“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las Heroicas Batallas de

Junín y Ayacucho”
EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD DE
01
APRENDIZAJE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:

ELABORAMOS UNA MANUALIDAD PARA MAMÁ

DOCENTE Karen SEGOVIA S. ÁREA Arte y Cultura NIVEL Primaria

CICLO V GRADO 6° SECCIONES “B”
PERIODO I Bimestre FECHA 03/05/24 N° DE HRS 2 HORAS

competencias y
Desempeños Criterios de evaluación
capacidades
 Realiza creaciones individuales y colectivas,  Planifica la elaboración de un
ARTE Y CULTURA basadas en la observación y en el estudio del portarretrato para su mamá.
Crea proyectos entorno natural, artístico y cultural local y  Elabora un portarretrato de
global. corazones para su mamá con amor y
desde los lenguajes
 Combina y propone formas de utilizar los creatividad.
artísticos
elementos, materiales, técnicas y recursos  Comenta su experiencia en la
 Explora y
tecnológicos para resolver problemas creativos elaboración del portarretrato para
experimenta los
planteados en su proyecto; incluye propuestas su mamá.
lenguajes del arte.
de artes integradas.
 Aplica procesos
Planifica la manera en que desea mostrar el
creativos.
resultado de sus investigaciones y creaciones, y
Evalúa y comunica
mejora su presentación a partir de su propia
sus procesos y
proyectos. autoevaluación y la retroalimentación que
recibe de otros.

Propósito Elaboramos un portarretrato de corazones para nuestras queridas mamás.

Evidencia Portarretrato de corazones
Instrumento de
Escala valorativa
evaluación
I. Propósito de aprendizaje

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes demuestran acciones de empatía, valoración y respeto a sus

Enfoque orientación al bien
compañeros y establecen acuerdos de convivencia respetando las opiniones de
común
todos.

II. Desarrollo de la actividad (para promover el desarrollo de las capacidades de la competencia)

MOMENTOS ESTRATEGIAS

1
 Se saluda cordialmente a los estudiantes y se realiza la oración del día.
Observan las siguientes imágenes. ANEXO 01
Se responden las siguientes preguntas:
- ¿Qué observamos en la imagen?
- ¿De qué otra manera podríamos exhibir esta foto?
-¿Has elaborado alguna vez un portarretrato para tu
INICIO mamá?
20
-¿Qué materiales utilizarías para un portarretrato?
min
Socializamos:

Hoy rendimos homenaje a un miembro fundamental del

núcleo familiar. Celebramos el Día de la Madre. Las madres son el comienzo de la vida, la
protección, la alegría y la esperanza. Ser madre no significa solamente criar y satisfacer las
necesidades de sus hijos. Representan el amor y apoyo incondicionales en su desarrollo como
personas.
Es por ello que hoy honramos de manera muy especial a todas las madres del mundo.
Por eso, el propósito de hoy será:

Se socializan los criterios de evaluación:

 Planifica la elaboración de un portarretrato para su mamá.

 Elabora un portarretrato de corazones para su mamá con amor y creatividad.
 Comenta su experiencia en la elaboración del portarretrato para su mamá.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
 IMAGINAR Y GENERAR IDEAS
Se dialoga con los estudiantes sobre la siguiente situación:

Hoy rendimos
núcleo familiar
son el comien
esperanza. Se
satisfacer las
y apoyo incond

DESARROLLO
60 - ¿Qué observamos en la imagen?
Min - ¿Qué materiales se usaron?
- ¿Por qué elaboraremos este portarretrato?
Se les menciona a los estudiantes observen las instrucciones que se
realizan para la elaboración del portarretrato para su mamá. ANEXO
02

Nos podemos apoyar enviando con anticipación el video tutorial.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=6o6I7REdk7k
Así mismo, se les pide a los estudiantes que mencionen los materiales
que se necesitan y que planteen los colores que desean utilizar y los anoten en una hoja.
Esto es con el propósito de que puedan escoger libremente y comprueben el contraste de los
colores que utilizarán.

PLANIFICAR

Luego del momento de meditación, planificamos la ruta de trabajo para comprobar lo que
usaremos en la elaboración de nuestro portarretrato.
¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitamos?
Un portarretrato de Siguiendo los pasos de la - Cartón , lana gruesa rosada
corazones para mamá elaboración del - Greca o lentejuelas rojas
portarretrato. - Rosas pequeñas
- Microporoso escarchado
- Fotos de mamá
- Plumones, tijeras y silicona

EXPLORAR Y EXPERIMENTAR
Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo para ordenarlos y empezar con la elaboración
de su portarretrato para mamá.

PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES

A partir de lo realizado les preguntamos:

-¿Por qué homenajeamos a nuestras madres en este día?
-¿Qué queremos expresar al elaborar este portarretrato a nuestras madres?
-¿Qué fotos vas a incluir en tu portarretrato? ¿Por qué las
seleccionaste?
Se les solicita revisar si están los pasos ordenados para obtener un
3
 CIERRE resultado esperado, para ello se les pide verificar acorde a los criterios de evaluación:
20 min - Planifica la elaboración de un portarretrato para su mamá.
- Elabora un portarretrato de corazones para su mamá con amor y creatividad.
- Comenta su experiencia en la elaboración del portarretrato para su mamá.

PRESENTAR Y COMPARTIR

Se invita a los estudiantes que observen los trabajos de sus compañeros. Luego, reflexionan
sobre la importancia de respetar y valorar a nuestras madres todos los días del año.

Reflexionar y evaluar
Para esto se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Cómo te sentiste al realizar el portarretrato para
mamá?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Lo estoy ¿Qué necesito

Criterios Lo logré
intentando mejorar?
- Planifiqué la elaboración de un portarretrato
para mi mamá.
- Elaboré un portarretrato de corazones para mi
mamá con amor y creatividad.
- Comenté mi experiencia en la elaboración del
portarretrato para mi mamá.

III. Instrumento de evaluación de la competencia:

ESCALA VALORATIVA

Karen SEGOVIA GRADO Y

DOCENTE FECHA 03-05 6TO B
S. SECCIÓN

ÁREA ARTE Y CULTURA COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

CRITERIOS
Planifica la elaboración Elabora un Comenta su experiencia
de un portarretrato portarretrato de en la elaboración del
ESTUDIANTES para su mamá. corazones para su portarretrato para su
. mamá con amor y mamá.
creatividad
A B C A B C A B C A B C
1. CASTILLO CHAVEZ, Jeffry Mishael
Haren
2. CHERO RISCO SULLY JAMILÉ
3. CIPRIANO ALVARADO NICOLLE
ESTEFANY
4. ENCARNACION RIOS HIRAM
GUSTAVO
5. GALVEZ VALVERDE, Liseth Melissa
6. GARAY CANTARO ALEXIS
CRISTIANO
7. GOMES ASCON LUIS FERNANDO
YAMIR
8. GUERRA CONDOR, Maximo
Sebastian
9. GUERRA LORO LOANA VALERIA
10. LLAMOCCA QUINTEROS,
MARIANO JOAQUIN
11. LLONTOP LLONTOP PUICON
ESTHER ABIGAIL
12. LOPEZ DE LA CRUZ LUIS ADRIANO

13. LUCIO ONCOY, Alexandra Rosario

14. LUNA ALLAUCA DAILIN JHIREL

15. MOGOLLON CARREÑO JEANPIER

16. MOQUILLAZA DAMIAN, Luciano
Estefano
17. MUÑOZ CABRERA LEONARDO
ALFONSO
18. NONTOL GRANDES XIOMARA
CAMILA
19. OCUPA PINTADO, Grettel Sofia
20. PAREDES GARCIA JOSHUA
ARTHUR
21. PEREZ CERRON, Yenifer Adriana

22. QUISPE NIMA Johan Mateo

23. REQUENA CABRERA, VIVIAN
SOPHIA

24. Rincón Ayala, Heledi Vanhia

25. RIOS MATOS AMY DARIANA
AURORA
26. SOLANO ALTAMIRANO, Samir
Adriano
27. SOTO HUARI STYVENS EDWARD

28. TALLEDO OLORTEGUI, Aime Nicol.

29. TORRES ESPINOZA, Rafaela
Caridad
30. TRUJILLO GUEVARA SAMI BEKER
31. VALDERA SANTISTEBAN, Kiara
Naomi
32. VARGAS CORREA BENYAMIN
JHORDAN
33. VELASQUEZ GUTIERREZ JANKO
HAELE
34. VITOR PANEBRA DE ALESSANDRO
JOSHIMAR

5
ANEXO 02

7
9