Mapa de calor: Cuido el planeta en la escuela y desde casa
Del 29 de mayo al 05 de junio
Área Lunes 29
/competencia PERSONAL
/desempeños SOCIAL
/criterios Construye su identidad como
persona humana amada por
Dios, digna libre y
trascendente comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas
Participa del uso
responsable de los
recursos creados por
Dios en su entorno.
Se interesa y expresa
de manera espontánea
sus gustos acerca de la
creación de la
naturaleza
Nombres de los A B C A
niños
Martes 30
PERSONAL
SOCIAL
Convive y participa
democráticamente
en búsqueda del
bien común
Propone y colabora en
actividades colectivas –
en el nivel de aula e
IE– orientadas al
cuidado de recursos,
materiales y espacios
compartidos.
Participa con iniciativa
realizando acciones
para el cuidado de las
plantas de su entorno
B C A B
Miércoles 1 Jueves 02 Viernes 03 Lunes 06
PERSONAL CIENCIA Y CIENCIA Y COMUNICACION
SOCIAL TECNOLOGÍA TECNOLOGIA
Indaga mediante Indaga mediante Lee diversos tipos de
métodos científicos métodos científicos textos en su lengua
para construir sus para construir sus materna
conocimientos conocimientos
Obtiene información sobre Hace preguntas que Opina dando razones
las características de los expresan su curiosidad sobre algún aspecto del
objetos, seres vivos, sobre los objetos, seres texto leído (por sí mismo o
hechos y fenómenos de la vivos, hechos o a través de un adulto), a
naturaleza, y establece fenómenos que acontecen partir de sus intereses y
relaciones entre ellos a en su ambiente; da a experiencia.
través de la observación, conocer lo que sabe y las
experimentación y otras ideas que tiene acerca de
fuentes proporcionadas ellos. Plantea posibles
(Describe sus explicaciones y/o
características, alternativas de solución
necesidades, funciones, frente a una pregunta o
relaciones o cambios en situación problemática.
su apariencia física.
Registra la información de
diferentes formas
Formula hipótesis y Comenta Expresa sus gustos y
espontáneamente acerca preferencias en
contrasta
del cuidado de la energía relación con los textos
información obtenida eléctrica formulando
leídos a partir de su
acerca de un tema preguntas que
demuestran su interés propia experiencia.
C A B C A B C A B C
 TALLERES
Del 29 de mayo al 02 de junio
Área /competencia Lunes 27 Martes 28 Miércoles 29 Jueves 30 Viernes 31 Lunes 3
/desempeños PSICOMOTRIZ COMUNICACIÓN PERSONAL COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN CIENCIA Y
/criterios SOCIAL TECNOLOGIA
Se desenvuelve de Lee diversos tipos de Construye su Lee diversos tipos de Crea proyectos Indaga mediante
manera autónoma a textos en su lengua identidad textos en su lengua desde lenguajes métodos científicos
través de su materna materna artísticos para construir sus
motricidad conocimientos
Realiza acciones y Identifica características Toma la iniciativa para Opina dando Representa ideas Comunica las
movimientos de de personas, personajes, realizar acciones de razones sobre algún acerca de sus acciones que realizó
coordinación óculo- animales, objetos o cuidado personal, de
manual y óculo-podal que acciones a partir de lo que aspecto del texto vivencias personales para obtener
manera autónoma, y da
requieren mayor precisión. observa en las leído (por sí mismo o y del contexto en el información y
Lo hace en diferentes ilustraciones, así como de razón sobre las
decisiones que toma.
a través de un que se desenvuelve comparte sus
situaciones cotidianas, de algunas palabras
Se organiza con sus adulto), a partir de usando diferentes resultados. Utiliza
juego o de representación conocidas por él: su
gráfico-plástica, nombre o el de otros, compañeros y realiza sus intereses y lenguajes artísticos sus registros
ajustándose a los límites palabras que aparecen algunas actividades experiencia. (el dibujo, la pintura, (dibujos, fotos u
espaciales y a las frecuentemente en los cotidianas y juegos la danza o el otras formas de
características de los cuentos, canciones, según sus intereses. movimiento, el representación,
objetos, materiales y/o rondas, rimas, anuncios
herramientas que utilizan, publicitarios o carteles del teatro, la música, los como el modelado) o
según sus necesidades, aula títeres, etc.). lo hace verbalmente.
intereses y posibilidades.
Utiliza objetos con Lee diversos tipos de Actúa de manera Expresa sus gustos y Expresa sus propias Comparte con
precisión, orientándose textos que le son autónoma en las
preferencias en ideas imaginativas entusiasmo sus
y regulando sus cotidianos, en los que actividades que realiza y
es capaz de tomar relación con los mediante el juego descubrimientos
acciones en relación a predominan palabras textos leídos a partir simbólico, el dibujo y realizados durante la
decisiones, desde sus
estos, a las personas, conocidas y que se posibilidades y
el espacio y el tiempo. acompañan con
de su propia la pintura experiencia
considerando a los
ilustraciones. experiencia.
demás.
Nombres de los
niños
A B C A B C A B C A B C A B C A B C