Primer Cuatrimestre/ Diplomado 1:

“La Dirección y Supervisión Escolar en la Sociedad del conocimiento”

Asignatura/Curso:
“Liderazgo Educativo y Autonomía Escolar”

RUTA DE ACTIVIDAES
SEMANA 1: Liderazgo. “No trates de ser mejor que los demás; trata de ser mejor tú mismo.”
PAUTA DE ANÁLISIS Y
TEMAS/ACTIVIDADES EVIDENCIA EVALUACIÓN
REFLEXIÓN
a) RESCATAR SABERES PREVIOS:  ¿Me reconozco como un
 Nociones liderazgo líder? Conversatorio
 Tipos de liderazgo.  ¿Qué problemáticas he Académico:
 Características del líder. observado o experimentado
 Vinculación de estas nociones a vivencias y en torno al liderazgo? “Nuestras
5%
experiencias que he tenido como líder.  ¿Qué relación hay entre el nociones y
b) SOCIALIZAR: tipo de liderazgo que he experiencia
 Nociones, vivencias y experiencias asumido y aspectos de orden sobre el
 Leo la participación de ms compañeros. cultural, social, educativo, liderazgo”
 Comento a por lo menos 2 de ellos. económico o hasta político?
c) LEER EL TEXTO "El liderazgo compartido”
según Peter Senge.
 Vinculación saberes previos con el nuevo  En el Andamio capitalizo lo
conocimiento. más relevante del texto y del
Espacio de
 Dejar atrás el esquema de liderazgo tradicional video.
tareas
que ya no cobra vigencia en la actualidad.  Construyo una estrategia
personal para empezar a 10 %
 Recuerdo que el liderazgo es una forma de Andamio:
mentalidad, y un modelo de conducta, es adoptar ejercer el liderazgo
“Mi Liderazgo
el hábito de pensar y actuar de una forma nueva. compartido en la escuela o
Compartido”
zona escolar.
d) ANÁLIZAR EL VIDEO “La quinta disciplina”
 Lo subo al Espacio de tareas
 Conseguir organizaciones abiertas al aprendizaje,
lo cual implica el dominio de cinco "disciplinas".
e) SOCIALIZAR  ¿Reconozco que estoy en
 Una propuesta clara y concisa que contribuya a una gestión postburocrática?
Conversatorio
Mis compañeros en su estrategia para asumir un  ¿Cuáles dinámicas académico
liderazgo compartido. organizacionales identifico
 Leo las aportaciones de mis compañeros y son contrarias al rumbo 5%
“Nuestro
comento en aquellas que enriquecen mi institucional?
liderazgo
estrategia.  ¿De qué depende rediseñar
compartido”
la nueva organización
educativa y escolar?
 SEMANA 2: Liderazgo Escolar "Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo"
Arquímedes
PAUTA DE ANÁLISIS Y
TEMAS/ACTIVIDADES EVIDENCIA EVALUACIÓN
REFLEXIÓN
f) REVISAR EL TEXTO
"Liderazgo directivo: claves para una mejor
escuela"
Cómo es que el liderazgo directivo en las escuelas
juega un rol altamente significativo en: Redacto mi texto en donde
presente un análisis y una
 El desarrollo de cambios,
síntesis sobre el “Liderazgo
 en la dinámica organizacional,
escolar.”
 en la práctica pedagógica y.
 ¿Por cuál o cuáles estilos de Tarea Texto en
 en los aprendizajes de los estudiantes.
liderazgo escolar me inclino? Word
g) LEER EL TEXTO
 ¿Estas capacidades,
"…del liderazgo transformacional al liderazgo
habilidades y actitudes se Espacio de
distribuido".
pueden convertir en el punto tareas 10 %
En función de nuestras capacidades, habilidades y
de apoyo para la “Liderazgo
actitudes se requieren personas con:
transformación escolar? escolar”
 Una preparación técnica adecuada.
 ¿Cómo ser un líder
 Actitud y compromiso con la escuela, la educación
humanista sin perder
y la sociedad.
autoridad?
 Capaces de ponerse al frente del proceso de
cambio.
Al concluirlo lo subo al Espacio
 Promisoria idea del liderazgo distribuido.
de tareas.
h) VER EL VIDEO
i) “La disposición del docente para el cambio”
 Referente sobre la realidad de nuestro contexto
escolar local.
j) ANÁLIZAR EL VIDEO:  Texto en Word o PowerPoint
 “Invictus la película”, “El líder escolar”
Hay un mensaje poderoso que podemos  Describo al líder escolar, al
aprehender. líder de líderes, señalando
Texto en Word
 REVIISAR EL TEXTO cómo motivar e inspirar a los
o PowerPoint 15
“Aprender a liderar líderes” docentes.
“El líder escolar”
 Al concluir lo subo como
archivo adjunto al
Conversatorio académico.

k) SOCIALIZAR Desde el rol de líder de líderes

 Conclusiones sobre lo que se trabajó en esta  ¿Qué es lo que me motiva,
semana. inspira e impulsa para
 Subo como archivo adjunto mi Andamio desarrollar un nuevo Conversatorio
“Liderazgo Escolar Efectivo”. liderazgo escolar? académico 5%
 Leo la participación mis compañeros.  ¿Cuál es el punto en que
 Comento a por lo menos dos colegas. me apoyaré para impulsar la
transformación en los
centros escolares?
 SEMANA 3: Personalidad e imagen del líder." Organizar el pensamiento e influenciar a través de la palabra y la
presencia, ha de ser una de las virtudes que cultive todo líder."
TEMAS/ACTIVIDADES PAUTA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN EVIDENCIA EVALUACIÓN
l) Veamos la película
“El discurso del rey”, "Liderazgo directivo: claves para
Práctica 1
una mejor escuela"  Construyo mi propia teoría
Espacio de
 Punto de partida para el desarrollo de habilidades para sobre lo que es el liderazgo
tareas Práctica
hablar en público. bajo las premisas de la
1
m) Reviso el Manual realidad profesional en la
“Desarrollo de Habilidades para Hablar en Público” que desempeño mi práctica.
Práctica 2
 Leo con detenimiento las indicaciones.  La traspolarlo a mi quehacer
Espacio de
 Realizo las prácticas que se indican. diario
tareas Práctica
 Comprendo que es posible 10 %
2
crear una personalidad e
imagen de un líder.
Práctica 3
 Desarrollo habilidades para
Espacio de
actuar como tal.
tareas Práctica
 Al concluirlo lo subo al 3
Espacio de tareas.

n) SOCIALIZAR
 Comparto el video de la práctica 4. Conversatorio
 Comento sobre mi participación y sobre la práctica 4  ¿Cómo me siento al realizar académico
que me comparten. esta actividad práctica?
 ¿En qué me ha servido “Nuestras
redactar nuestros discursos? habilidades 10 %
 ¿Qué aprendimos al realizar para hablar en
la práctica de hablar en público”,
público?
SEMANA 4: Autonomía escolar. "No te preocupes por la realidad que vives hoy… son tan sólo situaciones, y las
situaciones pueden cambiar. Concíbete como líder, y date a luz en excelencia, la gran
influencia de tu liderazgo impactará de manera favorable"
TEMAS/ACTIVIDADES PAUTA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN EVIDENCIA EVALUACIÓN
o) Revisamos el texto “Liderazgo y
autonomía de los centros educativos” Sobre el Liderazgo y la autonomía
 El proceso de evolución del liderazgo y de la escolar
administración escolar hacia nuevas  ¿cuáles de éstas son las que
concepciones del director escolar. están encaminadas a favorecer
p) Veamos los videos: la autonomía escolar?
“Autonomía de la Gestión escolar”,  ¿en cuáles es factible la toma
“Una nueva Supervisión escolar” y de decisiones y el manejo de
“Liderazgo escolar directivo” recursos?
 Redactar en Word “Liderazgo y autonomía Andamio
escolar.” Andamio “Lobos personal e “Lobos
10 %
 Lo Subo al espacio de Tareas. institucional.” personal e
q) Veamos los videos: Del libro “La Magia De institucional.”
Creer”  A partir de los aportes de estos
“Los 2 lobos”. dos videos.
“El poder está en usted”:  Desde mi experiencia y
 Reflexiono sobre su contenido. vivencias personales.
 Elaboro el Andamio “Lobos personal e  Al concluir como archivo
institucional.” adjunto lo subo al
 Al concluir subo al Conversatorio académico mi Conversatorio académico.
Andamio como archivo adjunto

r) COMPARTIR  ¿Qué ha ocasionado la falta de

 Mis reflexiones autoridad?
 Subo el Andamio Lobos personal e  ¿Qué lobos se han alimentado Conversatorio
institucional como archivo adjunto y cómo ha ocurrido? Académico
 Leo las participaciones de mis  ¿Qué hemos dejado de hacer 10 %
compañeros que otros hacen a nivel de “Liderazgo y
 Comento por lo menos 2 de mis gestión? autonomía
compañeros.  ¿Qué hacer para recuperar la escolar”
autoridad y autonomía
escolar?
s) COMPARTIR  ¿Cuáles son los aprendizajes
 Mis reflexiones y aprendizajes. más significativos que hemos
 Leo la participación de mis colegas. logrado a lo largo del curso? Conversatorio
 Comento por lo menos a 2 de ellos.  ¿Cómo percibimos ahora Académico
5%
nuestro rol de líder? “Nuestros
 ¿Qué acciones podemos aprendizajes”
empezar a poner en práctica?
a) COMPARTIR  ¿Qué ha ocasionado la falta de
 Mis reflexiones autoridad?
 Subo el Andamio Lobos personal e  ¿Qué lobos se han alimentado Conversatorio
institucional como archivo adjunto y cómo ha ocurrido? Académico
 Leo las participaciones de mis  ¿Qué hemos dejado de hacer 5%
compañeros que otros hacen a nivel de “Liderazgo y
 Comento por lo menos 2 de mis gestión? autonomía
compañeros.  ¿Qué hacer para recuperar la escolar”
autoridad y autonomía
escolar?