Curriculo

Educativo
Doctorado en Educación
Materia: Modelos Educativos Contemporáneos
 "Lo deseable en
innovación educativa no consiste en
que perfeccionemos tácticas para
hacer progresar nuestra causa, sino
en que mejoremos nuestra
capacidad de someter a
crítica nuestra práctica a la luz de
nuestras creencias y a la luz de
nuestra práctica".

—Stenhouse
Tema curricular
Problema curricular
Es un elemento esencial para el La búsqueda de una educación formativa y
desarrollo del proceso de enseñanza - el dejar atrás concepciones sumativas y
aprendizaje, siendo el análisis extremadamente cuantitativas en el proceso
de enseñanza aprendizaje incluye sin lugar a
dudas la perspectiva con que abordemos el
currículum

La educación
Se da en un proceso de intercambio dentro de una
actividad determinada, en este caso el proceso
pedagógico, donde hay comunicación y el
individuo asume, a partir de la socialización,
determinados valores, conductas con respecto a su
actividad, a su objeto, que es la realidad en la que se
mueve, jerarquizando valores, transformando esa
realidad y auto transformándose.
 El diseño curricular es un elemento
imprescindible a tener en cuenta a la
hora de plantearnos y solucionar este
problema. La temática curricular
constituye una de las problemáticas
científicas actuales de mayor
incidencia en la práctica educativa. El
dominio de este tema es de interés no
sólo para quienes elaboran, desde
cualquiera de los criterios y niveles de
elaboración, el currículum, sino
también, y de manera muy especial,
para quienes lo ejecutan – docentes y
estudiantes, y participan activamente
en su evaluación.
 Desarrollar la Adquirir saberes
personalidad, coherentes e
aptitudes y interdisciplinares
capacidades

Finalidades del Adquirir

aprendizajes Ser una
organización
curriculum para entender el
mundo, actuar flexible en la
en él y enseñanza
comprenderlo

Tener atención
a la diversidad
 El diseñador es recibido
01 como un investigador.

Pensado más en
02 términos hipotéticos

Experimental
03
Características
04 Plantea una
perspectiva evolutiva

Variables contextuales
05 de la escuela y su
ambiente

06 Participación del
profesor
Componentes y
Elementos
Objetivos Metodología
¿Para que enseñar? ¿Cómo enseñar?

Contenidos Evaluación
¿Qué enseñar?
¿Qué, cómo y cuándo
evaluar?
Modalidades del
currículo

01 Abierto 02 Cerrado
 Sociológico
Fundamentos del Sistematiza principios que permiten
comprender los aportes del contexto

currículo socio-cultural y las relaciones que se

establecen entre las demandas sociales
y el proceso curricular.

Psicológico
Aporta elementos para fundamentar el
conocimiento del alumno en sus
características particulares, en la forma de
enfrentar el proceso de aprendizaje y en
la manera como interactúan en diversos
grupos y situaciones.

Epistemológico y
pedagógico
Aporta principios para comprender el papel
de la cultura dentro del proceso de
planificación curricular.
Permite analizar el papel que juega en el
proceso curricular la incorporación de
elementos provenientes de la cultura
sistematizada y cotidiana.
Tipos de
currículo
 01

Currículo Formal
Planeación.
Enseñanza-Aprendizaje.
Es el currículum legítimo.

Sustentadas por la estructura

académica, administrativa, legal y
económica de la institución
educativa
 02

Currículo Real
Puesta en practica del
currículum formal.

Modificaciones, Contrastación y
ajustes entre plan curricular y
realidad del aula.
 03

Currículo Oculto
Contraposición

No surge de los planes de

estudio, ni de la
normatividad.
 04

Currículo Nulo
No se incluye en el currículum
puntos importantes y
fundamentales.
Perspectivas teóricas
El currículo debe permitir a los estudiantes que
desarrollen su propio conocimiento con base en
lo que ya conocen y saber utilizar ese
conocimiento en actividades con fines
determinados que requieren tomar decisiones,
resolución de problemas y emisión de
opiniones
Reflexiones

• Alcanzar y favorecer la formación del ciudadano y del tipo de sociedad que se busca
crear.
• Plasmar una determinada concepción educativa en términos de lo individual, lo social
y lo cultural.
• La educación, como tarea orientada hacia un fin, debe ser planificada para guiarla
mejor y dotarla de racionalidad, para economizar tiempo, recursos y esfuerzos; y
finalmente para facilitar el logro de los objetivos previstos.
• ¿ por qué involucrarse en el estudio del currículum? , Qué ventajas trae?, Qué es un
currículum?, Qué debería incluir un currículum?. Qué es planeamiento educativo?
Cuál es su importancia? Qué es un Proyecto Educativo? Cuál es su importancia
dentro de un diseño curricular?
Gracias por su atención!!
 Fonts & colors used
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