PLANIFICACIÓN MENSUAL – NIVEL 2
MAESTRA: Mariángel Azcoitia
PROPUESTAS DE RESIGNIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS
RECIBIMIENTO - DESPEDIDA
INGESTAS (ALMUERZO – MERIENDA)
CAMBIADO DE PAÑALES
EDUCADORA: Andrea Silva MES: AGOSTO AÑO: 2023
VARIANTES
Recibir y despedir a los niños/as y sus familias con un cálido saludo, -Con juguetes en la alfombra.
preguntarles cómo se encuentran hoy en la entrada y despedirse
-Con música.
cariñosamente a la salida recordándoles que los espera para jugar mañana.
Tanto en el desayuno, merienda, almuerzo se dispondrá a los niños en sillas -Escuchando música tranquila
mientras se explica que momento de ingesta es (ya sea desayuno, almuerzo, (instrumental).
merienda). La educadora contará con una ayudante o dos por día, quien
-Cantándoles canciones.
colaborará en repartir los platos, vasos y cubiertos para todos los
compañeros/as. Luego se procederá a servir los alimentos contándoles que -Jugando con títeres.
es lo que van a comer ese día. Se incentivará a los niños a que tomen el
utensilio que se eligió para ese día. -Con cucharas decoradas.
-Invitando a alguien del centro a
acompañarnos en la ingesta.
En el momento que sea necesario realizar el cambio de pañales se llamará al -Con música, marcando el ritmo
niño/a por su nombre, reexplicándole que se va a cambiar el pañal, mientras en el cuerpo.
se lo alza hacia el cambiador. Se lo acostará suavemente, conversando con
-Con masajes.
ellos acerca de las acciones que se estén realizando, solicitando su ayuda. Se
los incentivará para que colaboren sosteniendo algún elemento o pidiéndole -Con canciones.
que levantes las piernas.
-Con títeres.
-etc.
LAVADO DE MANOS Llamando a cada uno por su nombre se explicará como dice la agenda diaria -Haciendo espumita.
que es el momento del lavado de manos ya sea para las ingestas o porque se
-Con otras canciones de lavado
encuentran sucias. Se les ayudará a subir a la tarima, a colocarse jabón,
de manos.
frotar y enjuagar. Luego con su toallita se secarán las manos y colgarán la
misma en el lugar de las toallas. Dicha acción se realiza cantando la canción -Siguiendo secuencias de
¨Mis manitos enjabono…¨, trabajada en clase. Se incentivará siempre a que imágenes con diferentes pasos
logren su autonomía. para lavarse.

CEPILLADO DE DIENTES Luego de cada ingesta se llamará por su nombre a cada niño/a y se los -Con canciones.
invitará a cepillarse los dientes. Se les entregará el cepillo con pasta y se los
-Con imágenes.
colocará frente al espejo y bacha, la educadora realizará frente al espejo los
movimientos que deben hacer para cepillarse. -Nombrando los elementos
(cepillo, pasta, vaso, agua, etc.).

PROPUESTAS DE JUEGO -Modelar con masa, utilizando diferentes utensilios.

ESPONTÁNEO
-Bailar al compás de la música.

-Explorar y jugar con aros.

-Jugar con globos.

-Jugar a trozar papel de diario.

-Jugar a poner y sacar objetos de tarros.

-Jugar con pelotas.

-Jugar con juegos de encastre.

-Enhebrado.

PROPUESTAS SECUENCIADAS
 LUNES 31
Actividad: invierno,
invierno
SEMANA 1
Objetivo: propiciar un
momento de canto y
movimientos corporales.
Inicio: Organizar a los niños
en ronda.
Desarrollo: se presenta la
canción invierno, frio en la
nariz. Se escucha y se
canta.
Cierre: Se corporiza la
misma.
MARTES 1 MIÉRCOLES 2 JUEVES 3 VIERNES 4
Sala de psicomotricidad Actividad Actividad: invierno, Actividad:invierno,i
invierno. nvierno
Objetivo: participar de Objetivo:
Objetivo: indagar Objetivo: reconocer
actividades en la sala de
Inicio: sobre la ropa que los alimentos de la
psicomotricidad. usamos en invierno. estación en la que
Habilidad para jugar, Desarrollo: estamos.
organizar y disfrutar de Inicio: organizar al
Cierre: grupo frente a la Inicio: Organizar al
momentos creativos y
pizarra. grupo enfrente al
de disfrute. pizarrón.
Desarrollo:
Inicio: reunir al grupo Reunión de mediante imágenes Desarrollo: dialogar
en la alfombra para que coordinación. con personas sobre los alimentos
vistiendo prendas de que consumimos en
puedan quitarse los
invierno indagamos esta época del año.
zapatos.
lo que vemos en la
misma, que ropa Observamos fotos de
Desarrollo: mostrarles y
están usando. comidas típicas de la
nombrarles cada una de época.
las cosas de la sala Cierre: armado de la
equipo y materiales, cartelera. Cierre: armamos
cartelera con las
permitirles que los
fotos.
manipulen y orientarlos
con respecto a su uso y
cuidado y el respeto
hacia sus compañeros.
Cierre: volver a la calma
con una canción,
ensenarles a colocarse
los zapatos.
 LUNES 7 MARTES 8 MIÉRCOLES 9 JUEVES 10 VIERNES 11

Actividad: La huerta Sala de psicomotricidad Actividad: La huertaActividad: La huerta Actividad: La huerta

Objetivo: indagar ideas Objetivo: participar de Objetivo: explorar Objetivo: elaborar
previas sobre la huerta. actividades en la sala de Objetivo: promover el conocimientos sobre una lista de los
conocimiento de una la huerta. materiales que se
SEMANA 2 psicomotricidad.
Inicio: Organizar al grupo huerta. utilizan en una
Habilidad para jugar, huerta.
en la alfombra Inicio: reunir al
organizar y disfrutar de grupo en la alfombra.
Desarrollo: charla momentos creativos y Inicio: Organizar al Inicio: organizar al
Desarrollo:
introductoria con el grupo de disfrute. grupo en el centro conversamos sobre
grupo en la alfombra.
social frente al televisor. Desarrollo:
acerca de lo que es una el material traído
presentación de
Inicio: reunir al grupo desde casa.
huerta a través de imágenes con
en la alfombra para Desarrollo: presentar el
preguntas Cierre: colocamos el diferentes
poder quitarse los video sobre el armado herramientas que se
material en la
Cierre: anotar en un zapatos. de una huerta y los cartelera. utilizan en la huerta y
papelógrafo. diferentes tipos de algunas intrusas.
Desarrollo: mostrarles y plantas. Posibles preguntas:
nombrarles cada una de para que nos sirven,
las cosas de la sala: Cierre: regristar lo como se utilizan, que
equipos y materiales, observado en un afiche. cuidados debemos
permitirles que los de tener.
manipulen y orientarlos Cierre: socializar
con respecto a su uso y
cuidado y el respecto a
hacia sus compañeros.

Cierre: volver a la calma

 con una cancion,
enseñarles a colocarse
los zapatos.

LUNES 14 MARTES 15 MIÉRCOLES 16 JUEVES 17 VIERNES 18

Actividad: bicicleteada Actividad: juego con los Actividad: de Actividad: Golf club
Capacitación en referentes de cada niño integración
SEMANA 3 Objetivo: favorecer un
Montevideo. y niña.
espacio de disfrute a Objetivo: fortalecer
Festejamos la Objetivo: reconocer
El centro permanece través del juego. Objetivo: generar el encuentro con
semana de la niñez. cerrado. el entorno
instancias de juegos otros pares.
Inicio: Reunir al grupo
compartido con las
en el espacio a realizar Inicio: organizar a los
familias.
la bicicleteada. niños en el lugar de Inicio: reunir al
Inicio: reunir al grupo encuentro. grupo para una
Desarrollo: cada niño y
en la cancha. salida.
niña llevará su bicicleta Desarrollo:
y recorrerá el circuito Desarrollo: cada familia reconocimiento y
armado en la calle la en forma individual presentación del
cual estará cerrada para presentara su juego lugar, referentes Desarrollo: se les
este evento. para realizarlo todos. niños y niñas. explica la salida y
como nos debemos
Cierre: volver a la calma Cierre: cantamos una Cierre: se les de comportar.
con una cancion. cancion. entrega un obsequio.

Cierre: saludo de
despedida.
 LUNES 21 MARTES 22 MIÉRCOLES 23 JUEVES 24 VIERNES 25

Actividad: La Huerta Sala de psicomotricidad Actividad: no es una Actividad: La huerta.

Objetivo: participar de caja.
SEMANA 4 Objetivo: plantar las Objetivo:
actividades en la sala de
semillas en almácigos Objetivo: Favorecer el Confeccionar y
psicomotricidad.
preparados previamente. encuentro con la familia colocar carteles
Habilidad para jugar, Inicio: Organizar al identificatorios. FERIADO
Inicio: organizar al grupo
organizar y disfrutar de grupo en el centro Registrar
en las mesas.
momentos creativos y social. diariamente cómo
Desarrollo: observas de de disfrute. evolucionan los Dia de la
Desarrollo: observación
que están hechos los almácigos. Independencia
Inicio: reunir al grupo de las cajas realizadas
almácigos y proceder a
en la alfombra para por cada familia. Se da Inicio: Organizar al
plantar.
poder quitarse los tiempo para que grupo en la
Cierre: socialización. zapatos. jueguen con las mismas. alfombra.

Desarrollo: mostrarles y Cierre: socialización Desarrollo: realizar

nombrarles cada una de un dibujo de cómo
las cosas de la sala, evolucionan los
equipos y materiales, almácigos. Posibles
permiterles que los preguntas: están
manipulen y orientarlos iguales que cuando
con respecto a su uso y los plantamos, que
cuidado y respeto a color tienen. Cambio
hacia sus compañeros. algo.

Cierre: volver a la calma


Lunes 28
SEMANA 5 Actividad: La huerta
Objetivo: hacer
germinaciones de cebollas.
Inicio: Organizar al grupo
en el patio
Desarrollo: Presentar los
materiales para el
trasplantado de las
cebollas utilizándolas como
planta aromática para
alejar inceptos.
Cierre: socialización.
con una cancion, Cierre: socialización
enseñarles a colocarse de como crecen los
almácigos
los zapatos.
Martes 29 Miércoles 30 Jueves 31
Sala de Psicomotricidad Actividad: La huerta Actividad: La huerta
Objetivo: investigar Objetivo: investigar
Objetivo: participar de
sobre los insectos que sobre las lombrices.
actividades en la sala de
habitan en la huerta.
psicomotricidad. Inicio: organizar al
Inicio: reunir al grupo
Habilidad para jugar, grupo en la
en la alfombra.
organizar y disfrutar de alfombra.
momentos creativos y Desarrollo: hacer un
Desarrollo:
de disfrute. listado clasificarlos en
buenos o malos, observamos y
Inicio: reunir al grupo involucrar a las familias. charlamos sobre las
en la alfombra para lombrices y el papel
Cierre: armar
poder quitarse los que cumplen en la
carteleras.
zapatos. huerta.
Desarrollo: mostrarles y Cierre: observamos
nombrarles cada una de las lombrices
las cosas de la sala:
equipos y materiales,
perimirle que las
manipulen y orientarlos
con respecto a su uso y
cuidado y el respeto
hacia sus compañeros.

Cierre: volver a la calma

con una cancion ,
enseñarle a colocarse
los zapatos.