SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº129

TÍTULO DE LA SESIÓN:
“PROTEJO MI SEGURIDAD CUANDO USO INTERNET”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
GRADO/ 5º “C” FECHA
DOCENTE SEGOVIA SANCHEZ KAREN PRIMARIA
2-09-22
NIVEL
AREA(S) Personal Social-Tutoría

II.- APRENDIZAJES QUE QUEREMOS LOGRAR

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS
 Interactúa con todas las Se relaciona con sus compañeros  Identificar como prevenir
Convive y participa personas. con igualdad, respeto y cuidado riesgos al usar su
democráticamente en la
 Construye normas y
asume acuerdos y leyes. del otro; rechaza cualquier información personal
búsqueda del bien común  Maneja conflictos de manifestación de violencia de cuando utilizo Internet.
DIMENSIÓN PERSONAL manera constructiva. género o ciberacoso (mensajes  Reconocer diversas
 Delibera sobre asuntos sexistas, lenguaje y trato ofensivo situaciones de riesgos y
públicos.
para la mujer o varón, entre otros) proponer acciones de
 Participa en acciones
en el aula, en la institución seguridad.
que promueven el
educativa, en su familia o en
bienestar común.
entornos virtuales.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Orientación al bien Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
común circunstancias.
Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la
Enfoque de derechos
reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.

III.- RECURSOS

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Planificación curricular de primaria  Lápiz o lapicero
 Preparo el propósito del aprendizaje, para  Colores
comunicar al estudiante.  Libro de Tutoría

IV.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

INICIO
 Se da un saludo de forma afectiva a los estudiantes y se inicia la actividad.
 Recuerdan la clase anterior de tutoría a través de las siguientes preguntas:
 ¿Sobre qué tema tratamos en la clase anterior?
• Lee la siguiente situación:
 Ahora, reflexiona y responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué quiere hacer Paola?
- Si estuvieras en una situación similar a la de Paola.
¿Tomarías la misma decisión que ella? ¿Por qué?
- ¿Consideras que las redes sociales son seguras? ¿Por qué
PROPÓSITO: Identificaré cómo prevenir riesgos al cuidar mi información personal cuando
utilizo Internet.
Se dialoga sobre los acuerdos de convivencia que se necesitaran para la actividad.
DESARROLLO

Identificamos algunas situaciones que nos ponen en riesgo.

• Imagina que estás en la calle con tu amiga y están conversando y viendo fotos de un viaje que
realizaste.
• ¿Invitarías a un desconocido a conversar con ustedes? ¿Por qué?
• Si un desconocido se te acerca y te invita a su casa, ¿aceptarías acompañarlo? ¿Por qué?
• ¿Publicarías fotos del interior de tu casa en las calles de tu ciudad? ¿Por qué?

- Hola, soy Fany. ¡Te cuento lo que me pasó! Un día estaba en mi Facebook y recibí un
mensaje de una persona que decía que me conocía; era una chica que decía llamarse
Melany. La saludé y ella empezó a hacerme preguntas sobre mi vida personal. Yo me asusté
y le conté a mi hermana mayor. Ella me ayudó a configurar la seguridad de mi red social.

En muchas ocasiones, las niñas, los niños o adolescentes deciden compartir información sobre sí mismos
(sus datos personales, sus gustos, rutinas, fotos de su día a día, etc.) con el ánimo de hacer más amigas y
amigos. Cuando publican su información personal en las redes sociales no solo la leen las personas que
las o los conocen personalmente; corren el riesgo de que desconocidos también lo hagan.

Lee el cuestionario y marca con un aspa (x) en V (verdadero) o en F (falso), según lo consideres. Puedes
responderlo con ayuda de un familiar.
Cuestionario Verdadero Falso
1. Cuando abro una cuenta en el Facebook, mi perfil
debe ser visto solo por mis amigas y amigos.
2. A las personas que conozco por Internet debo
considerarlas como mis amigas o amigos; a pesar de
que nunca las o los he visto en la vida real.
3. Es fácil registrarse con datos falsos en las redes
sociales.
4. Es bueno publicar en Internet información personal,
como mi número de teléfono y dirección.
5. Cuando publico una foto en Internet, todos mis
contactos tienen control sobre esta y pueden
compartirla con personas que no conozco, o que
 pueden ser peligrosas.
6. En Internet, todas y todos se comportan con
respeto y educación.
7. En las redes sociales, puedo encontrar personas que
se hagan pasar por mis amigas o amigos, que me
engañen y quieran hacerme daño.
8. La opción de localización en las redes solo debe ser
vista por las personas de mi confianza.
9. Cuando ocurre algo que no me hace sentir bien,
debo ocultárselo a mi mamá, papá o a mis familiares
de confianza.
10.Si en las redes sociales acepto a una persona
desconocida que quiere ser mi amiga o amigo, puedo
estar segura o seguro de que esta siempre me dirá la
verdad y me tratará con respeto.

Recuerda:
En Internet, hay adultos que se hacen pasar por niñas o niños para ganarse la confianza de menores de
edad; y pedirles, así, sus datos, fotografías y hasta su dirección y teléfono. Por ello, una forma de
protegernos es no aceptar solicitudes de personas desconocidas; e informar a una persona de confianza
si, cuando usamos las redes, algo nos parece raro o sospechoso.
• Leemos la siguiente situación:

Lo que acabas de leer es un ejemplo de…

• Recuerda:
 Si es necesario que compartas una información personal, debe ser con autorización de mamá, papá o
de la persona que te cuida.
 No compartas tu contraseña, salvo con tu mamá, papá o la persona que te cuida, ya que ellos velan
por tu seguridad.
 No compartas fotos de otras personas sin su autorización.
  Sé prudente y, aunque estés con amigas o amigos, no cuentes todo de ti.
 Si estás atravesando por una situación de peligro o riesgo, no dudes en contársela a la persona o a las
personas en quien más confías. Cuéntale a la persona o las personas en quien más confías si estás
atravesando por una situación de peligro o riesgo. Ellas te ayudarán y no te juzgarán, pues
siempre desean tu bienestar.
Reflexiona y responde:
Luego de dialogar, trazamos una línea para unir las imágenes de las instituciones y
servicios con su descripción:

Ahora, redacta un mensaje en el que invites a otras estudiantes(a) a usar Internet de manera segura, sin
exponerse a situaciones de riesgo o peligro.
Aplico lo aprendido.

Estimada amiga o amigo: _ _

_ _
_ _
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_ _

CIERRE
Reflexiono sobre lo que aprendí:
¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?

EVALUACIÓN
Evidencias: Intangible y/o tangible Instrumentos de evaluación

Análisis de casos
 Escala de valoración
Desarrollo de fichas de aplicación.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TÍTULO DE LA SESIÓN:
 “PROTEJO MI SEGURIDAD CUANDO USO INTERNET”
Fecha: viernes 2 de setiembre del 2022
N Apellidos y nombres Criterios de evaluación
°
Identificar Final
como Reconocer
prevenir diversas
riesgos al situaciones
usar su
de riesgos
información
personal
y proponer
cuando acciones
utilizo de
Internet. seguridad.

A B C A B C
01 Acosta Guillen, Ariana Alexandra
02 Alvarez Aricoche, Juan Manuel
03 Araujo Reyes, Alexis Diego
04 Arzapalo Torres, Kamill Celeste
05 Bautista Espinoza, Edy Fernando
06 Berru Carhuapoma, Hillary Nicolle
07 Cañari Mendoza, Marlon Esmid
08 Carrion Viña, Khiara Isabel
09 Castro Luis, Nicolas Francisco
10 Cordova Pillco, Sofia Belen
11 De La Cruz Ramirez, Alexander
Manuel
12 Espinoza Yarasca, Gabriela Abigail
13 Florez Molina, Frank Yofré
14 Garay Cantaro, Estrella Lucia
15 Gutierrez Malpartida, Kate Alisson
16 Leon Conde, Luana Ximena
17 Lopez Carmen, Alessandra Kaori
18 Mendoza Pastor, Danyer Benjamin
19 More Sernaque, Jairo Alexander
20 Moscol More, Valery Johana
21 Pando Espinoza, Paolo Eduardo
22 Paucar Ramos, Joaquin Alejandro
23 Quiñones Trigoso, Alexandra
Elizabeth
24 Ramos Castrejon, Herlita Marisol
25 Rodrigez Inga, Iker Isai
26 Tolentino Manuel, Maite Romali
27 Torres Alcantara, Fatima Selene
28 Vilca Huamanlazo, Kimberly Yomaira
29 Zarate Mogollon, Ricardo Emmanuele
30 Zavaleta Guadalupe, José Nathanael
W.