empleada en la
factores que determinan la eficacia investigación, en la que se ha
del proceso. utilizado una perspectiva de
Lo mencionado, han provocado percepción, entendimiento e
un elevado interés por investigar el interpretación de los discursos
proceso de coaching ejecutivo como sociales de los investigados, ha
una herramienta actualmente llevado a profundizar y reflexionar
indispensable. El objeto de estudio de sobre los procesos de coaching
la investigación ha sido desarrollado ejecutivo en sus diferentes etapas y
a través de una metodología aspectos. En consecuencia, se ha
cualitativa, dado que ofrece una intentado representar una beneficiosa
perspectiva más amplia por parte de línea de avance que examine los
los participantes. El análisis empírico conflictos e intereses de los sujetos
basado en treinta entrevistas semi- implicados dentro de un contexto
estructuradas y realizado para la organizacional.
globalidad del proceso, ha Las conclusiones que obtuvieron
posibilitado resolver el objetivo a través de este análisis de discurso,
principal de esta tesis sobre la indican factores claves y
evaluación de los factores que determinantes para explicar la

202
 AÑO 2018 N° 1
eficacia de los procesos de coaching
ejecutivo. Entre ellas, el papel tan
determinante que ejerce el coach
“experto” en relación a las exigencias
y necesidades de un ejecutivo
inseguro o difícil para aceptar el
proceso. En consecuencia, supone
un reto complicado para el coach,
que tiene que demostrar la habilidad
y flexibilidad suficientes para
conseguir que el coachee termine
comprometiéndose con el proceso. El
éxito de él también entra en
dependencia del conocimiento del
contexto organizativo en el que el
ejecutivo se mueve, clave para, a
través de las estrategias pertinentes,
lograr los objetivos. Esta
investigación empírica trata por tanto
de responder al objetivo principal
planteado mediante el análisis de
discurso, con el objetivo de presentar
nuevas soluciones en el avance hacia
una aclaración de los impedimentos
que surgen en el proceso, a fin de
que evolucione hacia resultados más
verídicos y consolidados.
Coaching Espiritual
En relación con el estudio se
describe lo que es el coaching
SCIENTIARUM
espiritual, como una relación
profesional de acompañamiento que
permite liberar el potencial de cada
persona para que pueda superar
limitaciones, conductas no deseadas
y resolver conflictos, logrando así las
metas personales o profesionales. En
otras palabras, el coach de vida
ayuda a las personas a enfrentar las
pruebas de la vida cotidiana para salir
con éxito; así como se desarrolla a
través de cuatro fases de acuerdo a
lo propuesto por Arévalo y Cerro
(2006), estas son:
1. Análisis de la situación
actual.
2. Planteamiento del objetivo
que el cliente quiere conseguir al
finalizar el proceso.
3. Exposición de los medios o
recursos para alcanzarlo.
4. Presentación de acciones y
decisiones a tomar para avanzar en
su objetivo.
En este contexto es pertinente
señalar que el término Coaching,
conserva en gran medida, parte de su
significado originario, referido al
transporte cómodo de una persona, a
lo que Bou (2007), señala:
203
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

sus posibilidades de éxito a través de

El coaching espiritual basa los factores que pueden potenciarlo y
su predicamento en el
del estímulo de su capacidad de
desarrollo de la inteligencia
espiritual del individuo. aprender a aprender.
Según estudios de
Gestión Estratégica
psicólogos de renombre
como Mayer, Goleman o La gestión estratégica es una
Salovey, ella implica
actividad que involucra el accionar
desarrollar ciertas
capacidades propias, dentro de cualquier empresa y que
porque se busca mucho el
tiene como norte llevar a la práctica
raciocinio y planificación del
individuo, estos acciones que contribuyan a optimizar
especialistas desvelaron el
lo que dentro de ella se genere. Al
gran valor de otras
posibilidades como el respecto David (2014), sostiene que
autcontrol, la adaptabilidad,
la administración o gestión
la autoconciencia, la
conciencia social o incluso estratégica “Es el arte y la ciencia de
el manejo de relaciones (p.
formular, implantar y evaluar las
13).
decisiones de las funciones que
Al analizar la cita anterior, puede permiten a una empresa lograr sus
notarse que el coaching espiritual, si objetivos” (p. 5). Ello implica integrar
bien es cierto que permite a la la función de la administración de la
persona interesada obtener ayuda y cúpula o nivel institucional de la
asesoramiento oportuno en un empresa donde es preparada,
determinado momento, no la exime analizando, desarrollando y
de la responsabilidad de la toma de modificando sus procesos externos e
decisiones y el desarrollo de las internos, haciéndola eficiente y eficaz
actividades requeridas para asegurar en condiciones constantemente
el éxito. Pues su finalidad como lo variables.
señala Whintmore (2011), “Es Ahora bien, este proceso es
mejorar el rendimiento de las operacionalizado a través de la
personas” (p.98), para lo cual busca planificación estratégica que según
liberar su potencial y así incrementar Koontz y Weihrich (2004), establece

204
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

los lineamientos generales de la largo de la organización

(p. 52).
planificación, “sirviendo de base a los
demás planes (tanto tácticos como
En tal sentido, se puede acotar
operativos), para regir en la
que se las empresas como elementos
obtención, uso y disposición de los
productivos, deben enfocarse hacia el
medios necesarios para alcanzar los
área de la gerencia, la cual tiene que
objetivos generales de la
apoyarse en trabajos en función de la
organización” (p. 37); de allí, ésta fue
aplicación de estrategias que
analizada no como un indicador de la
contribuyan al mejoramiento de la
estrategia, sino más bien como una
actividad productiva realizadas dentro
herramienta que permita seleccionar
de la organización.
la adecuada evaluación dónde está la
Acción Holística
empresa, cuál es su situación y con
El dinamismo de la acción
qué recursos cuenta para alcanzar
educativa implica que el docente
los objetivos planteados inicialmente.
domine más saberes, estos pueden
De acuerdo a lo comentado, se
proceder de la cultura popular o del
encuentra lo plantea por Knight
ámbito académico. Permitiendo que
(2012), cuando dice que esta es:
el agente de la acción pedagógica
sea más holístico. Tomando en
La riqueza que se crea
para los accionistas de cuenta la posición del Gallegos
una compañía por medio
(2005), quien argumenta “Los
del aumento del precio de
sus acciones y dividendos, sistemas educativos deben
por un periodo
evolucionar en función de la
determinado, llevada a
cabo a través de una preparación integral del ser humano
filosofía empresarial
permitiendo una conciencia de
denominada Gerencia
Basada en Valor (GBV); interdependencia y cooperación
donde, por eso, esto es un
armoniosa para facilitar el avance
proceso integral diseñado
para mejorar las hacia una sociedad sustentable con
decisiones estratégicas y
un nuevo paradigma educativo” (p.
operacionales hechas a lo

205
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

21) caracterizado por cambios desde aplicar la interdisciplinariedad. Es

la fragmentación a la integridad, decir, el docente puede ser médico,
desde la uniformidad a la diversidad, enfermero, paciente, padre, madre,
de lo simple a lo complejo o de lo ingeniero, investigador y dominar el
unidimensional a lo multidimensional. episteme de acuerdo a la situación de
Es por eso que, la educación aprendizaje circunstancial.
holista para el siglo XXI se basa en Potencial Humano
comunidades de aprendizaje. El El mejor modo de desarrollar el
concepto de comunidades de potencial humano es empezar a
aprendizaje se refiere a una saber quiénes es cada uno y que se
comunidad donde todos los quiere en profundidad. La gente suele
participantes tanto, profesores como ir confusa por la vida, no saben
estudiantes, padres, administradores dónde meterse, estudian, trabajan
o empleadores participan en un pero un alto porcentaje tiene la
proceso de aprendizaje permanente; sensación que le falta algo, no saben
así como significativo, todos están en si realmente lo que hacen es lo que
situación de aprender. Dentro de les gustaría hacer en un momento
esto, se encuentran los procesos de determinado, para su mejor
colaboración y el aprendizaje cuando comprensión. El potencial humano de
ocurren dentro de un contexto de acuerdo a Arévalo y Cerro (2006), lo
comunidad, la creación de la unidad a definen como:
través de la diversidad. Como lo que el hombre es
capaz de hacer, el
De tal manera, se cree que si
potencial que tiene una
debe existir un nivel de evolución de persona en su interior y
obviamente dicho
un sistema educativo mecanicista a
potencial se puede
uno de tipo holista, donde no solo entrenar. El concepto del
Potencial humano es
aprendan y compartan saberes todos
importantísimo porque hay
los integrantes de la comunidad sino que ser consciente de que
todos tenemos un gran
que cada uno pueda en un
potencial humano y
determinado momento de aprendizaje podemos utilizarlo para

206
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

mejorar nuestra vida y por positivo generalizado y que tiene que

qué no mejorar el mundo,
ver con la espiritualidad.
de hecho desarrollar
nuestro potencial humano Dentro de estas
es mejorar el mundo
consideraciones, vale mencionar que
porque si nosotros somos
mejores personas el resto no es necesario sacar tu potencial
del mundo lo va a notar (p.
humano del día a la mañana, el
212).
desarrollar el potencial humano
Atendiendo a lo planteado en la requiere una mayor conciencia sobre
cita, se puede decir que el el mundo, una vez que se tiene claro
movimiento del potencial humano esto y lo interiorizas serás capaz de
surgió del ambiente social e poco a poco sacar el potencial
intelectual del decenio de 1960 y se humano para conseguir cosas
formó alrededor del concepto del increíbles; es por eso que, se
cultivo del extraordinario potencial necesita de creatividad.
que sus promotores creían que yacía Desarrollar el potencial humano
desaprovechado en el interior de la es un proceso que requiere mayor
mayor parte de las personas. Este madurez, un entendimiento y
movimiento se unió a New Age, conciencia mucho mayor de ti mismo
experiencia de droga, coaching y el mundo. ¿Por qué es difícil que
coercitivo y marketing multinivel. MPH alguien alcance por sí mismo el
llevaron a los hippies culture. potencial humano?, ¿Qué motivos
Como corolario, aquellos que tienes para mejorar?, ¿Te conoces
comienzan a desatar este supuesto realmente para decidir qué es lo
potencial, a menudo se encuentran mejor? y ¿Puedes responder con
dirigiendo sus acciones dentro de la claridad y contundencia estas
sociedad ayudando a otros a desatar preguntas?
ese potencial. Los que se adhieren a De acuerdo Zambrano (2014),
esta concepción afirman que el efecto expresa que “El talento humano
neto de los individuos que cultivan su proporciona la chispa creativa en
potencial traerá un cambio social cualquier organización” (p.67), por

207
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

eso las personas se encargan de procedimientos metodológicos que

diseñar y producir los bienes y faciliten el logro de los objetivos
servicios, de controlar la calidad, de propuestos.
distribuir los productos, de asignar los Los aspectos metodológicos
recursos financieros, y de establecer que señalan la naturaleza de la
los objetivos y estrategias para la investigación, están enmarcados en
organización. Sin gente eficiente es el enfoque cuantitativo, el cual según
imposible que una organización logre Hernández, Fernández y Baptista
sus objetivos. (2010), plantean que “Usa la
De acuerdo a lo expuesto, las recolección de datos, para probar
personas que siguen el día a día hipótesis, con base en la medición
como personas sin alma, viven numérica y el análisis estadístico,
rodeadas de hipocresía, apenas para establecer patrones de
aspiran a nada más, debido un día comportamiento y probar teorías”
más en el que vivir y dónde el fin de (p.5). Por consiguiente, este enfoque
semana es la única salvación son tiene como finalidad verificar hechos
personas que ni siquiera conocen la y acontecimientos de forma
existencia o concepto de potencial cuantitativa para que puedan
humano y no hablo solo del conocerse con detalles las
significado sino de lo que implica él. necesidades y dificultades que se
presentan en el escenario estudiado.
METODOLOGIA En referencia al tipo de
investigación, está enmarcado en la
El marco metodológico refiere al modalidad de proyecto factible, según
diseño y explicación en la la Universidad Pedagógica
interpretación y procesamiento de los Experimental Libertador (UPEL,
datos de la investigación relacionado 2010), lo define como: “la elaboración
con la necesidad planteada, es por y desarrollo de una propuesta de un
ello, que se intenta dar respuestas a modelo operativo viable para
la problemática a través de solucionar problemas, requerimientos

208
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

o necesidades de organizaciones o realidad donde ocurren los hechos

grupos sociales; puede referirse a la (datos primarios), sin manipular o
formación de políticas, programas, controlar variable alguna” (p.31). Por
tecnología, métodos o procesos” (p. ello, la investigación se realizó en el
21). propio sitio donde se encuentra el
De acuerdo a lo citado, el objeto de estudio.
estudio se formuló para darle una A continuación se explica la
alternativa de solución al problema estructura del estudio entre los que
planteado, el mismo consistió en se tienen: Fase I Diagnóstico: Esta
proponer el coaching espiritual como fase determinó las necesidades
modelo estratégico holístico dirigido existentes en relación con la
al Personal Directivo del municipio problemática detectada, a fin de
Escolar Antonio José de Sucre delimitar las causas y consecuencias
Socopó estado Barinas. Dado a que que la originan. Por lo tanto, según
la investigación, de acuerdo al Hurtado (2006), plantea que este
esquema de proyecto factible basado “Tiene como objetivo la descripción
en Orozco y Otros (2012), exponen, precisa del evento de estudio”
que el proyecto factible contempla (p.110). Es importante determinar,
tres fases: diagnóstico, factibilidad y que con esta fase se intenta captar,
diseño de la propuesta como guía reconocer y evaluar en el lugar de los
para el estudio. hechos, los componentes, junto a las
Todo esto, debe cubrir las relaciones que se establecen en la
etapas señaladas tanto del proceso situación estudiada.
como los resultados, en este Siendo la población, lo que
particular, el estudio estuvo constituye el objeto de la
delimitado en un diseño de campo, de investigación, según Balestrini (2006),
carácter descriptivo, donde Ary la define como “cualquier conjunto de
(2006), manifiesta que: “consiste en elementos de los que se quiere
la recolección de datos directamente conocer o investigar alguna o algunas
de los sujetos investigados, o de la de sus características” (p. 140).

209
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

Tomando como fundamento esta (p.67). El empleo de la técnica en la

definición se expresa que la encuesta, según Ary (ob. cit), señala
población representa la totalidad del que “pretende obtener información
fenómeno a estudiar. Para los efectos que suministra a un grupo o muestra
de la investigación, la población de sujetos acerca de sí mismo o en
estuvo conformada por un (01) Jefe relación con un tema en particular”
de Municipio y quince (15) Directivos (p.50). Esta debe ser directa y
del municipio Escolar Antonio José de participativa, para tener mayor
Sucre Socopó estado Barinas. veracidad en la información fidedigna
La muestra es una cantidad y altamente confiable en la
representativa de una población realización del estudio con el
cuyas características deben propósito de trabajar en base a los
reproducirse en ella lo más resultados obtenidos.
exactamente posible, al respecto, es El instrumento es el medio
un conjunto representativo de un empleado para recoger y almacenar
universo o población. Por ser una la información, de este modo, el
población pequeña y finita, según lo instrumento aplicado fue un
expresado por Ary, (2006), señalan cuestionario. Palella y Martins (2008),
que: “cuando la población es finita no señalan que es “Un conjunto de ítems
se establecen criterios muéstrales” presentados en forma de
(p.315). Por tal motivo, no se afirmaciones ante los cuales se pide
seleccionó muestra alguna, lo que la reacción de los sujetos a quienes
quiere decir que los dieciséis (16) se administra” (p.165). Por ello, el
sujetos son estudiados en su instrumento fue diseñado en función
totalidad. de los objetivos y las variables de
Es la forma seleccionada para estudio, el mismo constó de dieciséis
recolectar los datos, la técnica (16) ítems, en la escala de Likert con
descrita según Arias (2012), es “el cinco (5) alternativas de respuestas:
procedimiento o manera particular de Siempre, Casi Siempre, Algunas
obtener los datos o información” Veces, Casi Nunca y Nunca, donde el

210
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

entrevistado marco la alternativa espiritual, con sus respectivas

seleccionada en función a la dimensiones e indicadores, de allí,
respuesta conveniente. Hernández, Fernández y Baptista (ob.
La validez se determinó con la cit), plantean que: “el investigador
revisión y presentación del contenido, busca, en primer término, describir
el contraste de los indicadores de los sus datos y posteriormente hacer
Ítems que miden la variable análisis estadístico para relacionar
correspondiente, tal como lo señala, sus variables” (p.350). Lo expuesto,
Hernández Fernández y Baptista (ob. permite establecer en lo metodológico
cit), establecen que “se refiere al las acciones pertinentes, para
grado en que un instrumento refleja determinar así, los medios
un dominio específico de contenido estratégicos coadyuvantes al objeto
de lo que se mide” (p. 200). En tal de estudio.
sentido, la validez del instrumento se
realizó mediante el juicio de tres (03)
expertos, tomando en consideración
la relevancia de los ítems, mediante
la pertinencia, claridad y coherencia
del mismo. El grupo de expertos
estuvo conformado por tres (03)
profesionales calificados en las áreas
de la temática dos (03) doctores en
Ciencias de la Educación, quienes
emitieron observaciones para la
redacción y aprobación del
instrumento.
RESULTADOS

El análisis de los datos en la

aplicación del instrumento, permitió
medir las variables: coaching

211
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

desarrollo de la Holística hacia un

estudio de excelencia humana,
puesto que da la oportunidad de
crecer continuamente en los aspectos
emocionales, psicológicos,
intelectuales, artísticos sociales y
económicos y al mismo tiempo
contribuye en forma positiva con el
progreso del Talento Humano de las
organización educativa.

CONCLUSIONES

De acuerdo a los resultados

El coaching espiritual como
obtenidos luego de la aplicación del
modelo estratégico holístico
instrumento, se observó en la
contribuye de forma eficaz y a través
dimensión sinergia, específicamente
de la visualidad de la atención de lo
en el ítem Nº 1, que la mayor
humano; por lo cual se hizo
concentración de la población recayó
necesario, establece un alto grado de
en la alternativa “algunas veces”
confianza, elemento determinante
determinando, que en el cincuenta
para la organización , bajo un nuevo
por ciento (50%) del Directivos del
poderío enfocado como modelo
municipio Escolar Antonio José de
estratégico holístico dirigido al
Sucre Socopó estado Barinas.
Personal Directivo del municipio
prevalece la unificación de criterios,
Escolar Antonio José de Sucre
mientras que el veinticinco por ciento
Socopó estado Barinas; como
(25%) “casi nunca” prevalece,
elemento tan indispensables para la
seguida por las alternativas “casi
escucha, apoyo, cercanía, afinidad,
siempre” y “nunca” con el doce punto
sinceridad o conocimiento sobre
cinco por ciento (12.5%) cada una
quién dirige, cómo va a desarrollarse
enfoca el coach espiritual para el

212
 AÑO 2018 N° 1
el proceso y de esta manera la
relación se podrá crear y consolidarse
bajo el conocimiento del gerente
hacia el cambio, lo cual constituye el
cimiento sobre el que se va a asentar
entre la relación de coaching para
evitar errores y fracasos.
RECOMENDACIONES
De acuerdo a los objetivos
propuestos, se realizan las siguientes
recomendaciones:
La manera en la que el coach
gestione el conflicto es fundamental
para que la relación fluya y el plan de
acción llevado a cabo sea un éxito.
Se requiere de una participación
sistematiza de la actuación
coaching quien debe llevar
accionar espiritual, enfocado en la
inteligencia emocional de
involucrados.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Arévalo, A. y Cerro, M. (2006).
Benchmarking: Una
Herramienta para Gestionar la
Excelencia en las Bibliotecas y
los Servicios de Información.
Disponible en:
http://www.ubu.es/biblioteca/bucle
SCIENTIARUM
/5.htm [Consultado: 3 de mayo
del 2006].
Arias. F. (2012), Metodología de la
Investigación. México: Mc-Graw
Hill Interamericana.
Arqueros, M. (2016) Coaching
Ejecutivo. Tercera edición.
Buenos Aires Editorial Bahía.
Ary, L. (2006). Introducción a la
Investigación Pedagógica.
México. Editorial Mc Graw Hill
Interamericano.
Bou-Pérez, J. F. (2007). Coaching
para Docentes. España. Editorial
Club Universitario.
Calzadilla, H. (2013), Concepto de
Vida. Caracas-Venezuela.
Editorial Manantial.
David, L. (2014), Gestión
Estratégica. México. Editorial
Mc Graw-Hill.
del
Gallegos, R (2005), Declaración
un Mundial por la Educación
Holista para el Siglo XXI.
Guadalajara, -
los http://sanagustinschool.edu.ar/ins
titucional/educacion-holistica/
Hernández, R., Fernández, C. y
Baptista, P. (2010). Metodología
de la Investigación. México: Mc
Graw-Hill. (5ta. Edición).
Hurtado, J. (2006). Metodología de
la investigación Holística. 4ta.
Edición.
213
 AÑO 2018 N° 1 SCIENTIARUM

Knight, J. (2012). La Administración Universidad Pedagógica

Integral basada en el Valor. Experimental Libertador. (2010).
Desarrollo de una Manual de Trabajos de Grado
Aproximación Sistemática a la de Especialización y Maestría y
Creación de Valor para el Tesis Doctorales. Editorial
Accionista. McGraw Hill FUNDAUPEL. Caracas –
Interamericana, S.A. Bogotá, Venezuela.
Colombia.
Whintmore, B. (2011),
Koontz, H. y Weihrich, H. (2004). Potencialidades Humana.
Administración: Una Editorial Iberoamericana.
Perspectiva Global. 12a Edición. Caracas- Venezuela.
McGraw – Hill Interamericana,
S.A. México.
Zambrano, T. (2014), Talento
Humano. 1era Edición.
Marín, J. (2010). La Formación Barcelona. Editorial Astrilla.
Empresarial. España. Editorial
Narcea.

Ministerio del Poder Popular para la

Educación (2010). Plan
Estratégico de Acción y
Reestructuración. Caracas.

Orozco, M., Labrador, M. y Palencia,

A. (2012). Metodología. Manual
Teórico Práctico de
Metodología para Tesístas,
Asesores, Tutores Y Jurados
de Trabajos de Investigación y
Ascenso.Caracas: OFIMAX de
Venezuela C.A.

Palella, S y Martins, F. (2008),

Metodología de la Investigación
cuantitativa. 3ra Edición. México.
Editorial Calameo.

Sánchez, F. (2006). Talento.

Disponible en:
www.monografias.com. Estudio
Social.[Consulta: Noviembre, 03,
2012].

214