ÁREA: TECNOLOGÍA

Fundamentación
Esta área permite conocer y comprender la vinculación de la acción y el conocimiento de las sociedades para intervenir en la realidad que ha sido modificada. Estas
acciones de las personas crean nuevas realidades y objetos. Las mismas se realizan en ciertos contextos con determinadas características sociales, políticas e históricas,
atravesadas por intereses diversos. De allí que resulte relevante que los niños puedan conocer los procesos de invención y construcción, las decisiones y contextos que
atravesaron.
La enseñanza de la tecnología tiene la finalidad de hacer pensar la artificialidad, de comprender la interrelación entre ser humano—artefacto—entorno, lograr que los
estudiantes vayan más allá de una descripción o verbalización del mundo artificial, que sean conscientes de las acciones sobre los insumos que acrecientan y complejizan
el mundo construido.
Será importante ayudarlos a reconocer que la tecnología está inserta en un determinado medio social y natural; y que, en cada época ylugar, el tipo de problema técnico
que se aborda y el tipo de soluciones que se generan están relacionados con aspectos económicos, sociales o políticos.

Propósitos:
 Propiciar espacios que permitan al estudiante reconocer la importancia de la Tecnología en la sociedad actual.
 Posibilitar la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes que permitan tomar decisiones como usuarios, consumidores y creadores de tecnología.
 Poner en valor el desarrollo histórico de la Tecnología como producto de la acción humana.

 Orientar el acceso, uso y articulación entre estas nuevas tecnologías y las experiencias culturales.

Objetivos generales del área:

 Reconocer que el desarrollo tecnológico produce tanto beneficios como riesgos socioambientales.
 Identificar partes de las herramientas relacionando funcionamiento, función y características.
 Valorar el trabajo colectivo.
 Emplear formas de representación, comunicación y construcción del conocimiento técnico.
EJES TEMÁTICOS COMPETENCIAS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DESDE/HASTA
Identificación de operaciones de transporte de
materiales, productos y/o personas, y de Seguir secuencia de una
almacenamiento en diversos procesos tecnológicos. actividad.
Identifica operaciones de 1° y 2° etapa
Análisis de secuencias de operaciones similares, Conversación transporte de productos,
para elaborar diferentes productos (por ejemplo: materiales y personas. 17-02
pan y ladrillo), en función de las características de Presentación de textos
los materiales empleados como insumos. instructivos y su elaboración al
LOS PROCESOS colectiva. 16-07
TECNOLÓGICOS Identificación de alternativas posibles para Elabora transformaciones de Y
reorganizar la secuencia de las operaciones (en Construcción. materiales en función de sus de
paralelo o en sucesión) y de los espacios físicos, para propiedades.
la elaboración de productos. Comparación de productos. 02-08
al
Producción de textos instructivos que permitan 16-12
informar cuál es la tarea, los pasos a seguir, los
insumos y las cantidades necesarias.

LOS MEDIOS TÉCNICOS Selecciona materiales y

Cuestionarios orales y escritos. procedimientos para la
Reconocimiento de similitudes y diferencias entre elaboración de productos,
1° y 2° etapa
las partes o zonas de las herramientas que permiten Investigaciones propias para diferenciando insumos,
realizar tareas semejantes (por ejemplo: coladores, después compartirlas con el operaciones y medios técnicos. 17-02
cedazos y redes de pesca; pinceles y rodillos; grupo. al
tenedores y paletas de batir).
Descripción de herramientas Realiza análisis de secuencias
16-07
Análisis y reproducción de una operación utilizando del hogar. semejantes de operaciones en Y
diversos tipos de herramientas para llevarla a cabo, la elaboración de productos de
identificando las que permiten simplificar los diferentes según las 02-08
procedimientos de trabajo y aumentar la eficacia. características de los
materiales usados. al
16-12
Identifica y produce
 procedimientos para el uso de
Elaboración de una máquinas en general.
herramienta creativa.
Reconoce herramientas que
permitan simplificar los
procedimientos de trabajo.
LA TECNOLOGÍA COMO Reconocimiento de la existencia de tecnologías Ideas previas. Identifica los medios técnicos 1° y 2° etapa
PROCESO diversas: las que se han ido transformando a través que permiten la realización de
SOCIOCULTURAL: del tiempo y los que no lo han hecho o lo hicieron Elaboración de listados de diferentes acciones sobre los
DIVERSIDAD, CAMBIOS mínimamente (para comunicarse, vestirse, nuevas y viejas tecnologías. materiales. 17-02
Y CONTINUIDADES alimentarse, transportarse, entre otros). al
Uso de cuadros comparativos. 16-07
Reconocimiento de familias de herramientas que se Identifica los aspectos que
emplean en un mismo medio sociocultural y la Juegos de las herramientas. cambian y se conservan en las
Y
relación existente entre las características y las nuevas maneras de hacer las de
tareas en las que son empleadas. Adivinanzas creativas sobre las cosas. 02-08
herramientas. al
16-12