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Collage

Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre collage de vacaciones para estudiantes de primer grado. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes exploren e ideen libremente para comunicar sus experiencias de vacaciones a través de un dibujo decorado con papel de diferentes formas y colores. La sesión se divide en inicio, desarrollo y cierre, e incluye actividades como motivar a los estudiantes a compartir sus vivencias, dibujar y decorar sus dibujos, y evaluar los aprendiz

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Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre collage de vacaciones para estudiantes de primer grado. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes exploren e ideen libremente para comunicar sus experiencias de vacaciones a través de un dibujo decorado con papel de diferentes formas y colores. La sesión se divide en inicio, desarrollo y cierre, e incluye actividades como motivar a los estudiantes a compartir sus vivencias, dibujar y decorar sus dibujos, y evaluar los aprendiz

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“”

Viernes
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº09
TÍTULO DE LA SESIÓN “COLLAGE DE NUESTRAS VACACIONES”

DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa:14767 Tamarindo – Paita
 Grado y Sección : Primero A
 Docente :Ahide Aquino Talledo
 Fecha :31 de marzo del 2023

1.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia/ Desempeños ¿Qué nos dará evidencias


Área
capacidades de aprendizaje?
1°
“Crea proyectos desde Explora ideas libremente a partir Collage decorado con
los lenguajes artísticos” de su imaginación, sus papel de reúso.
experiencias u observaciones, y
• Explora y experimenta
experimenta maneras en que los
Arte y Cultura

los lenguajes del arte


elementos del arte (movimientos,
• Aplica procesos de acciones, formas, colores o
creación sonidos) pueden usarse o ser
INSTRUMENTO DE
repetidos para comunicar una
• Evalúa y comunica sus EVALUACIÓN
idea.
procesos y proyectos
Lista de cotejo

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto


a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
Enfoque inclusivo o de basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
atención a la diversidad  Los docentes demuestran altas expectativas sobre todos los
estudiantes, incluyendo aquellos que tienen estilos diversos y
ritmos de aprendizaje diferentes o viven en contextos difíciles.
 Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su
autonomía, autoconfianza y autoestima.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
 Seleccionar una imagen para trabajar.  Cuaderno
 Llevar lana de colores y catálogos.  Plumones.
 Limpiatipos.
 Goma

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.


(Motivación, recuperación de saberes previos, conflicto cognitivo y propósito del aprendizaje)
 Saludamos amablemente a los estudiantes.
 Leemos la siguiente narración

PREGUNTAMOS:
 ¿Un niño o una niña narra sus vacaciones?
 ¿Por qué está feliz?
 ¿Por qué en sus vacaciones no todo fue descanso?

 Comenta con los niños acerca de las actividades que realizaron en las vacaciones.
 Invítalos a que narren sus experiencias
Se comunica el propósito de la sesión:
Hoy vamos a dibujar nuestras vacaciones

Recordamos las normas de convivencia del aula.

1. Levantar la mano para hablar.


2. Respetar los turnos para hablar.
3. Compartir los materiales.

DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60


Minuto
(Construcción de aprendizajes Sistematización)

 Entrégales una hoja bond para que dibujen lo que más les
ha gustado hacer en sus vacaciones
 Indícales lo que tienen que hacer cuando tajen sus colores
acercarse al tacho de basura.
 Elige pedazos de papel de diferentes formas, colores y
tamaños y los pega sobre tu dibujo.
 Agrega algunos retazos de tela en espacios que han quedado libres.

 Terminado de pegar los pedazos de papel invita a los niños a contar la experiencia vivida en su dibujo

CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos


(Evaluación metacognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
 Pide a los niños que peguen sus dibujos en el sector De arte
 Promueve la metacognición formulándoles las siguientes preguntas.
 ¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo te has sentido? ¿pudiste dibujar con facilidad? ¿Qué dificultades se te
presento?
 Extensión: dibujo para trabajar en casa.
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO

Experiencia:
“NOS REENCONTRAMOS Y ORGANIZAMOS NUESTRO
ESPACIO DE APRENDIZAJE PARA SEGUIR APRENDIENDO”
SESIÓN: ” COLLAGE DE NUESTRAS VACACIONES” Arte y Cultura
COMPETENCIA “Crea proyectos desde los lenguajes artísticos”
EVIDENCIA Desarrollan ficha de aplicación.
CRITERIOS
Expresa sus vivencias Decora su dibujo con
vacacionales mediante un papel de diferentes
dibujo formas, colores y
tamaños y los pega en
N° NOMBRES Y APELLIDOS una cartulina de manera
libre.

SI NO SI NO

ALCAS AGUIRRE MIA MAGDIEL

ATOCHE SULLON ASHLEY JIMENA

BENITES AREVALO ROSA ALEXANDRA

BOULANGGER AVILA LIAM JESUS

CASTRO GARAY LUIS STEFANO MIKAEL

CASTRO RAMOS JOSTHIN MATHIE

COBEÑAS CHAVEZ JHONFER JAREED

CHAVEZ CASTILLO FLAVIA MARIBEL

CHERO MEDINA MARIA ESTEFANY

IMAN SEGUIN DIANA DE LOS ANGELES

GARCIA CORANADO JORDANY JHOSEMIR

GARCIA MENDOZA JEAN FRANCO

GARCIA VALVERDE LUCAS GAHEL

LOPEZ SANDOVAL VICTOR JAZIEL

LOPEZ CHAPILLIQUEN DIEGO SAMUEL

MACALUPU CHAVEZ MICHAEL JADIEL

Ruiz MACALUPU BELGICA JOSYMAR

MECA CAMACHO ALIZEE VALESKA

MEDINA GIRON LIAM ISSAI

MENDOZA CORTEZ ANGELITA BRINEY


MENDOZA GARAY JOSSELY VALESKA

MENDOZA RUGEL KENJY SAID

MOGOLLON ARMAS FLAVIA DARLYN

MORE LOPEZ JERELIN BRISAIDA VALERY

MUJICA GARCIA BRIHANA BRIYI

PLACIDO SILVA ANTONIO JHOE VALENTIN

RAMIREZ CHAVEZ YARELI ROXALYRUIZ

RAMOS CHIRA JERIFER YAIRA VIRGINIA

SAENZ MEDINA JOSUE ARON

SALAZAR RUJEL CRISTHIAN JAVIER

VILCHEZ RUIZ HARUMY CAMILA

YOVERA CHAPA YULEXI BRIGGITH

ZAPATA MORENO ALESSANDRO DANIEL

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