CURRÍCULO

Es un proyecto social, principio y medios: antropológico necesitamos modelo de

hombre, qué tipo de hombre se necesita en la sociedad actual; axiológica
relacionado con los valores formación a través de la educación formativos
formación integral de los estudiantes formación científico la escuela debe
formar estudiantes investigadores epistemológico con qué ciencia con qué
método, estrategia, técnicas y la didáctica, sociológico que tipo de sociedad
debemos formar psicopedagógico aprendizaje de los estudiantes como aprender
los estudiantes dificultad principio didáctico idea cómo enseñar principio
administrativo como organizar la escuela principio evaluativo evaluación
formativa formación integral modelo critico cambio social
Nota: observar el vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=At_em5Msyr4&ab_chann
el=GracielaValdez
 CURRÍCULO

Conjunto de medios y elementos, estructura organizacional del la

I.E para formación integral, planes de estudios, saberes,
estrategias, didáctica y estrategias, método, espacios y tiempos
para dimensión espiritual formación afectivo.

En el currículo interviene varios elementos planes y programas, saberes,

teorías, estrategias didáctica de enseñanza , espacios, procesos de formación
dimensión cognitiva afectiva proyectos innovadores que favorece el
desarrollo de aprendizaje de los estudiantes, agentes educativos contexto del
la escuela, los recurso, los medios las teorías modelo y los enfoque.
 Enfoque Práctico Situacional Enfoque crítico.
Enfoque tecnocrático
Profesor investigador inicia de su Transformar a la sociedad
El docente brinda la
practica del contexto propone con otro metodología, capaz
clase magistral
nuevas alternativas a partir de las de pensar y actuar
impuesto por el
observaciones para mejora críticamente con la sociedad
estados para cumplir
continua de los aprendizajes busca el cambio intenta de
los objetivos propuestos
reflexiona de su propia práctica modificar desde su posesión
la evaluación es un cortar de lo oprimidos
profesional sustentar las bases
control, punitiva ejemplo observa, cambia la
educativos , reflexiona a partir de
como robot obedece las metodología para resolver
la su propia práctica El profesor
órdenes problema de la educación,
investigador contrasta su
Profesor transmisor de para una formación global
metodología con sus colegas
conocimiento Paulo Freire
retroalimenta permanentemente
La competencia del Observa la realidad y trata
trabaja a través de proyectos
profesor es limitado de modificar
investigación acción Dewey
Estudiantes pasivos
aprender haciendo
Salir del botellón, no ser atrapado en la vida