INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 1181

“ALBERT EINSTEIN”
UGEL 05

PROYECTO N° 02

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.E. Nº 1181 “ALBERT EINSTEIN”
DIRECTOR CEDRIC CAMACHO ARGUEDAS
SUB DIRECTOR JESÚS NINAPAYTA LLAMCCAYA
DOCENTE. DAGOIN LOJA PÉREZ
GRADO/SECCIÓN. 4º “A”
AREA. Religión
TIEMPO. 90’
FECHA. 25-04-24

JESÚS BENDICE A LOS NIÑOS Y LES OFRECE EL

TITULO DE LA SESIÓN
REINO DE LOS CIELOS.

 En esta sesión, los niños y las niñas reflexionarán sobre el contenido del texto, descubriendo
su enseñanza y elaborando su compromiso personal.

 Antes de la sesión:
Papelote con el texto.
Lista de Cotejo.
Ficha de autoevaluación.

 Materiales o recursos a utilizar

Papelotes, plumones, reglas, limpia tipo, cuadernos, hojas.
Ficha de lectura
Uso de las Tic.

 Enfoque Transversal.
Enfoque de orientación al bien común.

 Acciones observables.
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
sentido de equidad y justicia.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Evidencia de
Área Competencias Capacidades Criterios/Metas de Aprendizaje
aprendizaje
R Asume la Transforma su Expresa su fe mediante acciones concretas en la convivencia Cuadro sobre el
E experiencia del entorno desde el diaria; para ello, aplica las enseñanzas bíblicas y de los Reino de los Cielos.
L encuentro encuentro personal y santos.
personal y comunitario con Dios Compromiso
I
comunitario y desde la fe que Conoce a Dios Padre y se reconoce como hijo amado según personal.
G con Dios en su profesa. las Sagradas Escrituras para vivir en armonía con su entorno.
I proyecto de
Ó vida en Reconoce y agradece el amor de Jesús, por su gran amor
N coherencia con hacia los niños y los más desvalidos.
su creencia
religiosa.
 SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS INST. DE EVAL

- Realizamos las actividades permanentes del aula. - Lista de cotejo.

- Se invita a un estudiante a dirigir la Oración del día.
- Se entrega a cada grupo una imagen. - Ficha de
INICIO - Los alumnos analizan la imagen, dialogan entre ellos y concluyen Autoevaluación.
10’ sobre su observación.
- Solicitamos que descubran el mensaje escondido.

- Entablamos un diálogo entre todos.

¿Qué observaron tan atentamente?
¿Qué nos presenta esta imagen?
¿Cuál fue el mensaje?
¿De quién nos habla?
¿Cómo nos transforma Jesús?

- Establecemos el propósito de la sesión: Hoy conoceremos como

Jesús acoge a los niños, ofreciéndoles el reino de los cielos.

- Planteamos el conflicto cognitivo.

¿Qué significa bendecir?

- Se reúne a los estudiantes y mediante la dinámica caliente-frio,

hacemos que descubran un sobre y su contenido. (El sobre está
escondido en algún lugar del aula)

DESARROLLO - Encuentran el sobre y sacan la tira de cartulina donde está escrito el

70’ título del texto, un alumno lo lee en voz alta, lo pega en la pizarra y
luego lo leen todos en forma coral.
(Título: “Jesús bendice a los niños”)

- Se pide que los alumnos mencionen todas las ideas que les sugiere
el título:
 ¿Qué nos sugiere el título?
¿De qué creen que se tratará?
¿Por qué creen eso?

- Ubican la lectura “Jesús bendice a los niños”

- Leen en forma silenciosa.

- Volvemos a leer, pero esta vez en cadena, párrafo por párrafo,

parafraseando.

- Los estudiantes intercambian en pares sus comentarios sobre

el texto que leyeron, que fue lo que más les llamó la atención.

- Entablamos un diálogo con los alumnos, sobre el pasaje de la vida

de Jesús.
¿Quién es Jesús?
¿Por qué tantas personas lo seguían y querían escucharlo?
¿Quiénes evitaron que los niños lleguen a Jesús? ¿Por qué?
¿Qué pasó cuando Jesús se dio cuenta que alejaban a los niños?
¿Qué hizo Jesús al tener a los niños cerca de él?

- Mencionan cuál es, a su parecer, la enseñanza del texto.

- Completan un cuadro para dibujar o escribir cómo se imaginan ellos

que es el Reino de los Cielos.

¿Cómo es el Reino ¿Quiénes entrarán ¿Qué debemos

de los Cielos? al Reino de los hacer para entrar?
Cielos?
 - Se les invita a los estudiantes a que formulen un Compromiso
personal.

CIERRE - Dialogamos y reflexionamos con los niños y niñas sobre la

10’ enseñanza del texto y su compromiso.

- Responden las siguientes preguntas:

¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué nos gustó más del texto?

EVALUACIÓN - Se evalúa su trabajo con una Ficha de Autoevaluación y una

Lista de Cotejo.

EXTENSIÓN - Leen una historia diferente sobre la vida de Jesús y la comparten

con sus familiares.

__________
Docente
 LISTA DE COTEJO

 JESÚS BENDICE A LOS NIÑOS Y LES OFRECE EL REINO DE LOS CIELOS.

Competencia. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su

proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

Transforma su entorno desde el encuentro

personal y comunitario con Dios y desde la
fe que profesa.

Sagradas Escrituras para

Reconoce y agradece el
vivir en armonía con su
Conoce a Dios Padre y
se reconoce como hijo

amor de Jesús, por su

gran amor hacia los
N° NOMBRES Y APELLIDOS

amado según las

niños y los más

desvalidos.
entorno.

Obs.
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 NOS AUTOEVALUAMOS.

Nombre:
Lee y marca según corresponde. Si No

A partir del título puedo predecir el contenido del texto.

Puedo parafrasear el contenido del texto.

Comprobamos lo que entendimos del texto, contestando preguntas.

Identifiqué fácilmente la enseñanza del texto.

NOS AUTOEVALUAMOS.

Nombre:
Lee y marca según corresponde. Si No

A partir del título puedo predecir el contenido del texto.

Puedo parafrasear el contenido del texto.

Comprobamos lo que entendimos del texto, contestando preguntas.

Identifiqué fácilmente la enseñanza del texto.

NOS AUTOEVALUAMOS.

Nombre:
Lee y marca según corresponde. Si No

A partir del título puedo predecir el contenido del texto.

Puedo parafrasear el contenido del texto.

Comprobamos lo que entendimos del texto, contestando preguntas.

Identifiqué fácilmente la enseñanza del texto.

JESÚS BENDICE A
LOS NIÑOS