SESIONES PARA LA PRIMERA SEMANA – 2023

(Ejemplo del propósito de la semana.)

“REGRESANDO A MI JARDINCITO”
“JUGANDO CON MIS AMIGOS NOS CONOCEMOS MEJOR”

I. DATOS GENERALES:

1.1 Grado :
1.2 Fecha : DEL 06 AL 10 DE MARZO.
1.3 Profesora :

II. JUSTIFICACIÓN:

El primer día de clases siempre genera emociones y preguntas, es normal tener esos
sentimientos de encontrados, alegría o incertidumbre cuando los ellos se encuentren
enfrentados a algo nuevo, de algunos estudiantes será su primera vez en el colegio y
tenemos que brindarlos seguridad y acogida con mucha ternura y empatía.
Todos necesitan tener un periodo de adaptación de manera que su experiencia educativa sea
de alegría y disfrute, por ello a través de diversas actividades de integración brindamos la
buena acogida a todos los estudiantes como proceso de integración cálido y afectuoso en
una “ESCUELA ACOGEDORA E INTEGRADORA”.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

FECHA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS

Actividades de Inicio
Lunes Participamos Se da la bienvenida a los niños y padres de familia, de
06 del Buen inicio acuerdo a lo programado por el Buen inicio del Año
Marzo del año escolar
Escolar, saludamos a los niños con un beso y un abrazo.
Actividades en el Aula
Se organiza el aula con las sillas en semicírculo, le pedimos
“Mi primer día a los niños que elijan donde quieren sentarse. Cuando
en el Jardín” todos estén sentados, la maestra se presentara diciendo Solapero
su nombre y les dice: “Vamos a jugar a decir nuestros Varita mágica
nombres”, en forma ordenada pedimos a los niños que Pandereta
digan su nombre y de recompensa se entregara un
solapero con su nombre y les decimos: “Aquí dice tu
nombre” El grupo grande repetirá el nombre del niño que
se presenta y lo aplaudimos.
Les contamos que el Colegio San José de Nazareth es su
nuevo hogar, le decimos que aquí conocerá muchos Hoja de
amigos y tendrá una maestra que lo va a querer mucho. Aplicación
Crayolas
Les brindamos a los niños una hoja y crayolas para
colorear la imagen de un colegio.
 Refrigerio – Recreo
Todos los niños sentados en media luna, trabajaremos
los globos expresivos, les presentamos los globos con Globos
diferentes emociones y le preguntamos a cada niño
¿Cómo te sientes? ¿Estás feliz? ¿Te sientes triste? ¿Tienes
miedo? ¿Cómo se han sentido aquí? ¿Les gusta su jardín? Tapas
Los niños responden y la profesora le dice: “Ahora Para Limpia pipa
que todos estén muy contentos vamos a realizar algo muy Ojos movibles
bonito para que se sientan muy contentos y mañana pegamento
regresen muy felices a su jardín”
Se les proporciona a los niños tapas de botellas, limpia
pipa, ojos movibles y pegamento para que con ayuda de la
maestra confeccionen un lindo detalle por su primer día
de clases.
Actividades de Inicio
Martes Nos saludamos Esperamos a los niños y los trasladamos al aula.
07 y conocemos Actividades en el Aula
Marzo nuestro lindo
Cuando ya se encuentren todos los niños saludamos
Jardincito Pandereta
diciendo: ¿Cómo están mis niños cómo están? ¡Muy bien!
Luego del saludo a todo el grupo, empezamos a saludar a Cartel de
uno por uno diciendo ¿Cómo esta Carlitos cómo estás?... asistencia
A través de la canción “Un gusanito va despacito, va
despacito por el caminito” se van formando los niños en
fila para realizar un recorrido dentro de la Institución
Construimos la
visitando brevemente los espacios que tienen nuestro
norma: Trencito
“Saludamos jardín para que los niños lo conozcan, entre todos con
Y nos acuerdan ciertas reglas al momento de realizar las visitas soga
Despedimos” tales como saludar, visitamos los diferentes ambientes del
colegio, retornamos al aula y les preguntamos ¿A dónde
fuimos? ¿Quiénes estaban allí? ¿Todos estaban en el
mismo lugar?
Refrigerio – Recreo
Se pide a los niños realizar el calentamiento, andando,
buscando espacios libres, andamos mientras nos
Calentamiento agarramos de nuestras rodillas, caminamos hacia atrás,
gatear por el espacio, correr alrededor del espacio (Correr
despacio – rápido) saltar alrededor del espacio. Material:
El propio
Se cogerá una hoja de periódico y se realizara una bolita,
cuerpo
luego se vuelve a estirar (Bolita – estiro – estiro – bolita)
Hojas de
Parte se pide a los niños que lo pongan encima de la cabeza, en periódico
fundamental la mano, con la palma de la mano abierta, cogeremos la
bolita y la iremos lanzando con las manos, luego iremos
rodando la bolita con el pie, en grupo de dos lanzan la
bolita a su compañero.
Pedimos que lancen la bolita a una caja vacía y nos
quedamos con una luego forman una fila el primero de la
fila pasa la pelota al que esta atrás, cuando la pelota
 llegue al último, este se colocara primero para repetir la Caja
acción. Radio
De rodillas, con los brazos caídos inclinarse lentamente
Relajación
sobre el suelo, permanecer unos instantes tiempo
necesario para relajarse cerrando los ojos estirando la
columna.
Actividades de Inicio
Miércoles Utilizamos Esperamos a los niños y los trasladamos al aula.
08 El sector Actividades en el Aula
Marzo De
Se organiza el aula para que a partir de hoy conozcan el
Construcción
sector de construcción o juegos tranquilos Sector
Presentamos el sector, mostrando y nombrando los Carteles
materiales y le preguntamos ¿Para qué sirve? Invitamos a
cada niño llamándolo por su nombre para que elija un
juguete y lo lleve a su mesa para jugar.
Luego de un tiempo previsto le decimos que termino el
juego y preguntamos ¿Qué tenemos que haces después
de jugar? ¿Qué pasaría si yo dejo mi cartera donde están
Construimos los juguetes? ¿Estará bien? ¿Está bien que dejemos los
La norma juguetes en el piso? ¿Dónde tienen que estar los juguetes? Lamina
“Coloca las Señalamos el sector correspondiente y le presentamos Siluetas
cosas en su una lámina con la norma “Coloca las cosas en su lugar”
lugar” Le entregamos una hoja para colorear las figuras
geométricas.
Refrigerio – Recreo
Ponemos a los niños en media luna para mostrarle el
juego de memoria, en el cual primero le enseñamos 4 Juego de
Juego de figuras (2 figuras iguales) las volteamos y pedimos que los memoria
concentración y niños recuerden donde estará la otra imagen igual, todos
atención Radio
los niños participan, vamos aumentando 2 imágenes más
CD
para que pueden recordar más. Al final le hacemos
escuchar sonidos onomatopéyicos.
Actividades de Inicio
Jueves Gran Saludo Esperamos a los niños y los trasladamos al aula.
09 Con abrazos Actividades en el Aula
Marzo Musicales
La docente pide a los niños y niñas que se desplacen
Radio
libremente por el espacio del aula bailando al ritmo de la Pandereta
música y cuando esta se detiene pide que se den un
abrazo de bienvenida a cualquiera de sus compañero, con
el que se encuentre cerca se ira variando los tipos de
abrazos, para hacerlo más divertido podemos pedir por
ejemplo: Ahora dense un abrazo fuerte como el oso, un
abrazo saltando como un resorte, un abrazo con
cosquillas, un abrazo al revés, un abrazo en puntitas de
pies, un abrazo chocando barrigas, un abrazo imitando a Caja
un animal ¿Cómo se sintieron? ¿Qué les pareció el juego? Mágica
¿Habrán escuchado algún sonido de animales?
 La maestra pide que se sienten en media luna, les muestra
una caja mágica de la cual sacará imágenes de animales, Radio
objetos y al mismo tiempo cada vez que descubran CD
Hoja de
escucharan su sonido y lo reproducen con voz. Se le
aplicación
entrega una hoja para que hagan puntillismo en la imagen
Refrigerio – Recreo
Aprovechemos la hora de refrigerio para trabajar la
Construimos norma: Los niños y las niñas comen sentados, dialogamos
La norma sobre la importancia de comer sentados para evitar:
“Los niños y las Que se ensucie el aula - Que se caigan - Que se atoren con
niñas comen
la comida. Se le muestra una lámina donde hay niños
sentados”
comiendo sentados indicando que se quedara en el aula
para que no lo olvidemos.
Cuando regresen de sus descanso, realizamos una técnica Hojas Bond
de la gota que camina, le entregamos una hoja y le Temperas
ponemos gotas de tempera de diferentes colores, los
niños tendrán que moverlo de tal manera que puedan
hacer que la gota camine.
Actividades de Inicio
Viernes ¡Qué lindo Esperamos a los niños y los trasladamos al aula.
10 cuento! Actividades en el Aula
Marzo Cuento
Organizamos el aula para que los niños puedan escuchar
Siluetas
un cuento.
Antes de narrar la historia, se motiva a los niños diciendo:
“Cuando llegue al colegio, en la puerta me encontré con
un niño que estaba llorando, no quería entrar, le decía a
su mamá ¡no me dejes todavía soy bebe! La maestra
pregunta ¿hay bebitos aquí?
La docente les dice: Les voy a contar la historia de una
vaquita que no quería ir al colegio, narramos la historia
utilizando siluetas, luego responden a las preguntas de
comprensión:
¿Por qué no quería ir al jardín la vaquita?
¿Qué le decían sus amigos? Hoja de
¿Estará bien que los niños no vayan al jardín? ¿Por qué? aplicación
Goma
Los niños ordenan la secuencia del cuento y colorean a la
vaquita.
Construimos Refrigerio – Recreo
La norma Aprovechemos la hora de refrigerio para trabajar la Lamina
“Mantener el norma: “Mantener el aula limpia”, dialogamos sobre la
aula limpia” importancia tener un basurero y orientamos a los niños en
su buen uso.
Bolsa de papel
Cuando regresen de su descanso, realizamos títeres de
Papel de
bolsa de papel, cada niño pondrá de su creatividad para colores
elaborar un títere para implementar nuestro sector de Goma
dramatización. Ojos movibles
 Vº Bº Directora Profesora
Isabel Zegarra Chicana -----------