SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. N° 31509 “Ricardo Menéndez Menéndez”

Grado y Sección 4° “D” – “Amor ”
Fecha 03--06-2022
Trimestre I Trimestre
Tiempo : 90 min.
Director Narciso Contreras Campusano
Sub Director Walter Gala Palomino
Área Educación artística
Docente Fernando POLO ORELLANA

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Dibujamos con la técnica de recuadros.

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO/ EVIDENCIAS

CRITERIOS
Crea proyectos desde los - Desarrolla sus ideas a partir - Desarrolla bocetos
lenguajes artísticos. de observaciones, de dibujos,
Arte y cultura

- Explora y experimenta los experiencias y el trabajo utilizando los

lenguajes artísticos. artístico de otros, y selecciona recuadros como Dibujos con
- Aplica procesos creativos. elementos y materiales para medidas y espacio recuadros.
componer una imagen de de trabajo.
- Evalúa y comunica sus acuerdo a sus intenciones.
procesos y proyectos.
ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades diferenciadas de
Enfoque de acuerdo a las Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
derecho tenemos las personas en el ámbito privado y público.
Los docentes y estudiantes acogen con respeto las opiniones de todos, sin menospreciar ni excluir a
nadie en razón de sus costumbres o sus creencias, enfatizando en la importancia del respeto para una
buena convivencia en la familia y comunidad.
La docente promueve en sus estudiantes que intercambien sus ideas con los demás miembros de su
familia y aprendan a tomar consensos, ejerciendo así su derecho a opinar y a ser escuchados.
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
Enfoque de Los estudiantes y maestros abordan temas de valor a la labor de madre para que puedan ser
orientación al agradecidos con ellas y valoren su función en casa y sociedad.
bien común

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO: Tiempo aproximado: 15´

- Observan los siguientes imágenes.

- Después de observar la imagen responden las siguientes preguntas: ¿qué observas en las imágenes? ¿cómo lo
habrán realizado? ¿crees que los pequeños recuadros habrán ayudado?
- El reto a lograr el día de hoy es:
- Hoy dibujaremos utilizando recuadros como guía. - E
st
a
blecemos las siguientes normas.
 - Participar de manera ordenada.
- Respetar la opinión de los demás.
- Levantar la mano para opinar.

DESARROLLO Tiempo aproximado: 60´

* Desafiar e inspirar:
 Responden: ¿Conocen la técnica de dibujo con recuadros? ¿qué necesitamos para practicarlo? Presentamos
ejemplos.

 Responden preguntas: ¿Qué figura te parece más fácil? ¿por qué? ¿cuál te parece más difícil? ¿por qué?
 Realizamos un dibujo utilizando los recuadros en papelógrafo para que puedan observar la técnica.
 Después de observar los pasos para realizar la técnica del dibujo con recuadros, se mencionan los materiales
que van para dibujar.
Imaginar, genera ideas y producir trabajos preliminares:
 Se les da hojas impresas para que puedan aplicar la técnica, también recuadros libres para que puedan dibujar
libremente.
Presentar y compartir
 Al terminar, presentamos los trabajos y los colocamos en lugares visibles del aula.
 Algunos voluntarios pueden expresar lo que sienten respecto al trabajo realizado en el proyecto en cuanto a la
organización y decoración del aula.
CIERRE: Tiempo aproximado: 15´
Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo
aprendido? ¿Te gustó la actividad realizada? ¿nos ayudará utilizar recuadros para dibujar?

Actividad para la casa

Dibujar de manera libre usando recuadros.
¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
y la enseñanza?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo

__________________ ___________________________ ______________________________

DOCENTE DE AULA DIRECTOR IE .N° 31509 RMM. SUB DIRECTOR IE .N° 31509 RMM.
 LISTA DE COTEJO

Competencia/Capacidad
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
-
- Elaboran dibujos - Desarrolla
aplicando la bocetos e ideas
N.° Nombres y apellidos de los estudiantes técnica del dibujo de libres de
con recuadros. dibujos en
recuadros.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32