“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y DESARROLLO EN GESTIÓN”

UNIDAD DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE N° 05

I. DATOS GENERALES:

1.1 I.E. “Melitón Carvajal”

1.2 UGEL 03

1.3 DISTRITO Lince

1.4 DIRECTORA Consuelo Soto Meza

1.5 SUB DIRECTORAS Favia Elvira Salazar Gutiérrez

Raida Luna León
Pilar Huarcaya Cabezas

1.6 COORDINADOR (A) Shenne Carlos Carlos

1.7 DOCENTES DEL GRADO Romina Sánchez Casas

Rosa Aquise Dueñas

1.8 GRADO DE ESTUDIO 1er grado A, B, C, D, E, F, G, H.

1.9 ENFOQUE DEL ÁREA El enfoque Humanista Cristiano

El Enfoque Cristo céntrico
El enfoque Comunitario.

1.10 COMPETENCIAS 1. Se desenvuelve en los entornos virtuales generados

TRANSVERSALES por las TIC.
2. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA UNIDAD:

El Perú es un país respetuoso del Estado de derecho, es decir, promueve que se reconozca y
valore la diversidad de cada una de las personas que viven en el territorio, de quienes piensan
diferente y poseen características culturales y saberes ancestrales distintos, pero que tienen una
historia común. Asimismo, se encarga de promover la práctica de la interculturalidad y la
convivencia armoniosa con igualdad de oportunidades, sin discriminación y de la mano con la
naturaleza. Sin embargo, ocurre, que, muchas veces, las personas no actúan como lo hemos
descrito anteriormente, sino que solo piensan en sus intereses particulares y no en el bien común.
Siendo la diversidad cultural valioso para la sociedad por las diferencias etarias, las creencias, el
lenguaje, el arte, la música, los gustos, su geografía etc., las manifestaciones culturales y
entendiendo que la diferencia es una posibilidad de intercambio y de mutuo aprendizaje, frente a
ello nos planteamos las siguientes preguntas retadoras:

1
 ¿Cómo podemos fortalecer nuestra identidad religiosa en medio de la diversidad cultural?
¿Es posible encontrar elementos comunes con otras confesiones religiosas?
¿Qué valores podemos rescatar que nos distinguen como peruanos?

III. META DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Valora sus características personales y culturales, enriquece su identidad con practicando
actividades como la danza, preparación de comidas, haciendo música u otras.

IV. TÍTULO DE LA UNIDAD: CONOCIENDO Y VIVIENDO NUESTRA DIVERSIDAD

CULTURAL

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

5.1 COMPETENCIAS/ESTANDAR/DESEMPEÑOS:

ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS

Propone acciones que Construye su identidad  Promueve la práctica de

favorecen el respeto por la como persona humana, acciones que fomentan el
vida humana y la práctica del amada por Dios, digna, respeto por la vida humana y
bien común en la sociedad. libre y trascendente, el bien común.
comprendiendo la doctrina  Acoge expresiones de fe
Participa en las diferentes de su propia religión, propias de su identidad
manifestaciones de fe propias abierto al diálogo con las cristiana y católica presentes
de su comunidad en diálogo que le son cercanas. en su comunidad y
con otras creencias religiosas. respetando las diversas
creencias religiosas.

5.2 ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE:

Sesión 1: Somos seres únicos e irrepetibles Sesión 2: Estilo de vida cristiano: tener fe

• Criterio de evaluación: • Criterio de evaluación:

Reconoce el valor de su vida como ser
único e irrepetible.
• Actividades a desarrollar:
- Video motivador:
https://www.youtube.com/watch?
v=mZbXOJwKUyo
- Lectura Bíblica: Isaías 49, 1 y 5.
- Ficha de Trabajo: reconociendo que soy
único e hijo de Dios: mis dones y
fortalezas.
- Oración de agradecimiento.
• Evidencia (s):
Reflexión personal: soy único e hijo de Dios.
Comprende el sentido de la fe como su
identidad y estilo de vida cristianos.
• Actividades a desarrollar:
- Lectura de un caso sobre la fe de una
persona en una situación difícil.
- Trabajo grupal: reflexión y comentarios.
Quiénes nos han trasmitido la fe, cómo la
fortalecemos cada día.
- Elaboramos frases sobre la fe: diferentes
textos bíblicos.
- Escribir una oración pidiendo tener fe.
• Evidencia (s):
Carteles con frases sobre la fe como parte de
nuestra identidad cristiana.

Sesión 3: Diálogo ecuménico para Sesión 4: Plan de vida como hijos de Dios
construir la paz

2
 • Criterio de evaluación:
Comprenden la importancia de dialogar con
otros para construir la Paz.
• Actividades a desarrollar:
- Visualizar imágenes donde personas y/o
situaciones expresan conflictos, guerras
o discrepancias, falta de diálogo.
- Dinámica: Juego de roles: “Si yo
fuera…qué mensaje daría al mundo por
la paz?”
- Reflexión: somos constructores de paz.
• Evidencia (s):
Declaración por la paz como parte de
nuestra identidad cristiana.
• Criterio de evaluación:
• Actividades a desarrollar:
- Dinámica: nuestro plan de vida (árbol de
vida).
- Trabajo grupal: reflexión a través de
lecturas bíblicas: qué significa ser hijo de
Dios, valores y pautas de vida que nos da
Jesús en el evangelio.
- Avances para la elaboración de su
material audiovisual: revisan sus trabajos
de las sesiones anteriores.
• Evidencia (s):
Presentación de avance de su material
audiovisual.

Sesión 5: Construimos nuestra identidad

desde nuestro ser cristiano (producto
final)

• Criterio de Evaluación.
Demuestran su comprensión y reflexión
sobre la identidad y estilo de vida cristiano.
• Actividades a desarrollar:
- Presentación/exposición del producto
final.
- Mesa de comentarios y retroalimentación.
- Reflexión final: elaboran una síntesis de
lo escuchado/visto.
• Evidencia (s):
Producto final por grupos.

VI. PRODUCTO DE LA UNIDAD:

Construyendo nuestra identidad cultural desde mi ser cristiano (recurso audiovisual)

VII. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Evaluación formativa Rúbrica

Co evaluación y metacognición Lista de Cotejo

VIII. RECURSOS:
HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS

- Docente de aula Para el docente: Costo de impresiones y

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- Docentes del grado Ministerio de Educación. CNB, materiales (papelógrafos,
Programa curricular de Educación limpia tipo, hojas de
- Coordinadora del Secundaria. colores)
Área
Para el estudiante:
- Comunidad educativa
-Biblia Latinoamericana

-Classroom.

-Equipo multimedia

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PROFESORA PROFESORA

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COORDINADOR SUB DIRECTORA