Docente: Ofelia Cortés Gutiérrez.

Planeación del 03 al 07de octubre

del 2022

Preescolar I – B
Docente: Ofelia Cortés Gutiérrez Aprendizajes esperado: colabora en
.

actividades del grupo y escolares, propone

Grupo: preescolar 1-B del 03 al 07 de
octubre de 2022
Objetivo: los niños desarrollaran su lenguaje
y conocerán sus propias características físicas
a través de diferentes juegos, sensoriales,
lingüísticas, motoras gruesas y finas,
respetando los acuerdos para la convivencia
Componente curricular
Campo o Área: educación socioemocional.
ideas y considera la de los demás cuando
participa en actividades en equipo y grupo.
Transversal : área de desarrollo personal y
social
Aprendizaje esperado: respetar reglas de
convivencia en el aula, en la escuela y fuera
de ella, actuando con iniciativa, autonomía y
disposición para aprender

Organizador Curricular 1

colaboración

Organizador Curricular 2

Comunicación asertiva
• SITUACIÓN DIDÁCTICA- Lunes
• INICIO: se les invitara a participar en la • Posteriormente realizaremos la técnica de
activación, animándolos a cantar y a bailar papel. Se rasgara papel higiénico en trozos
”el baile del sapito”, “ salta, salta” y “el baile pequeños y se pondrá en un recipiente
de los animales” poniéndole agua y un poco de Resistol
hasta hacer una masa y se le pondrá
• DESARROLLO: se pondrá música de pintura vegetal de color amarillo, se les
Mozart y jugaremos a realizar movimientos proporcionara una imagen de barco de
gestuales y guturales con la estrategia de Cristóbal Colón y lo ambientaran pegando
respiración, se les dirá que imaginemos esta masa en el barco
que les voy a dar una vela y en la otra
mano se les dará una flor, invitándolos
inhalar en la flor y exhalar en la vela (tomar
aire y sacarlo). • CIERRE: se contara el cuento de los tres
cerditos y el lobo feroz, al final se
• Realizaremos ejercicios faciales, se les comentará
invitara a inflar sus mejillas y sacamos el
aire poco a poco y nuevamente respiramos
e inflamos las mejillas alternando izquierda
derecha, primero despacio y después
rápidamente.
• Realizaremos ejercicios con la lengua
moviendo la lengua izquierda derecha,
arriba abajo, para esto se les untara un
poco de limos alrededor de los labios y
traten de quitarse con la lengua el sabor de
limón con movimientos circulares.
• En seguida se les invitará a rasgar papel
sanitario en trozos pequeños y se les
pedirá que lo hagan bola con sus dos
manos y jugaremos al futbolito soplando
con la boca la bola de papel en el piso, se
dirán las reglas del juego haciendo equipos
de tres y según los niños que se
presenten.
 SITUACIÓN DIDÁCTICA. Martes

• INICIO: nos saludamos y damos la bienvenida a los

niños y preguntándoles como se sienten. se les
invitara a participar en la activación, animándolos a cantar
y a bailar “hola, hola como estás”, “el twist de los
ratoncitos”.
• DESARROLLO: se les dará un instrumento musical como
pandero, xilófono, maracas y tocaran el instrumento al
mismo tiempo mencionaremos las palabras mi – mi – ma
– ma – ma , la – la- la –la- la , pa – pa – pa – pa- pa.
• Posteriormente se les invitara a jugar onomatopeya de los
animales (sonido de animales), se les presentaran
algunas láminas de animales y ellos contestaran con el
sonido muuuuuu, en lugar de decir que es la vaca, se les
presentara la lámina de un perro y contestaran con la
onomatopeya ( guau – guau – guau)y así el pollo, el
gato, ,el pollo
• se le narrará el cuento de la tortuga y lo comentaremos.
• se les invitara jugar al Rey pide, se pondrá en la mesa
diferentes objetos y realizando equipo de dos y cuando
diga el rey pide, por ejemplo un coche de color rojo y los
niños llevaran el coche rojo al rey quien lo gane primero y
así será el juego, mencionando las reglas de éste
favoreciendo percepción, visualización, ojo – mano,
socialización .

• CIERRE: Se les invitara a jugar con las pelotas gateando

y se pondrán pelotas en el otro extremo, competiremos
para ganar una de las pelotas,, ya que tengan la pelota
regresaran a su lugar de igual manera gateando,
mencionando las reglas del juego, preguntando que
emoción sintieron y explicando que todos somos
ganadores porque todos competimos.

•
• SITUACIÓN DIDÁCTICA- miércoles

INICIO: nos saludamos y damos la bienvenida

preguntando como se sienten tristes, enojados,
felices y por qué. Se les invita a realizar la
activación, “levantando las manos”, “chin dolele”
DESARROLLO:
• se les mencionará que día de la semana es
y cantaremos al solecito para ir reforzando
los días de la semana.
• Propiciar en los alumnos la reflexión sobre
los acuerdos y reglas del aula y por qué son
importantes cuando jugamos
• Se les invitara a jugar al lobo, preguntando
quien quiere ser el lobo
• Se realizara la actividad con jabón, con una
botella de plástico y un calcetín jugaran a
soplarle y harán espuma, observando sus
emociones al ver las burbujas de la espuma
CIERRE: .se les invitara y jugaremos a las
competencias, primeramente se les dará papel
higiénico para que lo rasguen, posteriormente
realizaran una bola y se pondrá esta en el piso
y los niños soplaran hasta que su bola de papel
llegue a la meta, todos somos ganadores
porque todos participamos.
• SITUACIÓN DIDÁCTICA- jueves
• INICIO: : nos saludamos y damos la CIERRE: jugaremos y realizaremos un
bienvenida a los niños y preguntándoles circuito :se les invitara a jugar y caminaremos
como se sienten. se les invitara a participar sobre una línea recta y otra de zigzag,
en la activación, animándolos a cantar y a después, damos tres saltos y enseguida nos
bailar “el baile del movimiento”, “busco un ponemos en cuclillas y enseguida caminamos
lugarcito” en cuadrupedia pasando por debajo del
• obstáculo que será la mesa, se les invitara a
DESARROLLO: se les invitara a realizar una
actividad física, manos en la cabeza, manos ponerse de pie y saltamos con ambos pies,
en las rodillas manos arriba, manos abajo y avanzando a un ritmo determinado y
giramos en nuestro lugar, se repite finalmente rodamos de un lado al otro, esto se
nuevamente, mano derecha al frente , mano realizara en equipo de dos .
derecha atrás y damos un giro en nuestro
lugar y se repite nuevamente.
• Saltamos y giramos y cuando de la indicación
todos nos sentamos, se les proporcionara
una pelota a cada niño, mencionando arriba
la pelota azul y el niño que tenga la pelota
azul levantara su mano y así se mencionara
cada color y cada niño presentara su pelota
al escuchar el color de su pelota.
• Jugaremos y se pondrán de pie cuando de la
indicación y encestaran la pelota dentro de
una canasta, regresaran a su lugar
sentándose nuevamente y diré pelota arriba,
pelota abajo corremos y encestamos,
regresamos nuevamente a nuestro lugar y
nos sentamos.
• Se les dará nuevamente una pelota a cada
niño y las irán a dejar al sesto y regresamos a
nuestro lugar y nos sentamos y así hasta
terminar las pelotas y el que se siente
primero gana . Jugaremos con la canción a
quedar congelados. Favoreciendo las
capacidades de coordinación
SITUACIÓN DIDÁCTICA. Viernes
• INICIO:: : nos saludamos y damos la :
bienvenida a los niños y preguntándoles
como se sienten. se les invitara a participar
en la activación, animándolos a cantar y a
bailar “soy una serpiente” “mueve tu cuerpo”
• DESARROLLO: se les invitara a jugar con
cucharones de plástico, se pondrán
pompones de diferentes tamaños y colores en
una canasta y se les pedirá que los atrapen
con su cucharon y los lleven al otro extremo
llenando otro canasto de pompones
jugaremos en dos equipos mencionando las
reglas del juego, mencionaran de que color
son los pompones.
• Se pondrán varios pompones en el piso y le
soplaran y trataran de meterlo a un traga
bolas, su atención será en un solo pompón
• Posteriormente solo se pondrá un pompón
por niño y no lo pierdan de vista.
• Se les invitara a ver el video de la tortuga ,
mis emociones, favoreciendo la empatía y las
buenas relaciones.
• CIERRE: Se les invitara a jugar manos y pies.
• Se pondrán imágenes de manos y pies en el
piso invitándolos a seguir estos sobre el piso,
pondrán sus manos en seguida se levantan y
ponen sus pies, se agachan y ponen
nuevamente sus manos y se ponen de pie y
ponen sus pies hasta al termino de estos, se
les apoyara en caso de que lo necesiten