PROCESOS INDUSTRIALES

CÓDIGO: 212022

PRETAREA- RECONOCIMIENTO HERRAMIENTAS

FUNDAMENTALES PARA EL ESTUDIO DEL CURSO

Presentado por:

Jhon Henrry Romero Meza

Tutor

Gabriel Rivera

Grupo: 212028A_104

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Programa de ingeniería industrial
Orito- Putumayo
2024

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 Introducción

El objetivo de la Gestión de Operaciones es optimizar los procesos

y recursos de una organización para lograr una producción y

entrega eficiente, de calidad y alineada con los objetivos

estratégicos de la organización, todo ello con el fin de satisfacer

las necesidades y expectativas de los clientes y alcanzar una

ventaja competitiva sostenible. En este trabajo se encontrará los

conceptos básicos de la Gestión de las Operaciones realizando 3

ejercicios para obtener los conocimientos necesarios.

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 I. A continuación, se presentan cuatro herramientas utilizadas

en el análisis de procesos en la industria:

Cuadro 1 Cuadro comparativo

1. Nombre 2. Descripción 3. Propósito 4. Elementos
del diagrama característicos de cada
diagrama
Diagrama de Representación Permite conocer los procesos - Permite crear productos de
operaciones gráfica de empresariales dentro de un calidad
acontecimientos que único documento y sus - Durante un proceso tienen
se producen durante relaciones, identificar puntos lugar cinco tipos de acciones:
una serie de acciones de mejora y, en general, dar operación, transporte,
u operaciones para importancia a todos los inspección, demora y
crear un producto. procesos de una compañía, por almacenaje.
pequeños que puedan parecer. - Son representadas por
simbologías.
Diagrama de Representación Permite esquematizar - Utiliza una serie de figuras
flujo de grafica de un proceso conceptos vinculados a la geométricas que representan
proceso o algoritmo a través tecnología, la programación, la cada paso puntual del proceso
de una serie de pasos economía, la psicología, la que está siendo evaluado
estructurados y educación y casi cualquier - Existen 4 tipos de
vinculado que temática de análisis. diagramas de flujo: vertical,
permiten su revisión horizontal, panorámico y
como un todo. arquitectónico.
- Son representados por
simbologías.
Diagrama de Representación Define la organización de todo - Cada parte del sistema se
bloques gráfica que sirve para el proceso interno, sus representa mediante un
representar el entradas y sus salidas. bloque
funcionamiento
interno de un sistema
Diagrama de Representación Consiste en realizar un layout - Muestra la localización de
recorrido gráfica que muestra la de las áreas con todas las todas las actividades del
distribución de una estaciones de trabajo y de trayecto seguido por: los
planta de producción almacenamiento trabajadores, materiales y
o de servicios que se equipos.
relaciona entre sus - Ayuda a identificar las
actividades. Existen posibles áreas congestionadas
dos tipos de - Determina los avances y
diagramas: Tipo retrocesos del proceso
Materia y Tipo - Facilita el desarrollo de una
Hombre mejor distribución de la
planta

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  Los cuatro diagramas estudiados en el cuadro comparativo tienen

en común que son representaciones gráficas que utilizan figuras

geométricas (simbología) para mostrar el proceso o actividad de

un producto, sistema o planta.

II. Respuesta a las siguientes preguntas:

▪ ¿Qué es el estado del arte y cuál es su importancia en la investigación

formativa?

R/El estado del arte se puede definir como una modalidad de la

investigación documental que permite el estudio del conocimiento

acumulado escrito dentro de un área específica; su finalidad es dar

cuenta del sentido del material documental sometido a análisis, con el

fin de revisar de manera detallada y cuidadosa los documentos que

tratan sobre un tema específico

▪ ¿Cuál es el propósito de realizar una revisión del estado del arte en una

investigación formativa?

R/ Cumple varios propósitos: delimita el objeto de estudio y las relaciones

con otros objetos de estudio; identifica actores y una red social de

referencia, los mecanismos de comunicación vitales para la actualización

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 del conocimiento, usuarios y productores de conocimiento, los

parámetros espaciales y temporales – dimensiones históricas de un

dominio de conocimiento, producciones tecnológicas y documentales; y

compara métodos de producción, acceso, aplicación y valoración

específicos.

▪ ¿Cómo se lleva a cabo la construcción del estado del arte en la

investigación formativa?

R/

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▪ ¿Qué fuentes de información se utilizan para recopilar la literatura

relevante en el tema que se requiere investigar?

R/ La elaboración de estado del arte se considera una etapa en los

procesos de investigación convencionales, como se presenta en los

manuales de metodología de la investigación científica. En este sentido,

se pueden identificar dos procesos generales: a) la búsqueda, selección,

organización y disposición de fuentes de información para un

tratamiento racional; b) la integración de la información a partir del

análisis de los mensajes contenidos en las fuentes, que corresponde a la

dimensión hermenéutica del proceso, muestra los conceptos básicos

unificadores. En consecuencia, un estado del arte estudia una porción

substancial de la literatura y fuentes relevantes de información en un

área y desarrolla un proceso de comprensión que converge en una

visión global e integradora y en una comunicación de este resultado

para otros.

▪ ¿Cuáles son las etapas o pasos para realizar una revisión del estado del

arte de manera efectiva?

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▪

¿Qué aspectos debe contener la introducción de un documento de

investigación?

R/ El autor debe iniciar su trabajo con un preámbulo atractivo sobre el

tema y el problema que se desea investigar, así como una breve reseña

histórica, seguidamente debe incorporar el propósito u objetivo de la

investigación.

▪ ¿Qué aspectos debe contener la metodología de un documento de

investigación?

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R/ La metodología de la investigación es un marco teórico y sistemático

que se usa para la resolución de un problema a lo largo del proceso de

investigación y que contempla desde la recopilación de datos hasta el

análisis de la validez de las hipótesis planteadas.

▪ ¿Qué aspectos deben contener las conclusiones de un documento de

investigación?

R/ Una conclusión consiste en sintetizar brevemente los puntos más

relevantes, aportando los conocimientos explorados a lo largo del texto,

pero teniendo el cuidado de no repetir exactamente lo que ya has

escrito evita la redundancia, ni de anexar una nueva información que no

se haya mencionado antes.

▪ Explicar brevemente cuál es la importancia de seguir las normas APA 7.0

en la escritura académica y la investigación.

R/ La importancia de seguir las normas APA 7.0, es homogeneizar y dar

rigor científico a los escritos académicos, manteniendo un aspecto

formal y universal en los textos o escritos.

▪ Mencionar al menos tres elementos que se deben incluir en una

referencia bibliográfica según las normas APA 7.0.

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R/ unos de los tres elementos que se deben incluir sería el autor, segundo

la fecha y tercero seria la fuente donde fue consultada según la norma

actualizada apa 7.0

▪ Mencione y describa los tipos de citación bibliográfica según las normas

APA. 7.0.

R/ los tipos de citaciones para una bibliografía son las citas textuales

directas, paráfrasis indirectas y comunicaciones personales, unas de

estas citas según normas apa 7.0 pueden ser cortas hasta cuarenta

palabras.

▪ ¿Qué tienen en común y en qué se diferencia la citación bibliográfica de

la bibliografía en un documento de investigación?

R/ lo que más tiene en común es que la referencia alude a todos los

autores o recursos que ha sido citados en un trabajo de investigación,

mientras que la bibliografía solo se refiere a los autores o recursos que

se utilizaron pero que no se citaron en el documento.

▪ ¿Cuál es la importancia, desde el punto de vista ético, de citar

correctamente?

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R/ Dar crédito o poner en referencia a las ideas ajenas que usemos en

un trabajo, en un sentido amplio, unen un trabajo actual con uno

anterior y evitar el plagio. Identificar la publicación de la que fue tomado

el tema o la idea referida en un texto.

Referencias Bibliográficas

10
 Belda Hériz, I. (2018). Economía circular: un nuevo modelo de

producción y consumo sostenible. Editorial Tébar Flores. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/51998?page=79

Álvarez Gallego, S. (Coord.), Rubio Sánchez, A. & Rodríguez

Olalla, A. (2021). Conceptos básicos de la huella de carbono (2a.

ed.). AENOR - Asociación Española de Normalización y Certificación.

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/184838

?page=1

Sánchez, I. (octubre 18 de 2021). Economía circular. [Programa

de Radio]. Programa radial: Industria al Aire No.

4. https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/industria-al-aire-4-

economia-circular/

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