PLAN

DIAGNÓSTCICO
PRIMER GRADO
Jardín de niños
”______________________”
Docente: _______________
Grado y Grupo: 1° “A”
Nombre de la situación: Propósito:
“Bienvenidos a este Valorar los aprendizajes con los que los alumnos ingresan para
tomarlos como punto de partida para el trabajo con
jardín” situaciones didácticas PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
ESPERADOS.
Tiempo: Organización:
2 SEMANAS Grupal, equipos, individual.
APRENDIZAJES ESPERERADOS
QUE VOY A VALORAR:
❖ Responde en relación con lo que escucha; realiza acciones de acuerdo con
instrucciones recibidas.
❖ Expresa ideas propias con ayuda de un adulto.
❖ Comenta en grupo, con ayuda de un adulto, acerca de lo que observa en
fotografías e ilustraciones.
❖ Dice los números del uno al diez. Los dice en sus intentos por contar colecciones.
❖ Describe algunas características de la naturaleza de su localidad y de los lugares en
los que se desenvuelve.
❖ Imita posturas corporales, animales, acciones y gestos.
❖ Utiliza instrumentos y materiales diversos para pintar y modelar. Pinta, dibuja y
modela con intención de expresar y representar ideas o personajes.
❖ Sabe que forma parte de una familia y quiénes la integran.
❖ Comunica con ideas completas lo que quiere, siente y necesita en las actividades
diarias.
❖ Participa en juegos y actividades en pequeños equipos y en el grupo.
❖ Acepta jugar y realizar actividades con otros niños.
❖ Realiza por sí mismo acciones básicas de cuidado personal.
❖ Explora las posibilidades de movimiento con diferentes partes del cuerpo.

Lunes 26 de Agosto 2019

❖ CEREMONIA DE INIICO DE CICLO ESCOLAR.
❖ Se les dará la bienvenida al aula, recibiéndolos en la entrada y pidiendo apoyo a los
papás para que les coloquen su gafete y así poder identificar su nombre.
❖ Se les invitara a sentarse en alguna de las mesitas.
❖ Darles la bienvenida y decirles que vamos a jugar mucho y divertirnos.
❖ Para que los niños vayan tomando confianza y se relajen un poco se les invitara a hacer
burbujas, entregara un vasito pequeño, un popote a la mitad y se les ira poniendo agua
 y un poco de shampoo. Pedir que lo revuelvan y después podrán soplar sus burbujas.
Jugar un tiempo breve. Después cuestionarlos si les gusto este juego y por que.
❖ Continuaremos entregando a cada niño y niña una imagen de una corona, se les dirá
que es muy especial pues es la corona de su primer dia de clases. Entregarles algunos
materiales para que puedan decorarla como ellos gusten. Cuando la terminen se les
colocara, diciéndoles que y forman parte de la escuela y de este grupo.
❖ DESAYUNO
❖ RECREO
❖ Invitar a los niños a hacer un recorrido por la escuela, mostrarles una imagen donde se
este haciendo una fila y explicarles en que consiste por si es que no lo saben.
❖ Mostrarles algunos lugares importantes como el baño, de niño y de niñas para que
sepan donde esta y puedan utilizarlos. Mostrándoles el gafete que utilizaran para poder
salir al mismo y explicarles la dinámica de su uso. Posteriormente mostrarles otros salones
de otros grados. Finalmente regresar al salón.
❖ Hablar con ellos acerca de la película de Toy Story 4 y de un personaje muy especial
que sale en ella, cuestionarlos si la han visto. Después mostrarle la imagen del personaje
de Forky para que lo observen como es por quienes no lo conocen. Mencionarles que
vamos a construir uno y mostrarles el video https://youtu.be/f2cqD-mVfco, después se
les entregaran los materiales para que puedan construirlos, apoyar a quienes lo
necesiten. Finalmente entregarles un marcador para que escriban su nombre debajo
de Forky de acuerdo a sus posibilidades. Cuando estén terminaos se colocarán en un
lugar especial para que puedan observarlos.
❖ Finalmente se les entregara la imagen del personaje para que puedan coloreara y
llevarla a casa.
❖ Despedirnos del dia con la canción “No acepto”, pedirles que se levanten de su lugar
para bailar junto con su nuevo juguete.
❖ Solicitar a los padres de familia que el dia de mañana lleven en una cajita trastes de
plástico, juguetes para una tiendita, juguetes para una estética, juguetes para el doctor
que se utilizaran el dia siguiente y que lleven un peluche.

Martes 27 de Agosto del 2017

❖ Saludarnos en la entrada de la puerta con un abrazo, pedirles que acomoden su
mochila y tomen un lugar en las mesitas.
❖ Pedirles que coloquen su peluche en un estante para que puedan verlo desde su lugar.
❖ Decirles que hoy vamos a jugar con gomitas de ositos de colores primero se les darán
unos hechos con hojas de color y enmicados, entregarles algunos y decirles que
cuenten cuantos les tocaron, observar los intentos que hacen por contar y decir los
números. Después entregarles a algunos una goma de osito panda pequeña y a otro
grande, pedir que las pasen a pegar en lugar que corresponde, en el lado de grandes
o pequeños y observar si reconocen tamaños. Después entregarles gomitas de panditas
de verdad y darles un vasito decirles que pongan una de cada color en su vasito y
después cuenten cuantas son. Finalmente indicarles que ahora si se pueden comer sus
gomitas.
❖ DESAYUNO
❖ RECREO
❖ Pedirles que vayan por su peluche y regresen después a sentarse pero ahora formando
un círculo, mostrarles la imagen para que vean como es. Una vez en circulo se les dirá
que abracen a su peluche y que después uno a uno dirá su nombre y el nombre de su
peluche. Una vez que hayan pasado todos, se colocaran en el centro imágenes de
frutas enmicadas, se les pedirá que con ayuda de su peluche digan cual de esas es su
fruta favorita, pueden tomar la imagen para que la muestren a sus compañeros, se
podrá jugar de la misma manera, pero con otras imágenes (animales, verduras,
alimentos, colores, etc.). Registrar si los niños expresan sus gustos y preferencias.
❖ Entregarles una hoja donde colocaran una imagen de su fruta favorita. Se la llevaran a
casa y los padres de familia deberán decir si es verdad lo que eligieron o no es así.
❖ Saldremos al patio a jugar el juego de las estatuas de marfil.
❖ DESPEDIDA.
❖ Solicitar a algunas madres de familia que apoyen en la colocación de los rincones de
juego simbólico.
Miércoles 28 de Agosto del 2019
❖ Saludar a los niños y pedirles que vayan tomando un lugar, mencionarles que vamos a
jugar en el salón en diferentes espacios que se llaman rincones, mencionarles de que
son:
rincón del doctor
rincón de la casita
rincón de la tiendita
rincón de la estética
Explicarles como es la dinámica de juego, por equipos pasaran a cada rincón, se les dará
un tiempo para que puedan jugar de manera libre, después podrán cambiar a otro.
Decirles que deben esperar su turno para poder participar en otro rincón.
Darles un tiempo breve para que jueguen en ellos, se observara su expresión oral así como
se relacionan con sus compañeros de grupo y el respeto y cumplimiento de reglas
establecidas para el juego.
❖ Jugaremos rompecabezas, se les entregara de manera individual un rompecabezas de
4 piezas, que sea muy sencillo para que puedan armarlos, cualquier tema, animales,
objetos, etc. Dar un tiempo breve para que lo hagan.
❖ DESAYUNO
❖ RECREO
❖ Se invitara a los niños a leer o proyectarles el cuento de El lobo Feroz y los 3 cochinitos,
después de esto se les preguntara sobre los personajes del cuento quienes era y como
se llamaban.
❖ Invitarlos a hacer un títere de cochinito con una bolsa de papel estrasa donde se les
darán las piezas ya recortadas como orejas de cerdito, nariz, ojos, etc y ellos deberán
de colocarlos en donde corresponde se valorará en esta actividad. Si sigue indicaciones
y como es que lo hacen.

Jueves 29 de Agosto del 2019

❖ Saludo a los niños en la entrada del aula
❖ En los rincones se les dará tempo libre para que pueda jugar de manera libre y seguir
valorando los aprendizajes seleccionados.
 ❖ Se continuara con un juego de Simón dice, par lo que se les pedirá que se sienten
formando un circulo, se les enseñará a jugar diciendo Simón dice… Hacer cara feliz,
triste, enojada, etc, los niños deberán de imitar los gestos con la emoción que se pide,
después se les podrá dar una variante en donde se pida que los niños busquen caritas
de papel con la emoción que se dice, después de recolectar tres caritas las deberán
de pegar debajo de cada cara en una hoja que se les va a entregar.
❖ Desayuno
❖ Recreo
❖ Jugamos a la bolsa mágica; dentro de un costal o bolsa que no se vea que contiene
se meten objetos, como un carrito de juguete pelota, lápiz, etc., un alumno mete la
mano y deberá de adivinar que es el objeto que esta tocando. Platicar con los niños
acerca de la experiencia.
❖ Hacemos globos con emociones que estuvimos trabajando en la mañana, se les
entregará un globo inflado y un marcador para que ellos dibujen, se apoyará a quien
así lo necesite.
❖ Después se platicará con los niños acerca de las situaciones que los hace sentir de
esa forma, cuando su mamá los regaña, etc, y también se les dirán frases como ;si tu
mamá no te compra un dulce que tu quieres como te sientes, etc.
❖ Despedida

Viernes 30 de Agosto del 2019

❖ Saludo
❖ Platicar sobre lo que se debe hacer en el salón y las cosas que no están bien para crear
junto con los niños un cartel con reglas del aula. Colocarlo en un lugar donde ellos niños
puedan verlo y recordarlo todos los días.
❖ Jugar a la mascota de la clase, se llevará un peluche (perro de peluche) mismo que se
pedirá que los niños le pongan nombre y mencionen que se debe hacer para cuidarlo
y que alimentos consume, colocar en una cartulina la imagen del perro que será su
mascota y pedirles que pasen a pegar los alimentos que puede consumir el perro.
Mencionarles que los niños que siempre estén muy atentos se lo podrán llevar a casa y
regresarlo al dia siguiente.
❖ Desayuno
❖ Recreo
❖ Hacemos un títere con imágenes de animales (perros), colocarle su collar y sus
alimentos. Se les dirá que pueden jugar con sus títeres que elaboraron dándoles un
tiempo breve.
❖ Lectura de un cuento que hable sobre perros para seguir trabajando el tema que
iniciamos el dia de hoy.
❖ Pintamos con pincel y pintura un perro, después los colgamos para que las familias
puedan apreciarlos.
❖ Elaboramos un mural de todos los compañeros del grupo, platicamos en circulo acerca
de todo lo que hicimos esta semana y recordaremos lo que más les gusto, pedir que
formemos un mural del grupo en donde colocaremos todas las fotos de los niños.
Decorara el mural y finalmente colocarlos afuera del aula para que todos os padres de
familia puedan apreciarlo.
❖ Despedida.
 Lunes 2 de Septiembre del 2019
❖ HOMENAJE
❖ Jugamos a la pesca, se colocarán algunos peces en tinas con agua o albercas
pequeñas, se les entregara a los niños una caña de pescar y se les dirá que empiecen
a pescar colocarlos en bandejitas, se les dará un tiempo breve para que después se
les pida que los cuenten, se valorará como es su conteo, el rango y si utilizan algunos
de los principios del conteo.
❖ Elaboramos peces de colores, se les entregara peces de cartulina blanca, después se
es pedirá que los pinten de colores y después los utilizaremos para colocarlos dentro
de una pecera que estará dibujada en el pizarrón y se pondrán dentro para realizar el
conteo todos juntos.
❖ DESAYUNO
❖ RECREO
❖ Jugamos a circuito de obstáculos, se colocarán algunos como aros donde salten,
sogas donde deberán de seguir las líneas trazadas, pelotas para esquivar y conos para
hacer zigzag, los niños deberán de seguir el circuito. Podrán hacerlo en varias
ocasiones.
❖ Regresando al aula, y aprendemos a lavarnos las manos, hacemos una manos de
papel para aprender a cuidarlas, mostrarles unas manos gigantes hechas con
cartulina y les dibujare los bichos que se encuentran en ellas cuando están sucias,
después se les estrega una mano a ellos y les deberán de dibujar los bichitos.
Recordarles en que momentos se deben de lavar las manos para evitar enfermarse.
❖ Recordar el reglamento del salón para que lo tengan presente.
❖ Seleccionar al niño que se llevara la mascota del salón.
❖ DESPEDIDA

Martes 3 de Septiembre del 2019

❖ BIENDEVIDA Y SALUDO
❖ Armamos un niño o niña, iniciaremos cantando con los niños la canción de pimpón,
ponerles la pista de la canción o el video, platicar con ellos acerca de cómo es
pimpón, que cosas hace y como es físicamente. Dibujarlo en el pizarrón con ayuda de
los niños.
❖ Armamos a pimpón juntos, entregarles una pieza del cuerpo de pimpón y pedirles que
lo armen por equipos en sus mesas, hablar de las partes del cuerpo que tiene pimpón y
mencionarles si son las mismas que tienen ellos, dialogar brevemente sobre el tema del
cuerpo.
❖ Jugamos a Simón dice con indicaciones como; toca tu cabeza, etc así con diferentes
partes del cuerpo.
❖ DESAYUNO
❖ RECREO
❖ Hablar sobre la familia, leer el cuento “El divorcio de mamá y papá oso”, hablar sobre
lo que sucedió en el cuento y como esta compuesta la familia de ositos.
❖ Pedir a los niños que dibujen a su familia en una hoja de trabajo que se les dará. Hablar
sobre las personas que integran sus familias. Colocar los dibujos en un lugar especial
del salón para que puedan apreciarlos.
❖ Seleccionar al niño que se llevara la mascota del salón.
❖ DESPEDIDA
 Miércoles 4 de Septiembre del 2019
❖ HOMENAJE
❖ Jugamos a las estatuas de marfil, en donde se valorará si los niños realizan algunas
posturas primero se jugará de la manera tradicional donde cada quien su congela
como quiere y después diciéndoles que cuando diga yo mejor me quedo así deberán
de imitar rápidamente la postura que yo haga.
❖ Invitar a los niños a jugar a la búsqueda del tesoro en donde se colocarán su parche o
gorro de pirata que se habrá pedido previamente a los padres de familia. Abrir un
mapa del tesoro que estará dibujado en un papel bond decorado, después se les
pedirá que vamos a seguir el mapa para encontrar el tesoro, decirles que vamos a
caminar por ejemplo 5 pasos rectos, 10 a la izquierda etc. Propiciando que cuenten.
Al llegar al tesoro encontrarán un cofre lleno de monedas de chocolate y se repartirá
el botín.
❖ DESAYUNO
❖ RECREO
❖ Retomando el tema del cuerpo los niños deberán de armar el rompecabezas de un
pirata dejar que los niños lo armen de acuerdo con sus posibilidades.
❖ Invitar a los niños a jugar a Simón dice con consignas como; Simón dice ponle al pirata
❖ Seleccionar al niño que se llevara la mascota del salón.
❖ DESPEDIDA

Jueves 5 de septiembre del 2019

❖ HOMENAJE
❖ Platicar a los niños acerca de los conejos, como son que comen, etc, platicar sobre
todo lo que saben de ellos, decirles que hoy ellos se convertirán en conejitos, deberán
de ponerse sus orejas que han traído de casa y se les maquillara de la cara para que
empiecen a jugar, una vez listos se les dirá los conejitos deben de saltar, los conejitos
deben de girar, entre otros movimientos que puedan hacer con su cuerpo.
❖ Pintamos un conejito con pintura y técnica de puntillismo (con un cotonete ponen
puntitos en toda la figura que se va a colorear).
❖ Pasar a los rincones para jugar de manera libre pero recordándoles las reglas de
manera constante.
❖ DESAYUNO
❖ RECREO
❖ Saldremos al patio, seguirán siendo conejitos, pero ahora solo la mitad del grupo, los
otros deberán de alimentarlos. Se les colocaran zanahorias de fomy o enmicadas lejos
de donde están los conejos, después a quienes van a alimentarlos se les dirá que
cantidad de zanahorias le deben de llevar a su conejo.
❖ Seleccionar al niño que se llevara la mascota del salón.
❖ DESPEDIDA

Viernes 6 de septiembre del 2019

❖ HOMENAJE
❖ Platicar en asamblea acera de lo que hemos hecho esta semana, por ejemplo jugar a
los conejos, a las estatuas, etc. Dialogar sobre lo que les ha gustado y lo que no.
❖ En grupo se platicará sobre el reglamento si lo hemos seguido o no ha sido así, se les
entregara una carita feliz y se les dirá que si lo han seguido pueden pasar a pegar la
carita al reglamento, los que no lo han cumplido o la pegarán.
❖ Platicar con los niños acerca de lo que les gusta comer, entregarles una mitad de hoja
blanca y pedirles que dibujen la comida que más les gusta. Después se les preguntara
que comida es buena para nuestro cuerpo, clasificar los alimentos que dibujaron en
saludables y no saludables, ellos pasarán a hacer la clasificación. Después
platicaremos cerca de la importancia de la sana alimentación.
❖ Pasar a los rincones esperando su turno de acceso.
❖ DESAYUNO
❖ RECREO
❖ Saldremos al patio para jugar a las escondidas se seleccionarán tres niños que son los
que van a contar y los demás nos esconderemos, permitir que realicen el conteo
como ellos puedan. Jugar en varias ocasiones.
❖ De manera individual los niños deberán de buscar los alimentos saludables y
colorearlos en una hoja de trabajo, después explicaran el porque de su elección.
❖ Seleccionar al niño que se llevara la mascota del salón.
❖ DESPEDIDA

RECURSOS Y MATERIALES DE APOYO

• PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
• MATERIALES PARA LOS JUEGOS Y ACTIVIDADES(hojas de trabajo, crayolas, hojas,
pinturas, cotonetes, imágenes de acuerdo a la sesión que se trabajo, cinta
adhesiva, Resistol, papel bond, marcadores).

ACTIVIDADES PERMANENTES Y DE APOYO QUE SE TRABAJARAN ESTAS SEMANAS:

Rutina de activación

Homenaje

Lectura de 20 minutos diarios el libro que seleccionen los niños.

Educación física

OTRAS ACTIVIDADES ESCOLARES.

EVALUACIÓN DE LA RETROALIMENTACIÓN O ADECUACIONES; comentarios de la

educadora.
PLANEACIÓN
EXCELENTE

BIEN

DEBE MEJORARSE
EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA
 Evaluación diagnostica
Nivel de desempeño:

Nombre del alumno: _________________________________

Indicadores a observar
No. SB S B IN
1 Identifica su nombre.
2 Reconoce su género y habla
sobre las partes de su
cuerpo.
3 Identifica los miembros de su
familia.
4 Habla de un tema de
manera clara.
5 Comparte con sus iguales.
6 Identifica posiciones y ubica
objetos.
7 Reconoce dentro- fuera
8 Reconoce grande- pequeño
9 Cuenta objetos hasta el 5.
10 Identifica algunos colores.
11 Imita posturas sencillas.
12 Hace uso de pinturas y
materiales de arte.
Anexos y
materiales