SESION DE APRENDIZAJE

TITULO: Dibujo un recuerdo agradable

1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: JOSÉ J, CRUZ VILLEGAS Docente: SANTOS CRIOLLO YANAYACO
Área: Arte y cultura Fecha: 05/04/24
Grado: 2° “D” Duración: 90 MINUTOS
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de Instr. de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación evaluación
Crea proyectos desde los - Explora e improvisa, - Explora con - Dibuja un Escala de
lenguajes artísticos. maneras de usar los sus materiales recuerdo valoración
- Explora y experimenta los medios, los materiales y diversas agradable de
lenguajes del arte. las técnicas artísticas, y formas de sus
descubre que pueden ser representar vacaciones.
- Aplica procesos creativos.
utilizados para expresar un recuerdo
- Evalúa y socializa sus ideas y sentimientos. agradable de
procesos y proyectos. sus
vacaciones.
- Dibuja un
recuerdo
agradable de
sus
vacaciones.

Enfoque transversal Valores Actitudes

Enfoque de orientación al  Empatía  Compartir bienes comunes,
bien común  Responsabilidad demostrar apoyo entre
compañeros ante una situación
de dificultad y comprender sus
circunstancias.
Enfoque de búsqueda de la  Flexibilidad y apertura  Disposición para adaptarse ante
excelencia un cambio o situación nueva y
la satisfacción consigo mismo
de contribuir con su
comunidad.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO  Después de haber realizado el saludo con sus compañeros y compañeras en la anterior actividad.
 Invito a escuchar un video Estoy de vacaciones https://www.youtube.com/watch?v=uKoeeXAjntg
 Responden a preguntas ¿Sobre qué nos habla en el video? ¿Sobre qué piensa hacer en las
vacaciones?
 Se les da a conocer el propósito.
Hoy dibujarán un recuerdo agradable de sus vacaciones.
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Levanto mi mano para hablar
Mantengo ordenado mi salón
Uso el techo de basura
DESARROLL
DESAFIAR E INSPIRAR:
O
 Presento la siguiente historia “El primer día de clase” en un papelógrafo y lo leen en macro grupo.

 Responden a preguntas de la historia leída: ¿Cómo se llama el niño? ¿Cómo se siente de ir al

colegio? ¿Cómo crees que pasó sus vacaciones Esteban? ¿Cómo pasaste tus vacaciones tú?
 Se registra las respuestas en la pizarra.
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS:
 Se propone a los estudiantes escuchar la canción de relajación https://www.youtube.com/watch?
v=oEkQfrjbo7E y asi poder activar sus recuerdos,visualizar los momentos agradables que vivieron en
sus vacaciones .Tambien podrán imaginar como quiere que se vean su proyecto artistico.
PLANIFICAR:
 Luego planificaremos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación de este trabajo.
¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo ¿Qué ¿Qué debo tener
vamos a hacer? necesitamos? en cuenta mi
trabajo?
Dibujaremos un Dibujando Sketch book Trabajar con
momento agradable Lápiz limpieza.
de nuestras
Colores o
vacaciones
plumones.

EXPLORAR Y EXPERIMENTAR:
 Se solicita sacar los materiales de trabajo.
 Primero se les solicita que organicen su espacio con los colores o plumones que desean utilizar.
 Para orientar a los estudiantes en la producción de su proyecto se formulo las siguientes preguntas:
¿Qué fue lo que más le gustó de sus vacaciones?
¿Qué dibujaran?
 ¿Qué deberían hacer antes del dibujo?
PRODUCIR TRABAJOS:
Orienta a los estudiantes a que hagan su boceto.Recuerdan que es un boceto observando el video
https://www.youtube.com/watch?v=5Zva7bASwlA
 Pregunta ¿Qué desean dibujar? ¿Qué te gusta de tu dibujo? ¿Ya están listos para hacerlo?
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DEL TRABAJO:
 Monitoreo por cada lugar que están trabajando según lo indicado y también manteniendo el orden
y limpieza adecuado del espacio que están usando.
 Invito a los estudiantes a utilizar el espacio de su hoja, complementándolo con detalles de acuerdo
al propósito creativo.
PRESENTAR Y COMPARTIR:
 Solicito a los estudiantes que muestren sus proyectos que crearon, orientándolos para que los
coloquen en el área de trabajos.
Invita a ordenar y limpiar su espacio de trabajo
CIERRE
REFLEXIONAR Y EVALUAR:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué realice?
 ¿Cómo lo hice?
 ¿Qué materiales use?
 ¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo los supere?