EL CURRÍCULO OCULTO

Integrantes:
- Andrea Milagros Mejía Aparco.
- Jhordy Wilson Ancco Cancho.
 Tipos de Currículo Educativo

Se describe de manera documental, a través de planes y programas,

Currículo Oficial materiales didácticos, guías y los objetivos del sistema.

Puesto en práctica el currículo oficial que incluye las adecuaciones del

Currículo Real contexto del aula.

Normas Institucionales y valores no reconocidos abiertamente por profesores

Currículo Oculto y funciones escolares, su profundidad e impacto llegan a resultar mayores
que los del currículo oficial.

Conjuntos de contenidos, aprendizajes y habilidades que no están presentes

Currículo Nulo en los currículos diseñados, pero constituyen una de las demandas de los
alumnos o de la sociedad. Aquello que la escuela no enseña.
¿QUIÉN INVENTÓ EL CURRÍCULO OCULTO?

La expresión “curriculum oculto” fue

utilizada por primera vez por Philip W.
Jackson en 1968, para referirse a “aquellos
componentes, dimensiones o contenidos
como la transmisión de valores y de normas,
formación de actitudes, prácticas de
convivencia, etc., esenciales para el
funcionamiento de la escuela”
 TEORÍA
¿QUE ES EL CURRÍCULO OCULTO?

El currículo oculto se trata de un compendio de

saberes, normas, costumbres y creencias que van
más allá de los que se establecen en los
currículums de las distintas etapas.
Se basa en las enseñanzas y procesos
interpersonales en que se enseña a ser uno mismo
y relacionarse con los demás. (Universidad
Internacional de La Rioja, 2022)
 Currículum oculto

Formación de:

Actividades Actitudes Hábitos Valores

cotidianas
El currículo oculto va más allá de las intenciones escolares explícitas, porque
precisamente da cuenta de aquello sobre lo cual el docente y la institución escolar
no tienen una intencionalidad consciente (Díaz, 2005).

En lo que refiere al currículum oculto, esto es, aquellos aspectos que afectan a las
formas de actuar y de pensar de los miembros de un colectivo como el educativo, no
bastan los cambios legislativos, sino que son necesarios los cambios en las
prácticas. ( Acevedo, 2010)

El currículo oculto va más de la escuela: involucra a la cultura, la familia y la comunidad; no

puede estar ajeno a la calidad educativa y al rol emancipador o enajenante que juega hoy la
educación. Una mirada a la escuela y a los miembros de la sociedad como responsables de la
socialización y aprendizaje, y a cómo el currículo oculto afecta directamente la calidad de la
condición humana. (Cusiánovich, s/f)
 Capital educativo

E. Social E. Económico
E. Familiar
El currículo oculto abarca temas como:
•La moral y el desarrollo de la
personalidad de los niños.
•La perspectiva de género y los roles.
•El respeto, el lenguaje.
•Las diferencias sociales desde la
igualdad.
•La propia autoestima.
•La educación en valores como tema
transversal.
 Características
• Es omnipresente porque actúa en todos
los momentos.
• Es omnímodo porque reviste múltiples
formas de influencia.
• Es inevaluable porque provoca que no
se valoren en múltiples ocasiones.
• Es reiterativo como son las
actividades que se repiten de
manera casi mecánica.
• Acostumbran a ser
actividades rutinarias,
hechos presentes en el
aula, experiencias…
Importancia del currículo oculto en la
enseñanza
• El papel del currículum oculto es considerable y probablemente
efectivo en los adolescentes, especialmente en los tratamientos
sociales.

• El currículum oculto no está escrito en ninguna parte ni se enseña

por un profesor.

• El plan de estudios tiene la mayor influencia en la educación social

de los estudiantes.

• La escuela, como fundación social y digna, tiene una responsabilidad

importante en la educación.