“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN

CUIDEMOS LA CREACIÓN DE DIOS

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Criterios de Evidencia

Desempeños
Capacidades evaluación
Construye su identidad como • Ficha de
persona humana, amada por Desempeño 4° aplicación
Dios, digna, libre y ● Relaciona sus experiencias Reflexiona y da
trascendente, comprendiendo de vida con los acontecimientos gracias mediante
la doctrina de su propia de la Historia de la Salvación una oración por el
religión, abierto al diálogo como manifestación del amor de gran regalo de
con las que le son más Dios. Dios.
cercanas. Promueve la convivencia cristiana
• Conoce a Dios y asume basada en el diálogo, el respeto, • Elabora un mapa
su identidad religiosa y la comprensión y el amor mental o
espiritual como persona digna, fraterno. semántico con
libre y trascendente. imágenes de la
creación de Dios.
• Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y
respetuosa.
Vamos a aprender a valorar y cuidar la creación de Dios como
Propósito expresión de su amor para nosotros y la importancia de vivir en paz y
armonía con nuestros prójimos en nuestra casa común.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Bien común - Los estudiantes valoren los bienes de su escuela o su comunidad y demuestren su
responsabilidad en cuidarlos porque saben que son de uso de todos y generan
bienestar colectivo.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la
de manera autónoma meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. -Texto impreso.
Imprimir - Imágenes

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO: 15min

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración libre
dirigida por un estudiante.

Invita a los estudiantes a ver el siguiente video que resume la creación:

https://www.youtube.com/watch?v=UVou_Dmndqc

 ¿Quién creó todo lo que existe?

 ¿Qué créo en el primer dia? ¿Cuántos días le tomó crear todo?
 ¿Puedes mencionar qué más creó Dios?
 ¿ Creés Dios hizo algo bueno para ti? ¿Por qué?
 ¿A quién creó Dios a su semejanza?
 ¿Te gusta todo lo que Dios ha creado?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Hoy vamos a aprender a valorar y cuidar la creación de Dios
como expresión de su amor para nosotros y la importancia de vivir en paz y
armonía con nuestros prójimos en nuestra casa común.

Socializamos los criterios de evaluación

Menciona el significado de “Creación” y lo contextualiza según el pasaje bíblico.

Escribimos nuestro compromiso de valorar y cuidar toda la creación que Dios.

Se propone los acuerdos de convivencia que nos permitan el desarrollo exitoso de

la sesión como:
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
VER

Se menciona a los estudiantes el siguiente caso:

Camilo le comenta a su mamá que odia su horario de salida del colegio porque hace demasiado calor y
no hay sombras que le ayuden a protegerse del sol mientras espera el bus, dice que odia el sol. La
madre después de escucharlo le responde:
— Entiendo lo que sientes, Camilo, pero no es culpa del sol, somos los humanos que no estamos
cuidando todo lo que Dios ha creado para vivir, cada ser en mundo tiene un propósito y esta
equilibrado; por ejemplo; los árboles que nos dan sombra y oxígeno necesitan del sol para vivir.
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Se les invita a responder las siguientes preguntas:

¿De quién se trata la situación? ¿Qué es lo que hacen?
¿Te identificas con Camilo?
¿Estás de acuerdo con la mamá de Camilo?

Juzgar
La docente a partir de las respuestas de los estudiantes, las cuales se registrarán
en la pizarra, les invita a leer resumen del pasaje bíblico: Génesis 1,1-31; 2.1-3
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Comentamos acerca del texto leída, bajo las siguientes preguntas:

 ¿Sobre qué tema nos habla el texto?
 ¿Quién creó el mundo?
 ¿En cuántos días Dios crea el Mundo?
 ¿Por qué bendijo Dios el séptimo día?
 ¿Puedes apreciar al tu alrededor alguna creación que menciona el pasaje
bíblico?
 ¿Todos somos beneficiarios y responsables de cuidar la creación de Dios?

Actuar
A partir de esto, se les invita a concluir en la siguiente idea fuerza

IDEA FUERZA
¿Cuidar el medio ambiente es una manera de valorar las cosas que creó Dios?
Dios creó este mundo, no solo para nosotros sino también para el reino animal y vegetal.
Nos puso como mayordomos con la responsabilidad de respetar y cuidar el medio ambiente
de tal modo que la tierra sea habitable para los seres vivos. Demos gloria a Dios por este
regalo.
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

CIERRE: TIEMPO:
Evaluar y Celebramos

Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, se les invita a
formular un compromiso personal.

Me comprometo a Orar (conversar) con

Dios todos los días y agradecerle por
todas las cosas que ha creado para poder
vivir.

Reflexionar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué han aprendido?
- ¿Cómo lo han aprendido?
- ¿Por qué será importante hablar de la creación?
- ¿para que aprendimos?

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

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LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
más cercanas.
PROPÓSITO: Vamos a aprender a valorar y cuidar la creación de Dios como expresión de su amor para
nosotros y la importancia de vivir en paz y armonía con nuestros prójimos en nuestra casa común.
CRITERIOS

Reflexiona y da gracias
Elabora un mapa mental o
ESTUDIANTES mediante una oración por
semántico con imágenes
el gran regalo de Dios.
de la creación de Dios.

Sí No Sí No