TIEMPO EJE SABER

 Indagar, reconocer y explorar diversas

maneras de transformar materiales para
elaborar productos a través de
operaciones tales como: doblar, romper,
LOS PROCESOS deformar, mezclar, mojar, secar, separar,
TECNOLÓGICOS batir, exprimir, moler o prensar, entre
otras.
 Explorar las posibilidades de construir
estructuras mediante operaciones de
encastrado, unión, anudado o apilado de
El interés por y la indagación de los materiales o en base a distintos
Mayo, junio procesos tecnológicos que realizan elementos prefabricados (por ejemplo:
parte de las personas con el cuerpo y con la cajas, bloques de construcción o juegos
julio ayuda de medios técnicos. de encastre).

 Diseñar y construir objetos,

seleccionando los materiales, las
herramientas y los procedimientos.
  (Diseño y creación de herramientas, para
obtener tintes naturales de plantas
propias de la ciudad).

El reconocimiento del modo en que

se organizan los procesos
tecnológicos y las tareas que
realizan las personas.

 Compartir con sus pares el cumplimiento

de roles y tareas asignadas por el
docente durante la experiencias grupales
de diseño y elaboración.

El reconocimiento de la información  Observar ,reconocer y comparar los

 necesaria que se pone en juego en distintos procesos de producción por
los procesos tecnológicos. varios pasos sucesivos(operaciones
técnicas)
 Reconocer la necesidad d contar con
instrucciones para poder reproducir los
procesos creados por otros.
 Experimentar la realización de procesos
productivos sencillos en escala casera o
artesanal, reconociendo los recursos y
diferentes tareas que se realizan.
 Compartir con pares el cumplimiento de
las tareas que se realizan.
 (realización de jabón con tintura de
grindelia o botón de oro).
 Reciclado de envases.

 Reproducir, experimentar y describir

(mediante gestos y palabras) los
LOS MEDIOS TÉCNICOS. procedimientos necesarios para llevar a
cabo tareas de base manual,
Agosto, reconociendo la necesidad de disponer
 El interés por y la indagación de los
medios técnicos que utilizan las
personas.
La identificación de las relaciones
entre las partes de una herramienta,
las formas que poseen y la función
septiembre que cumplen.
La percepción, formulación y
resolución de situaciones
problemáticas que implique proceso
de diseño.
LA TECNOLOGÍA COMO PROCESO
Octubre SOCIO CULTURAL.
La indagación sobre la continuidad y
los cambios que experimentan las
de medios técnicos.
 Analizar herramientas y explorar la
posibilidad de modificar alguna de sus
partes para adaptarlas a nuevas tareas
 Analizar situaciones y formular
problemas.
 Realizar experiencias individuales y
grupales que involucren: análisis de la
situación, definición del problema,
propuesta de alternativas de solución,
implementación de la solución,
evaluación y ensayo.
 Resolver problemas mediante el diseño y
confección de modelos.
 Reconocer la necesidad de registrar,
intercambiar y comunicar.

 Reconocer los diferentes modos de hacer
las cosas en distintas épocas, en la vida
cotidiana y en diferentes oficios, a partir
de relatos e imágenes, en diversos
 tecnologías a través del tiempo. soportes (libros, relatos orales, videos,
internet).
 Identificar la importancia de los avances
noviembre tecnológicos, revalorizando las
producciones artesanales.
 La producción de miel en nuestra ciudad.
(la apicultura)
 Estableciendo características de cada
una.

 Producción de dulce artesanal.