SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO SECCION TITULO

PRIMERO “D” PARÁBOLA EL TRIGO Y LA CIZAÑA.

FECHA 16 -11 -2023

DPROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA

EVALUACIÓN
RELIGIO CONSTRUYE SU IDENTIDAD Explica el significado Explica con
N COMO PERSONA HUMANA, Comprende los del trigo y la cizaña. sus propias
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE principales hechos de la palabras el
Y TRASCENDENTE, mensaje de
historia de la Salvación y la parábola
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA
los relaciona con su Interpreta el fruto del trigo y la
DE SU PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS familia y su institución del Trigo y la cizaña. cizaña.
QUE LE SON CERCANAS educativa

Cultiva y valora las

Explica el mensaje
manifestaciones religiosas de su
de la parábola
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.

II.-PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy conocerán la parábola del trigo y la cizaña.

III.ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACTITUDES
Enfoque transversal Respeto a Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
intercultural: la identidad relaciones de pertenencia de los estudiantes.
cultura
Por ejemplo

III.-DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO VER
-Saludamos amablemente a loas estudiantes preguntandoles cómo se sienten,
-Rezamos y damos gracias a Dios.
Se les mostrará una imagen para que respondan las siguientes preguntas:

¿Qué observan ? ,¿Qué hacen estas personas?,¿En dónde se encuentran ?,¿Qué creen que estan
conversando?,¿De qué trata la imagen?,¿Saben qué es una parábola?
-Anoto las respuestas de los niños en la pizarra para que compre4ndan que su opinon es
importante.
*Comunico el próposito de la sesión:Hoy conocerán la parábola del trigo y la cizaña.
Acuerdo con los estudiantes las normas de convivencia que ayudarán a desarrollar sin dificultades la
sesión de aprendizaje.
 JUZGAR
Escuchan con atención la parábola.

DESARROLL
O

Despúes de la lectura responden a las siguientes preguntas:

¿Quién siembra la cizaña,¿Qué representa la semilla y la cizaña?
¿A quién representa la buena semilla?
¿A quién representa la cizaña?,¿Cuál será el mensaje de esta parábola?,¿Existira el cielo yel infierno?
¿Quiénes irán al cielo ¿,¿Quiénes irán al infierno?
-Resuelven una ficha de aplicación?
ACTUAR
Se realizan las preguntas sobre las actividades realizadas durante la sesión.
-Dibujan en una hoja la parte que más les gustó de la parábola.

CIERRRE Planteo algunas preguntas sobre lo que aprendieron en esta sesión :Qué actividaes realizamos hoy?,
¿será bueno compartir cosas buenas con los demás?,¿para qué me servirá lo aprendido?