SESIÓN DE APRENDIZAJE

Usamos técnicas de collage para representar los alimentos

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 1° B FECHA: 1 09 22
DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de evaluación
ARTE Crea proyectos desde - Explora e improvisas maneras de usar los medios, Explora con Escala de
los lenguajes los materiales y las técnicas artísticas, y temperas la valoración
artísticos descubre que pueden ser utilizados para creación de la
expresar ideas y sentimientos. lluvia.
Explora y experimenta
- Genera ideas a partir de intereses, de
los lenguajes del arte.
experiencias personales, de la observación de su
Aplica procesos de
entorno natural y social o de estímulos externos.
creación.
Empieza a seleccionar y organizar elementos
Evalúa y socializa sus (movimientos, acciones o efectos visuales o
procesos y proyectos. sonoros) para presentar una idea de una manera
en particular.
.
Evidencia Elabora un dibujo representando los alimentos con la técnica del collage.
Propósito Realiza la técnica de collage en alimentos utilizando diferentes papeles rasgados.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

Respeto Docente promueve espacios de buen trato y

Enfoque de la orientación al bien diálogo.
común

Justicia y solidaridad Docentes y estudiantes promueven estilos de vida

Enfoque ambiental en armonía con el ambiente, revalorando los
saberes locales y el conocimiento ancestral
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión Skethbook
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Papel rasgado
Papel embolillado
Dibujos
Goma.
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Inicio Tiempo aproximado: 20

La profesora saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase arte y les pregunta:
¿Qué técnica trabajamos la clase pasada?
¿qué materiales usamos?
¿fue divertido?
¿de qué hemos estado conversando en las clases estos días?
Les presenta una adivinanza ANEXO 1
¿Por qué debemos consumir alimentos nutritivos

Registramos sus respuestas en la pizarra

Se les dirá el propósito de la clase: hoy realizaremos la técnica de collage en alimentos utilizando diferentes
papeles rasgados.

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

Imaginar y generar ideas para su propia creación

Se les menciona que ellos pueden imaginar cómo quieren que sea su creación de collage.
Revisarsu
Para comenzar y creación
afinar los
sedetalles de mi
les colocará trabajo.
música, para relajarlos y aflorar sus ideas. Por unos momentos.
https://www.youtube.com/watch?v=Szabxiu8hcs
- Supervisar sus avances
Planificar su trabajo
- Pregúntales
Luego planificamos ¿Cómo
la ruta creen que
de trabajo que podemos
seguiremosarmar
en la su porta reto
creación para papá
dde nuestro collage.
- Menciónales como es el armado
Explorar y experimentar con los materiales, y e invítalos a pegar las figuras que cortaron en
cartuli
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

- Supervisaras por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el
orden
Les y limpieza
solicitamos adecuado
sacar del espacio
sus materiales que están usando.
de trabajo.
- Primero
Invitales indicaremos
a que quedetalles
revisen los coloquende
el su
periódico
trabajo.sobre la mesa para evitar que se ensucie.
Se les indicará que exploren con el cepillo y témperas, que realicen la técnica del estarcido sobre una
Presentar y compartir
hoja ,oriéntalos a usar la baja lengua para frotar el cepillo
Se les pedirá
Indícales queasilos estudiantes
usaran quedeben
otro color muestren susdeben
cambiar dibujos y coloquen
echar en tempera
una nueva un espacio del aula
y sobar muypara
bien su
para que
secado, ya posteriormente
no se mesclen los colores podrán ser exhibidos.
Pregúntales:
Al finalizar invítalos a ordenar y limpiar su espacio de trabajo.
¿Qué colores les gustaría que sea su lluvia?
¿Quisieran añadir otro objeto a su dibujo? Indícales que si desean pueden realizarlo
Producir trabajos preliminares
Oriéntalos para que primero dibuje en una hoja bond, corte y pegue en la cartulina haciendo uso del
Cierre
makin tape Tiempo aproximado: 20
Indícales que pueden empezar con su trabajo haciendo uso de la técnica del estarcido
Reflexionar y evaluar
ANEXO 1
Recuérdales que en su dibujo pueden usar los colores que ellos prefieran libremente.
- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil aprender?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
¿qué material usamos?
 Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos
CRITERIOS A EVALUAR
Explora con papeles la creación de la
NOMBRE técnica de collage en dibujos de alimentos.
N°

SI NO

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