Evangelizar nuestros procesos educativos a la luz de los valores Cristianos –

Franciscanos Marianos. A ejemplo de nuestros fundadores Padre Alonso y Madre Clara.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

Título: Conociendo la creación de Dios

I. DATOS GENERALES:

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “La Inmaculada "

2. NIVEL : Primaria
3. GRADO : Primer
4. SECCIÓN : “A”
5. ÁREA : Formación Religiosa
6. DURACIÓN : 2 horas pedagógicas
7. FECHA : Del 18 al 22 de Marzo
8. DOCENTE : Jeanine Cárdenas Laos
II. EJE TRANSVERSAL FIC: Evangelizar nuestros procesos educativos a la luz de los valores
Cristianos, Marianos, Franciscanos a ejemplo de Padre Alfonso y Madre Clara.

COMPETENCIAS/ EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS

ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA: Identifica que - Lista de

● Identifica los días
Construye su identidad Como Dios manifiesta Cotejo
persona humana, amada por Dios, su amor en la de la creación y
digna, libre y trascendente, Creación y lo realiza una oración
relaciona con el en familia.
comprendiendo la doctrina de su
EDUCACIÓN RELIGIOSA

amor que recibe

propia religión, abierto al diálogo
de sus padres.
con las que le son más cercanas.
CAPACIDADES:
1.1. Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa como
persona digna, libre y
trascendente.

1.2 Cultiva y valora las

manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

IV.ENFOQUES TRANSVERSALES:
N° ENFOQUE VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
INSTITUCIONALES

01 Ambiental o Solidaridad o Mantener limpio los espacios.

o Respeto o Valorar el cuidado de toda forma de vida

V. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS/

MATERIALES
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Franciscanos Marianos. A ejemplo de nuestros fundadores Padre Alonso y Madre Clara.

Motivación:
- Oración de Inicio
- Escuchan atentas el Cantico “Creación
Estrategias para activar saberes previos:
Comparten a través de lluvia de ideas: ¿De qué nos habla la
canción? ¿Quién ha creado el sol? ¿Quién ha creado las aves ?
Enunciación del propósito:
INICIO 15’
Las estudiantes deducen que el propósito de la sesión es Hoy
vamos a conocer el amor de Dios mediante su creación
Problematización:
Todos los caminos de la vida nos llevan a vivir la felicidad de ser
hijos de DIOS’ ¿Por qué?
Meta cognición PPT
¿Las imágenes utilizadas te ayudó para descubrir el propósito de
la sesión?
Construcción de los aprendizajes:
Observan con atención el video que se encuentra en el siguiente
enlace
https://www.youtube.com/watch?v=O7lifA9cx40

PPT

Colores
DESARROLLO 50’ goma

Luego de analizar el video, reflexiona y responde: Ficha de

• Formula preguntas de comprensión Trabajo
¿Quién creo todo el universo? ¿en cuántos días dios creo el
mundo? ¿Qué día creo al hombre? ¿con que fin creo el
mundo?
• Identifican la creación de Dios relacionando imágenes
REPASAMOS:
REFORZAMOS ESTAS IDEAS PRINCIPALES:
• Identifican la creación de Dios relacionando imágenes
Transferencia
Dialoga con los niños sobre el cuidado que tenemos que tener con
la naturaleza, ya que tenemos que aprender a cuidarla porque es
un regalo de Dios.
Meta cognición Ficha
CIERRE ¿Qué parte de la sesión necesitas reforzar para afianzar tu 15’
desarrollada
aprendizaje?
Evaluación
Dibuja de que manera cuidamos la creación de Dios .
¿pude identificar que elementos pertenecen a la creación de
Dios?

Hna Jeanine Cárdenas Laos Coordinación

Docente

Trujillo, Marzo del 2024

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Franciscanos Marianos. A ejemplo de nuestros fundadores Padre Alonso y Madre Clara.

Lista de cotejo sesión 02

Docente:Hna Jeanine Cárdenas Laos Fecha:
Título: Conociendo la creación de Dios Grado 1
Evidencia de aprendizaje: Dibuja la creación de Dios y como lo cuida
Áre
Competencias/Capacidades Criterio de evaluación
a
“Construye su identidad corno Identificar la creación de Dios dentro de su entorno.
persona humana, amada por Dios,
Educación religiosa

digna, libre y trascendente,

comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas”

• Cultiva y valora las manifestaciones

religiosas de su
entorno
N° Apellidos y nombres SI NO SI NO SI NO
1
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3
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5
6
7
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9
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