ARE COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDEBNCI INSTRUMENTO

A Y S EVALUACIÓN A DE DE
CAPACIDADES PRECISADOS EVALUACIÓ EVALUACIÓN
N

Crea proyectos desde Improvisa y Planifica y aplica laElabora y pinta

los lenguajes experimenta técnica del collage máscaras en
artísticos maneras de usar en globos sobre las globos
los elementos del emociones aplicando la
● Explora y arte y reconoce los técnica del Lista de cotejo.
experimenta los efectos que puede Experimenta con la collage
lenguajes lograr combinando armonía,
artísticos diversos medios, entusiasmo y
● Aplica procesos materiales, precaución en la en
creativos herramientas y desarrollo del
proyecto de la
 Evalúa y comunica técnicas para
ARTE Y CULTURA

sus procesos y comunicar ideas. máscara de las

proyectos emociones.

Comparte y
comenta acerca del
trabajo de sus
compañeros.

I.E.N° 20955-19“Valle Hermoso”

San Antonio-UGEL 15

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 20955-19 VALLE HERMOSO
1.2. DOCENTE : Lic. Garcia Felix Mirtha Giannina
1.3. FECHA : 04- 05 - 24
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 6to “C”
1.5. NOMBRE DEL PROYECTO : “Nos reencontramos y recordamos lo que hemos
aprendido”

Enfoque Transversal Acciones observables

Enfoque Orientación Transformar las diferentes situaciones de desigualdad de género, evitando el reforzamiento de
al bien común estereotipos.
 Preparación de la sesión de aprendizaje Antes de la Sesión

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

Tener preparado el cartel del inicio. Copias de los anexos pizarra, papelógrafo, plumones, textos, cuadernos, fichas,
según la cantidad de estudiantes. Preparar los materiales informativas, globos, plumón indelable.
para la descripción.

INICIO
Se saluda cordialmente a los estudiantes, oramos el padre nuestro del Padre Nuestro y
entonamos el Himno Nacional

Dialogamos con los estudiantes sobre las emociones que trabajamos en los globos y importancia
de identificar y regular los diferentes estados emocionales por la que todos los seres humanos
experimentamos haciendo uso de estrategias que nos permitan desenvolvernos en la escuela y la
sociedad.

Se recoge los saberes previos donde mencionan las principales emociones trabajadas: alegría,
tristeza, enojo, asco , miedo y serenidad

Desafiar e inspirar mediante una situación significativa

Invitamos a los estudiantes a observar el trabajo del pegado del del papel reciclado en un globo.
(Anexo 1)

Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué podemos observar en ambas imágenes?
 ¿Qué emoción identificas en cada máscara? ¿Cómo se ve el pintado?
 ¿Por qué crees que se ve así?
 ¿Qué crees que habrán usado para pintar?
 ¿Cómo crees que se llame la técnica usada en cada máscara?
Se propone los acuerdos de convivencia como:
 Respetar las opiniones.
 Usar adecuadamente los materiales de trabajo y en limpieza.
  Levantar la mano para participar.

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy Elaboramos máscaras de las emociones
empleando la técnica del collage en globos.

DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
Se les menciona a los estudiantes que imaginen que emociones desean trabajar, en este caso de
cada globo podemos elaborar 02 emociones. Se imaginan como aplicarán la técnica del collage.

Primero se les explica en qué consiste esta técnica.

¿Qué significa la técnica del collage?

El collage es una técnica artística que consiste

en ensamblar diversos elementos en un todo
unificado, en este caso pegaremos trozos de
papel reciclado para obtener una máscara.

Planificación
Vamos a planificar el trabajo.
Los estudiantes completan el cuadro planificador:
¿Qué vamos a ¿Cómo lo vamos a hacer? ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en
hacer? cuenta en mi trabajo?

Aplicar técnica de collage Con entusiasmo y materiales 01 globo, pabilo - Orden

en globos reciclados . Hojas bond y periódicos reciclados - Cuidando los
mobiliarios del aula.
. Plumones, pintura APU. - Trabajar con limpieza
-Infladores - Creatividad

Explorar y experimentar con los materiales

-Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo, inflar los globos y realizar retazos el papel
reciclado . Que exploren pegando el papel en los globos, que formen la primera capa y esperen
que sequen. Luego de unos minutos empiezan con el pegado de la segunda capa. Cada capa
debe estar bien seca. Experimentan que cuando una capa seca bien, las demás capa se adhieren
mejor. Toman sus precauciones para un mejor acabado

• ¿Qué material de papel seca más rápido?

• ¿Cómo colocarán los papeles con goma en el globo?

¿ Cómo debe mantener el orden y la limpieza de mi área de trabajo?

 Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
Se les solicita revisar el trabajo en el cual aplicó cada técnica, para ello se les pide verificar
acorde a los criterios de evaluación.
- Les pregunto lo siguiente:
¿Qué emociones estoy expresando en las máscaras? ¿Fue fácil usar las hojas y tratar de pegarlos
en el globo?
- ¿Crees que esta técnica necesitó mucho trabajo para pegar los trozos del papel
reciclado?
-
Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el
orden y limpieza adecuada del espacio que están usando.

Presentar y compartir
Mediante la técnica del barco se hunde forman grupos y se invita a los estudiantes que observen
los trabajos de sus compañeros y compañeras, para luego dar sus sugerencias.
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.

CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
Reflexión:
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

ANEXO 1

COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos

● Explora y experimenta los lenguajes artísticos

● Aplica procesos creativos

Evalúa y comunica sus procesos y proyectos

CRITERIOS

Experimenta con la
armonía, entusiasmo y
precaución en la en Planifica y aplica la
ESTUDIANTES Comparte y comenta
desarrollo del proyecto técnica del collage en
acerca del trabajo de sus
de la máscara de las globos sobre las
compañeros.
emociones. emociones

Sí No Sí No Sí No

Aguilar Shahuano, Willy Adrian

Atencio Villantoy, Andrid Esteven

Briseño Vargas, Raquel

Cabanillas Herrera, Thiago André

Castro Almanacin, Mía Nicole

Contreras Moreno, Lorenzo Yosmel

Cuvas Cancino, Magali

Garcia Cotrina, Luis Miguel

Gutierrez Navarro, José Luis

Levau Avila, Allison

Malca Bohorquez, Jarumy Sofia

Manuelo Silva, Abril Aurora Zaida.

Matos Valencia, Génesis Mishell

Merino Becerra, Carolay Alicia

Montañez Roque, Catlin

Moreno Rojas, Andy Cristopher

Oseda Huarcaya, Jhoel Axel

Perez García, Sayumi Valentina

Quispe Llauca, Rosa María

Ramirez Armas, Aixa Luana

Ramirez Lizarraga, Angela Saori

Reynaga Zumaeta, Jhon Leonardo

Romero Sanchez, Valery Sofia

Sanchez Cayoconto, Leandro

Segura Perez, Alejandra Stefany

Solorzano Salcedo, Alexander

Vasquez Luna, Lenny

Diego

Eliezer