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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : REQUENA
1.2 I.E.I. : N° 60635 SEGUNDO FATAMA VERA
1.3 DIRECTOR : ORLANDO FATAMA ZUMBA
1.4 PROFESORA : GLAIRY DERLY MARICAHUA VILLANUEVA
1.5 SECCIÓN : AZUL
5.- PRODUCTOS:
- Desarrollar en los niños la conciencia ambiental.
- Clasificación de residuos.
- Ubicarse en el espacio haciendo uso de la conciencia corporal.
- Reconocer las diferentes posiciones en relación a su cuerpo, al de los demás y a los objetos.
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DOCENTE DE AULA V. B. DIRECTOR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
- DATOS GENERALES:
- DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS DE
PROCESOS
ACTIVIDADES RECURSOS
PEDAGOGICOS
CONTAMINACIÓN
DEL AIRE
CONTAMINACIÓN
DEL SUELO
Papelote
Plumones
Sobres
CONTAMINACIÓN
Siluetas
DEL AGUA Cinta
Evaluación:
- Los niños salen a los exteriores de la Institución
Educativa y realiza un paseo de pancartas para
difundir el cuidado del Medio Ambiente.
Salida.
Rutinas Actividades Permanentes de Salida:
- Acciones de rutina.
Salida.
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DOCENTE DE AULA V. B. DIRECTOR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
- DATOS GENERALES:
DOCENTE: GLAIRY DERLY MARICAHUA VILLANUEVA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿POR QUE NUESTRO PLANETA ESTA ENFERMO?
- DURACION APROXIMADA: 1 DIA
- EDAD: 5AÑOS
- SECCION: AZUL
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS DE
PROCESOS
ACTIVIDADES RECURSOS
PEDAGOGICOS
(Rubricas de Evaluación)
Actividades permanentes de entrada:
- Recepción: La maestra saluda a los niños y
niñas con mucho cariño
- Oración
- Control de asistencia
Cantos de repertorio
Actividad de Desarrollo de la Unidad:
Despertando el Interés:
- La maestra cuenta un cuento a los niños y
niñas.
¿Qué pasa con nuestro
planeta? Cuentan que fueron muy contentas al rio a
Inicio lavar la ropa de su familia como todos los
domingos, pero al acercarse al agua vieron
que esta tenía un color y olor muy extraños.
Como no podían lavar la ropa, se fueron hacia
la parte de arriba del cerro de donde venía el
agua para averiguar lo que pasaba.
Al llegar a la cima, vieron que de la mina salía
ese líquido extraño, que había contaminado el
agua del rio.
Muy tristes se fueron a sus casas sin poder
lavar su ropa y ahora su familia no tendría ropa
limpia que ponerse.
Papelote
Organizador
- Presentamos en la pizarra un organizador visual
sobre los efectos de la contaminación en el
planeta con el que trabajarán en grupos.
Tarjetas
- Los niños se agrupan y con ayuda de láminas
completan el organizador visual.
- Les damos un tiempo para que comenten sobre
los efectos de la contaminación.
- Se preparan para exponer, explicando las
consecuencias de la contaminación para la
salud, agricultura, uso del agua y animales.
(ampliar)
Papelotes
Fichas
- Felicitamos a los niños por su participación.
Cierre: Recuento de lo Aprendido:
- Dialogamos acerca de las actividades que
realizamos y cómo les pareció lo aprendido.
Metacognición:
- ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que
más te gusto? ¿En que tuviste dificultad?
¿En qué puedes mejorar? ¿Qué
necesité? ¿Qué me fue más fácil?, ¿Qué
me fue difícil?
Rutinas Actividades Permanentes de Salida:
- Acciones de rutina.
Salida.
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DOCENTE DE AULA V. B. DIRECTOR
ANEXO
Sembrar plantas
Reciclar y volver a usar
Cuidar el agua
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
- DATOS GENERALES:
DOCENTE: GLAIRY DERLY MARICAHUA VILLANUEVA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡AYUDEMOS A SALVAR A NUESTRO PLANETA!
DURACION APROXIMADA: 1 DIA
EDAD: 5AÑOS
SECCION: AZUL
- DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS DE
PROCESOS
ACTIVIDADES RECURSOS
PEDAGOGICOS
Metacognición:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te
gusto? ¿En que tuviste dificultad? ¿En qué
puedes mejorar? ¿Qué necesité? ¿Qué me fue
más fácil?, ¿Qué me fue difícil?
ANEXO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : ______________________________________________
1.2 I.E.I. : ______________________________________________
1.3 DIRECTORA : ______________________________________________
1.4 PROFESORA : ______________________________________________
1.5 SECCIÓN : ______________________________________________
DURACION :
IV. JUSTIFICACIÓN:
Es muy importante que los niños y niñas conozcan su medio ambiente y comprendan las causas
y consecuencias de la contaminación, los ayudará a tomar conciencia y a desarrollar, poco a
poco, una actitud responsable y comprometida con el medio ambiente, teniendo en cuenta la
Regla de las 3R.
PRODUCTO:
- Elaboración de tachos para clasificación de la basura.
- Desfile de pancartas, para el cuidado del Medio Ambiente
V. PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:
¿Qué haré? ¿Cómo la haré? ¿Qué necesitaré?
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
- DATOS GENERALES:
DOCENTE: GLAIRY DERLY MARICAHUA VILLANUEVA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS AGENTES
CONTAMINANTES DEL AGUA, AIRE Y SUELO
DURACION APROXIMADA: 1 DIA
EDAD: 5AÑOS
SECCION: AZUL
- DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS DE
PROCESOS
ACTIVIDADES RECURSOS
PEDAGOGICOS
(Rubricas de Evaluación)
¡Buenos días jardincito! Actividades permanentes de entrada:
- Recepción: La maestra saluda a los niños y niñas
con mucho cariño
- Oración
- Control de asistencia
Cantos de repertorio
Actividad de Desarrollo:
“Planificación del proyecto La docente ingresa al aula y los motiva con una
con los niños” adivinanza. Papelote
Laminas
EVALUACIÓN:
Técnica: Observación
Instrumento: Lista de Cotejo
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
- DATOS GENERALES:
DOCENTE: GLAIRY DERLY MARICAHUA VILLANUEVA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ACCIONES PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
DURACION APROXIMADA: 1 DIA
EDAD: 5AÑOS
SECCION: AZUL
- DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS DE
PROCESOS
ACTIVIDADES RECURSOS
PEDAGOGICOS
(Rubricas de Evaluación)
¡Buenos días jardincito! Actividades permanentes de entrada:
- Recepción: La maestra saluda a los niños y niñas
con mucho cariño
- Oración
- Control de asistencia
Cantos de repertorio
- Actividad de Desarrollo:
¿Cómo es mi Planeta - Con ayuda de una lámina, explicamos a los niños Lamina
Tierra? que nuestro Planeta Tierra, está formado por:
Agua, aire y tierra.
Siluetas
Ficha
Desarrollo: Témpera
- A los niños, se les entrega una ficha diferente para Cartulina
pintar con lemas alusivos al cuidado del medio Goma
ambiente, ellos pintan, decoran y lo pegan en
cartulina.
Evaluación:
- Los niños salen a los exteriores de la Institución
Educativa y realiza un paseo de pancartas para
difundir el cuidado del Medio Ambiente.
Salida
EVALUACIÓN:
Técnica: Observación
Instrumento: Lista de Cotejo
SESIÓN N° 3
APRENDEMOS A RECICLAR
MOMENTOS DE
PROCESOS
ACTIVIDADES RECURSOS
PEDAGOGICOS
(Rubricas de Evaluación)
¡Buenos días jardincito! Actividades permanentes de entrada:
Acciones de rutina.
Ejecución del Proyecto:
Mi Planeta Tierra.
- Los niños y niñas, aprenden la siguiente Papelote
poesía.
Silueta
Cinta
Conociendo a Reciclita
Tachos de
basura
Basura
EVALUACIÓN:
Técnica: Observación
Instrumento: Lista de Cotejo
ANEXO:
RECICLAJE
• Observa y dialoga sobre las escenas
• Colorea los depósitos de la siguiente manera:
- Tacho de papel y cartón de color azul
- Tacho de plástico y lata de color amarillo
- Tacho de vidrio de color verde
SESIÓN N° 4
EL SOL Y LA TIERRA
MOMENTOS DE
PROCESOS
ACTIVIDADES RECURSOS
PEDAGOGICOS
(Rubricas de Evaluación)
¡Buenos días jardincito! Actividades permanentes de entrada:
- Acciones de rutina.
Cuidemos nuestra piel- Ejecución del Proyecto:
Usemos bloqueador”
- Salimos al patio y nos exponemos al sol por
un momento.
- Conversamos sobre la experiencia y
dialogamos sobre los efectos del sol en nuestra Lámina
piel. Cinta
- Mostramos a los niños una lámina del sol y
de la Tierra.
- Explicamos a los niños, las caracteristicas
del sol y de la Tierra.
- Resaltamos que el planeta Tierra gira
alrededor del sol y que para protegernos de esa
calor tan fuerte, la Tierra esta cubierta por una
Capa de Ozono, la cual hace muchos años nos
protegia pues no estaba rota, pero ahora esta rota
por tanta contaminacion y ya no nos protege como
Papelote
Cinta
Ficha
Plumones
Sombreros
elaborados de
material
reciclable
Ficha
Colores
debe ser.
EVALUACIÓN:
Técnica: Observación
Instrumento: Lista de Cotejo
CUADERNO DE CAMPO
Fecha : ………………………………………………….
Fecha : ……………………………………………
Área: ………………………….
Competencia:
……………………………………….
Capacidad:
……………………………………..
………………………………………..
Desempeño:
……………………………………………
N° Nombres del estudiante ……………………………………………
…………
……………………………………………
…..
Propósito de la sesión:
……………………………………………
….
SI NO