Tecnología e Informática

SECRETARIA Y CULTURA DE ANTIOQUIA
INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

Resolución Aprobación 0598 del 29 de enero-2003
NIT Nº 811.032.286 – 9 DANE Nº 105895000091 Tel 838 80 66

Zaragoza-Antioquia
PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 1°
ANEXO 1 - UNIDAD 1
ESTANDAR EJES TEMÁTICOS ACTIVIDAD LOGROS INDICADORES DE RECURSOS CRITERIOS

LOGRO
Identifico y describo la importancia de El COMPUTADOR  Dibuja un  Conoce los  Identifica la  FÍSICOS CRITERIOS:
algunos artefactos en el desarrollo de computador objetos y sistemas función y
actividades cotidianas de mi entorno y el de ubicando, los que conforman el evolución Conocimiento, desempeño, producto
mis antepasados nombres de sus entorno histórica de los  DIDÁCTICOS
partes. tecnológico objetos que PRINCIPIOS:
 Emplear las  Determina sus componen el
herramientas del conocimientos entorno para  HUMANOS Coevaluación
programa de mediante prueba plantear
Identifico algunos artefactos, productos y paint para parcial. soluciones a
procesos de mi entorno cotidiano, explico Para-evaluación, Meta-evaluación, Autoevaluación,
elaborar dibujos  Utiliza problemas
Heteroevaluación.
algunos aspectos de su funcionamiento y  Realiza la herramientas tecnológicos a
los utilizo en forma segura y apropiada prueba parcial informáticas para través del
diseño. INSTRUMENTOS:
del periodo la expresión de
conocimientos del  Registra sus
entorno conocimientos -Exploración en herramientas interactivas
Identifico productos tecnológicos, en tecnológico en mediante
forma escrita y pruebas - Juegos interactivos en relación con el tema e
particular artefactos, para solucionar
gráfica. escritas Interacción con programas
problemas de la vida cotidiana.
 Elabora una  Reconoce el
estrategia para la computador -Observación directa y planes a de apoyo con
solución de como una estudiantes y acudientes
problemas del herramienta
Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la entorno tecnológica - Talleres prácticos
presencia de elementos naturales y de tecnológico. para explorar
artefactos elaborados con la intención de el entorno de
-Exposiciones y Consultas
mejorar las condiciones de vida windows
 Asume la
-Sopas de letras
importancia de
elaborar
estrategias -Análisis de pictogramas
para solución
de problemas -Comprensión textual y Conversatorios
del entorno.
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ANEXO 2 - UNIDAD 1
PREGUNTA SUBEJE ÁREAS Y PROYECTOS RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS

TEMÁTICO CON LAS QUE SE
RELACIONA
¿A través de  Entorno  Proyecto de DIDACTICOS: SABER: CRITERIOS:

cuáles tecnológico. Democracia.
herramientas  Partes  Artística. Juegos interactivos, Exploración Posee dominio del saber en el desarrollo de cada actividad con Producto:
del computador.  Tecnología de webs, libros interactivos, guías creatividad e innovación
identifico las
 Encend  Ciencias sociales de aprendizaje, diccionarios, Participa activamente en la solución de ejercicios propuestos
partes y uso ido y apagado
del afiches, carteles, fichas, dominio SABER HACER: como fichas, practicas con herramientas tecnológicas,
del computador.
de programas debates, juegos interactivos y uso adecuado de programas.
computador?  Paint y
Interactúa con las herramientas TIC para el desarrollo de
herramientas
HUMANOS: competencias y la formación de la ciudadanía digital Desempeño
Estudiantes, Docentes Padres de SER: Utiliza adecuadamente los implementos tecnológicos como
familia y comunidad educativa una herramienta para el desarrollo de competencias tic.
Aplica sus conocimientos para el desarrollo de habilidades
LOGISTICOS: propias y de sus compañeros Conocimiento:
Sala de sistemas, aula de clase, EMPRENDER: Adquiere dominio del saber a través de la aplicación práctica
biblioteca, espacios en el uso de herramientas tecnológicas
institucionales. Socializa y retroalimenta a través de la Investigación y manejo
de la información PRINCIPIOS:
TECNOLOGICOS:
CONVIVIR: Coevaluación, Para-evaluación, meta-evaluación,
Video Vean, grabadora Autoevaluación, Heteroevaluación.
computadores, Tablet, Internet. Utiliza las herramientas tecnológicas en el desarrollo del
pensamiento crítico, solución de problemas y toma de INSTRUMENTOS:
decisiones
-Exploración en herramientas interactivas, Juegos
COMUNICACIÓN: interactivos en relación con el tema,
Utiliza las tic como una forma de Comunicación y colaboración. - Interacción con programas, talleres prácticos.
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ANEXO 1 - UNIDAD 2
ESTANDAR EJES ACTIVIDAD LOGROS INDICADORES DE LOGRO RECURSOS CRITERIOS

TEMÁTICOS
Identifico y describo la importancia de Actividades En Mi  Pasos Para Encender  Diferencia los archivos de  Identifica la diferencia  FÍSICOS CRITERIOS:
algunos artefactos en el desarrollo de Computador. y Apagar El las carpetas en Windows entre un archivo y una  DIDÁCTICOS
actividades cotidianas de mi entorno y Computador.  Determina sus carpeta mediante  HUMANOS Conocimiento, desempeño, producto
el de mis antepasados  Manipula El Sistema conocimientos mediante ejercicio práctico en
Operativo Para Obtener prueba parcial. sala PRINCIPIOS:
Un Buen  Determina sus  Registra sus
Funcionamiento Del conocimientos mediante conocimientos Coevaluación
Computador. prueba semestral. mediante pruebas
Identifico algunos artefactos, productos
 Elabora Archivos y Los  Aplica los pasos para escritas Para-evaluación, Meta-evaluación,
y procesos de mi entorno cotidiano, Guarda En Carpetas. encender y apagar el  Opera en el proceso de
Autoevaluación, Heteroevaluación.
explico algunos aspectos de su  Realiza la prueba computador. encender y apagar el
funcionamiento y los utilizo en forma parcial y semestral  Valora la importancia del computador
INSTRUMENTOS:
segura y apropiada sistema operativo para el correctamente.
funcionamiento adecuado  Disfruta la
del computador. manipulación del -Exploración en herramientas interactivas
sistema operativo y
logra con esto un buen - Juegos interactivos en relación con el
Identifico productos tecnológicos, en
funcionamiento de la tema e Interacción con programas
particular artefactos, para solucionar
maquina
problemas de la vida cotidiana. -Observación directa y planes a de apoyo
con estudiantes y acudientes
- Talleres prácticos
Exploro mi entorno cotidiano y
reconozco la presencia de elementos -Exposiciones y Consultas
naturales y de artefactos elaborados
con la intención de mejorar las -Sopas de letras
condiciones de vida
-Análisis de pictogramas
-Comprensión textual y Conversatorios

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ANEXO 2 - UNIDAD 2
PREGUNTA SUBEJE TEMÁTICO ÁREAS Y PROYECTOS CON RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS

LAS QUE SE RELACIONA
¿Cómo Poner en  Prender y  Proyecto de DIDACTICOS: SABER: CRITERIOS:

práctica los pasos apagar el  De medio ambiente
correctos para el computador  Tecnología Juegos interactivos, Posee dominio del saber en el desarrollo de cada actividad Producto:
 El sistema Exploración de webs, con creatividad e innovación
funcionamiento
operativo libros interactivos, Participa activamente en la solución de ejercicios propuestos
del computador y  Programas
realizar algunas guías de aprendizaje, SABER HACER: como fichas, practicas con herramientas tecnológicas,
 Abrir y
tareas sencillas? diccionarios, afiches, debates, juegos interactivos y uso adecuado de programas.
cerrar un
carteles, fichas, Interactúa con las herramientas TIC para el desarrollo de
programa
 Archivos y dominio de programas competencias y la formación de la ciudadanía digital Desempeño
Carpetas
(Concepto y HUMANOS: SER: Utiliza adecuadamente los implementos tecnológicos como
diferencias). una herramienta para el desarrollo de competencias tic.
Estudiantes, Docentes Aplica sus conocimientos para el desarrollo de habilidades
Padres de familia y propias y de sus compañeros Conocimiento:
comunidad educativa
EMPRENDER: Adquiere dominio del saber a través de la aplicación práctica
LOGISTICOS: en el uso de herramientas tecnológicas
Socializa y retroalimenta a través de la Investigación y
Sala de sistemas, aula manejo de la información PRINCIPIOS:
de clase, biblioteca,
espacios
institucionales. Utiliza las herramientas tecnológicas en el desarrollo del
TECNOLOGICOS:
decisiones
Video Vean, grabadora
computadores, Tablet,
Internet. Utiliza las tic como una forma de Comunicación y - Interacción con programas, talleres prácticos.
colaboración
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ANEXO 1 - UNIDAD 3
ESTANDAR EJES TEMÁTICOS ACTIVIDAD LOGROS INDICADORES DE LOGRO RECURSOS CRITERIOS
Identifico y describo la EL COMPUTADOR  representa con  Identifica los diferentes  Conoce los dispositivos de entrada  FÍSICOS CRITERIOS:
importancia de algunos Y SUS AMIGOS material dispositivos que y salida y como deben ser utilizados  DIDÁCTICOS
artefactos en el desarrollo reciclable los funcionan por medio  Registra sus conocimientos  HUMANOS Conocimiento, desempeño, producto
de actividades cotidianas de dispositivos de del computador. mediante pruebas escritas
entrada y  2. Determina sus  Demuestra de forma oral y escrita la PRINCIPIOS:
mi entorno y el de mis
salida del conocimientos utilidad de los dispositivos de
antepasados computador mediante prueba entrada y salida Coevaluación
 Utiliza cd y parcial.  Emplea dispositivos de entrada y
Identifico algunos artefactos, memorias usb  3. Utiliza diferentes salida para satisfacer necesidades Para-evaluación, Meta-evaluación,
productos y procesos de mi para sacar y expresiones para en cuanto al manejo del Autoevaluación, Heteroevaluación.
entorno cotidiano, explico guardar describir la forma y el computador
algunos aspectos de su información funcionamiento de los
 Realiza la dispositivos de entrada INSTRUMENTOS:
funcionamiento y los utilizo
prueba parcial y salida
en forma segura y apropiada -Exploración en herramientas interactivas
 4. Reconoce la
importancia que tiene
Identifico productos - Juegos interactivos en relación con el
en la vida diaria el uso
tecnológicos, en particular de dispositivos que se tema e Interacción con programas
artefactos, para solucionar conectan al
problemas de la vida computador -Observación directa y planes a de apoyo
cotidiana. con estudiantes y acudientes
Exploro mi entorno cotidiano - Talleres prácticos

y reconozco la presencia de
elementos naturales y de -Exposiciones y Consultas
artefactos elaborados con la
intención de mejorar las -Sopas de letras
condiciones de vida

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ANEXO 2 - UNIDAD 3
PREGUNTA SUBEJE TEMÁTICO ÁREAS Y PROYECTOS RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS

CON LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo realizar  Los discos  Proyecto lúdico- DIDACTICOS: SABER: CRITERIOS:

tareas sencillas a compactos recreativo
través de  El escáner  Tecnología Juegos interactivos, Posee dominio del saber en el desarrollo de cada actividad con Producto:
 El módem  Artística Exploración de webs, creatividad e innovación
diferentes
 La memoria  Español libros interactivos, Participa activamente en la solución de ejercicios propuestos
herramientas USB
tecnológicas? guías de aprendizaje, SABER HACER: como fichas, practicas con herramientas tecnológicas, debates,
diccionarios, afiches, juegos interactivos y uso adecuado de programas.
dominio de programas competencias y la formación de la ciudadanía digital Desempeño
HUMANOS: SER: Utiliza adecuadamente los implementos tecnológicos como una

herramienta para el desarrollo de competencias tic.
Estudiantes, Docentes Aplica sus conocimientos para el desarrollo de habilidades propias y
Padres de familia y de sus compañeros Conocimiento:
comunidad educativa
EMPRENDER: Adquiere dominio del saber a través de la aplicación práctica en
LOGISTICOS: el uso de herramientas tecnológicas
Socializa y retroalimenta a través de la Investigación y manejo de la
Sala de sistemas, aula información PRINCIPIOS:
espacios
pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones INSTRUMENTOS:
TECNOLOGICOS:
COMUNICACIÓN: -Exploración en herramientas interactivas, Juegos interactivos
en relación con el tema,
computadores, Tablet, Utiliza las tic como una forma de Comunicación y colaboración
Internet. - Interacción con programas, talleres prácticos.
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ANEXO 1 - UNIDAD 4

TEMÁTICOS
Identifico y describo la PAINT  Mediante una  Reconoce los  Visualizar el acceso al programa  FÍSICOS CRITERIOS:
importancia de algunos artefactos explicación guiada pasos para paint  DIDÁCTICO
en el desarrollo de actividades por el docente los ingresar al  Registra sus conocimientos S Conocimiento, desempeño, producto
estudiantes programa paint. mediante pruebas escritas  HUMANOS
cotidianas de mi entorno y el de
ingresaran al  Determina sus  Evidencia la imagen realizada PRINCIPIOS:
mis antepasados programa paint conocimientos en el programa paint
 Representar una mediante prueba  Elabora los gráficos de manera Coevaluación
Identifico algunos artefactos, imagen dada por el parcial. rápida y eficiente mostrando con
productos y procesos de mi docente donde se  Determina sus esto su interés por el Para-evaluación, Meta-evaluación,
entorno cotidiano, explico algunos aplicaran las conocimientos aprendizaje
diferentes Autoevaluación, Heteroevaluación.
aspectos de su funcionamiento y mediante prueba
los utilizo en forma segura y herramientas semestral
 INSTRUMENTOS:
apropiada
Realiza dibujos de  Realiza dibujos
forma sencilla sencillos en paint.
utilizando el programa  Manifiesta interés -Exploración en herramientas interactivas
Identifico productos tecnológicos, paint al realizar dibujos
en particular artefactos, para  Realiza la prueba - Juegos interactivos en relación con el tema e
en Paint y respeta
solucionar problemas de la vida parcial y semestral los realizados por Interacción con programas
cotidiana. sus compañeros
-Observación directa y planes a de apoyo con
Exploro mi entorno cotidiano y estudiantes y acudientes
reconozco la presencia de
elementos naturales y de - Talleres prácticos
intención de mejorar las -Exposiciones y Consultas
condiciones de vida
-Sopas de letras

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ANEXO 2 - UNIDAD 4
PREGUNTA SUBEJE ÁREAS Y PROYECTOS CON LAS RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS

TEMÁTICO QUE SE RELACIONA
¿Cómo expresar la  Como  Proyecto educación DIDACTICOS: SABER: CRITERIOS:

creatividad a través entrar a ambiental
de las herramientas paint.  Tecnología Juegos interactivos, Posee dominio del saber en el desarrollo de cada Producto:
 Barras de  Artística Exploración de webs, actividad con creatividad e innovación
del programa Paint?
herramient libros interactivos, Participa activamente en la solución de ejercicios propuestos
as de SABER HACER: como fichas, practicas con herramientas tecnológicas,
paint. guías de aprendizaje,
diccionarios, afiches, debates, juegos interactivos y uso adecuado de programas.
 La barra
de colores.
 Creación dominio de programas competencias y la formación de la ciudadanía digital Desempeño
de dibujos
HUMANOS: SER: Utiliza adecuadamente los implementos tecnológicos como
una herramienta para el desarrollo de competencias tic.
Estudiantes, Docentes Aplica sus conocimientos para el desarrollo de
Padres de familia y habilidades propias y de sus compañeros Conocimiento:
comunidad educativa
EMPRENDER: Adquiere dominio del saber a través de la aplicación práctica
LOGISTICOS: en el uso de herramientas tecnológicas
espacios
TECNOLOGICOS:
decisiones
-Exploración en herramientas interactivas, Juegos interactivos
COMUNICACIÓN: en relación con el tema,
colaboración
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UNIDAD 1 - ANEXO 1
ESTANDARES EJES TEMATICOS ACTIVIDADES LOGROS INDICADORES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÒN

GENERALES
Identifico y describo la importancia de algunos USO DE LOS - Sopa de letras  Reconoce la -Reconoce la DIDACTICOS: Para la ejecución de esta unidad se
artefactos en el desarrollo de actividades ENSERES DEL importancia y el uso importancia y el uso de utilizará CRITERIOS:
cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados HOGAR Y LA - Carteles de algunos algunos Revistas, libros, CONOCIMIENTO, DESEMPEÑO Y
INSTITUCION. electrodomésticos de electrodomésticos de guías de PRODUCTO
- Crucigramas su hogar. su hogar. aprendizaje,
diccionarios, PRINCIPIOS:
Identifico algunos artefactos, productos y - Exposiciones de  Cuida y hace buen - Cuida y hace buen afiches, carteles
procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos temas uso de los enseres uso de los enseres de Coevaluación
aspectos de su funcionamiento y los utilizo en de la institución. HUMANOS:
la institución.
forma segura y apropiada - Coloreado de Para-evaluación, Meta-evaluación,
imágenes relacionadas  Establezco -Establezco diferencias Docentes, Autoevaluación, Heteroevaluación.
con los temas diferencias y y semejanzas entre Estudiantes, Padres
semejanzas entre artefactos y elementos de familia INSTRUMENTOS:
Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos y naturales
artefactos, para solucionar problemas de la vida elementos naturales LOGISTICOS: -Observación directa,
cotidiana. -Explica la importancia
 Explica la importancia Patios, aulas, - Solución de talleres prácticos
del uso de algunos
del uso de algunos artefactos para mejorar cancha, sala de
sistemas, biblioteca -Exposiciones
artefactos para la calidad de vida
Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la mejorar la calidad de
presencia de elementos naturales y de artefactos TECNOLOGICOS: -Consultas
vida
elaborados con la intención de mejorar las
Videos, grabadora -Sopas de letras
condiciones de vida  Realiza la prueba
parcial del periodo computadores,
-Dibujos
Tablet, VDV
-Análisis de textos
-Conversatorios
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ANEXO 2 - UNIDAD 1
PREGUNTA SUB EJES TEMATICOS ÁREAS Y PROYECTOS RECURSOS COMPÉTENCIAS CRITERIOS

CON LAS QUE SE
PROBLEMICA RELACIONA
¿Qué importancia tiene USO DE LOS ENSERES DEL HOGAR Y AREAS DIDACTICOS: SABER: La evaluación de esta unidad, será a
dar el uso adecuado a LA INSTITUCIÓN. partir del principio de la coevaluación
los enseres del hogar y Naturales Revistas, libros, guías que conozca y manipule los materiales a utilizar mediante las técnicas de conocimiento,
de la institución? de aprendizaje, desempeño y producto, los cuales se
Ética diccionarios, afiches, verifican con la aplicación de:
*Que son los electrodomésticos y los carteles
enseres Ingles SABER HACER maneja cada uno de los -Cuestionarios y talleres.
conceptos dados
- Practica en la sala de sistemas.
HUMANOS:
*Algunos electrodomésticos de mi hogar - Digitación de textos y el uso de las
Docentes, Estudiantes, SER: aprovecha con interés los procesos teclas adecuadas
- NEVERA Padres de familia utilizados para su aprendizaje
- LAVADORA
- TELEVISOR
- COMPUTADOR
LOGISTICOS: EMPRENDER: multiplica sus conocimientos a
los demás compañeros
*Enseres del aula y de mi institución Salón de clases, sala
de sistemas, biblioteca
CONVIVIR: trabaja en equipo con dinamismo

*Que son los artefactos y como nos
benefician TECNOLOGICOS:
Videos, grabadora COMUNICACIÓN: se expresa con seguridad al

computadores, Tablet, exponer sus temas
*Que son los elementos naturales y su uso
VDV
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ANEXO 1 - UNIDAD 2
ESTANDARES EJES ACTIVIDADES LOGROS INDICADORES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÒN

TEMATICOS GENERALES
Identifico y describo la importancia de ARTEFACTOS - Coloreado de imágenes -Reconoce la utilidad Identifico algunas DIDACTICOS: Para la ejecución de esta unidad se utilizara
algunos artefactos en el desarrollo de TECNOLÓGICOS de los artefactos consecuencias
actividades cotidianas de mi entorno y el -Sopa de letras tecnológicos para la ambientales y en mi Revistas, libros, guías TECNICAS: CONOCIMIENTO, DESEMPEÑO Y
de mis antepasados INFORMÁTICA vida del hombre. salud derivadas del de aprendizaje, PRODUCTO
BÁSICA - Carteles uso de algunos diccionarios, afiches,
- Socializa sobre la artefactos y carteles PRINCIPIOS:
-Crucigramas importancia de la productos
Identifico algunos artefactos, productos y aplicación de la Coevaluación
- Practica en el computador. tecnológicos.
procesos de mi entorno cotidiano, tecnología y sus
explico algunos aspectos de su HUMANOS: Para-evaluación, Meta-evaluación,
-Visita a la sala de sistemas. múltiples Comprende los
funcionamiento y los utilizo en forma Autoevaluación, Heteroevaluación.
manifestaciones. procesos evolutivos
segura y apropiada Docentes, Estudiantes,
de los artefactos INSTRUMENTOS:
-Distingue las partes Padres de familia
tecnológicos de la
principales del actualidad y su -Observación directa,
computador, al igual incidencia en el
Identifico productos tecnológicos, en que la forma correcta mejoramiento de la LOGISTICOS: - Solución de talleres prácticos
particular artefactos, para solucionar de encenderlo y calidad de vida.
problemas de la vida cotidiana. apagarlo -Exposiciones
Patios, aulas, cancha,
Reconoce el uso de sala de sistemas,
-Reconoce el uso y teclas especiales biblioteca -Consultas
aplica adecuadamente como la barra
Exploro mi entorno cotidiano y -Sopas de letras
las teclas especiales espaciadora, bloq
reconozco la presencia de elementos
vistas en clase mayus y otras
naturales y de artefactos elaborados con -Dibujos
TECNOLOGICOS:
la intención de mejorar las condiciones - Realiza la prueba
de vida parcial del periodo Videos, grabadora -Análisis de textos
-Conversatorios
VDV
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ANEXO 2 - UNIDAD 2
PREGUNTA SUB EJES TEMATICOS AREAS Y PROYECTOS CON RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS
PROBLÉMICA LOS QUE SE RELACIONA
¿Por qué debemos *ARTEFACTOS AREAS DIDACTICOS: SABER: La evaluación de esta unidad,
comprender los TECNOLÓGICOS será a partir del principio de la
procesos que han Naturales Revistas, libros, guías de aprendizaje, que conozca y manipule los materiales a utilizar coevaluación mediante las
llevado al hombre a -Laptop diccionarios, afiches, carteles técnicas de conocimiento,
mejorar los artefactos Sociales desempeño y producto, los
tecnológicos -Disco Compacto cuales se verifican con la
Ética SABER HACER maneja cada uno de los
utilizados en la aplicación de:
-Memoria USB HUMANOS: conceptos dados
actualidad para
mejorar nuestra -Cuestionarios y talleres.
-GPS Docentes, Estudiantes, Padres de familia
calidad de vida?
- Practica en la sala de
*El hombre, la tecnología y SER: aprovecha con interés los procesos
sistemas.
el medioambiente utilizados para su aprendizaje
LOGISTICOS:
- Digitación de textos y el uso de
INFORMÁTICA BÁSICA
Salón de clases, sala de sistemas, biblioteca las teclas adecuadas
Normas de la sala de EMPRENDER: multiplica sus conocimientos a
informática. los demás compañeros
Partes principales del TECNOLOGICOS:

computador.
Videos, grabadora computadores, Tablet, VDV CONVIVIR: trabaja en equipo con dinamismo
Encendido y apagado del
computador.
Teclas especiales (Barra COMUNICACIÓN: se expresa con seguridad al

espaciadora, Bloq Mayús, exponer sus temas
Supr, Esc, Ctrl…)
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ANEXO 1 - UNIDAD 3
ESTANDARES EJES TEMATICOS ACTIVIDADES LOGROS INDICADORES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÒN
GENERALES
Identifico y describo la importancia PRINCIPALES -Coloreado de -Reconoce algunas Reconoce DIDACTICOS: Para la ejecución de esta unidad se utilizara
de algunos artefactos en el INVENTOS imágenes y gráficos clases de energía y su conceptos básicos CRITERIOS: CONOCIMIENTO, DESEMPEÑO Y
desarrollo de actividades cotidianas origen como la energía y Revistas, libros, guías de PRODUCTO
de mi entorno y el de mis ARTEFACTOS -Actividades de sus clases, al igual aprendizaje, diccionarios,
antepasados TECNOLOGICOS comprensión lectora. -Explica la importancia que su relación con afiches, carteles PRINCIPIOS:
de los inventos como la evolución de la
Identifico algunos artefactos, INFORMÁTICA -Sopa de letras evolución en la tecnología. Coevaluación
productos y procesos de mi entorno BÁSICA tecnología
cotidiano, explico algunos aspectos - Carteles Identifico la HUMANOS: Para-evaluación, Meta-evaluación, Autoevaluación,
de su funcionamiento y los utilizo en -Reconoce y aplica computadora como Heteroevaluación.
-Desarrollo de correctamente los Docentes, Estudiantes,
forma segura y apropiada artefacto
actividades prácticas iconos de escritorio al Padres de familia INSTRUMENTOS:
tecnológico para la
Identifico productos tecnológicos, en en la sala de sistemas. igual que el mouse información y la -Observación directa,
particular artefactos, para solucionar comunicación
-Trascripción de textos -Explora y maneja
problemas de la vida cotidiana. LOGISTICOS: - Solución de talleres prácticos
en Word adecuadamente los Reconoce y utiliza
Exploro mi entorno cotidiano y programas de Paint y los iconos de Paint Patios, aulas, cancha, sala de -Exposiciones
reconozco la presencia de word y Word para sistemas, biblioteca
elementos naturales y de artefactos realizar tareas -Consultas
elaborados con la intención de -Realiza la prueba del asignadas.
mejorar las condiciones de vida periodo -Sopas de letras
TECNOLOGICOS:
-Dibujos
Videos, grabadora
computadores, Tablet, VDV -Análisis de textos
-Conversatorios
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ANEXO 2 - UNIDAD 3
PREGUNTA SUB EJES TEMATICOS AREAS Y RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS

PROBLEMICA PROYECTOS CON
LOS QUE SE
RELACIONA
¿En qué aspectos PRINCIPALES INVENTOS DEL AREAS DIDACTICOS: SABER: La evaluación de esta unidad, será a
beneficia al HOMBRE partir del principio de la coevaluación
hombre los Naturales Revistas, libros, guías de que conozca y manipule los materiales a utilizar mediante las técnicas de conocimiento,
avances La rueda aprendizaje, diccionarios, desempeño y producto, los cuales se
tecnológicos del Español afiches, carteles verifican con la aplicación de:
hoy? El avión
HUMANOS: SABER HACER maneja cada uno de los conceptos dados -Cuestionarios y talleres.
La tijera
Docentes, Estudiantes, - Practica en la sala de sistemas.
ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS Padres de familia
SER: aprovecha con interés los procesos utilizados para su - Digitación de textos y el uso de las
La energía (definición) aprendizaje teclas adecuadas
Clases de energía: Eléctrica, solar y LOGISTICOS:

eólica.
Salón de clases, sala de EMPRENDER: multiplica sus conocimientos a los demás
INFORMÁTICA BÁSICA sistemas, biblioteca compañeros
Iconos del escritorio.
Manejo del mouse. TECNOLOGICOS: CONVIVIR: trabaja en equipo con dinamismo
Entrada a programas Videos, grabadora

computadores, Tablet, VDV
Paint COMUNICACIÓN: se expresa con seguridad al exponer sus
temas
Word
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ANEXO 1 - UNIDAD 4
ESTANDARES EJES ACTIVIDADES LOGROS INDICADORES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÒN

TEMATICOS GENERALES
Identifico y describo la importancia de INVENTOS -Sopa de letras -Relaciono los inventos Utilizo diferentes DIDACTICOS: Para la ejecución de esta unidad se utilizara
algunos artefactos en el desarrollo de MODERNOS modernos como expresiones para describir CRITERIOS: CONOCIMIENTO, DESEMPEÑO Y
actividades cotidianas de mi entorno y - Carteles artefactos y productos la forma y el Revistas, libros, guías de PRODUCTO
el de mis antepasados MANIPULO EL tecnológicos creados por funcionamiento de algunos aprendizaje, diccionarios,
COMPUTADOR - Crucigramas el hombre artefactos. afiches, carteles PRINCIPIOS:
- Practica en el -Describe algunos Coevaluación

Identifico algunos artefactos, productos computador. inventos modernos que
y procesos de mi entorno cotidiano, se encuentran en su Comprende los conceptos HUMANOS: Para-evaluación, Meta-evaluación,
explico algunos aspectos de su -Visita a la sala de de la computadora y sus Autoevaluación, Heteroevaluación.
entorno
funcionamiento y los utilizo en forma sistemas. partes describiendo la Docentes, Estudiantes,
segura y apropiada - Reconocer la función de cada una de Padres de familia INSTRUMENTOS:
-Exposición de
importancia de la estas.
inventos -Observación directa,
computadora como
herramienta que nos LOGISTICOS: - Solución de talleres prácticos
Identifico productos tecnológicos, en permite recibir y dar
particular artefactos, para solucionar información. Patios, aulas, cancha, -Exposiciones
problemas de la vida cotidiana.
sala de sistemas,
-Explora y maneja biblioteca -Consultas
adecuadamente los
programas de Power -Sopas de letras
Exploro mi entorno cotidiano y
Point y Excel
reconozco la presencia de elementos -Dibujos
TECNOLOGICOS:
naturales y de artefactos elaborados -Realiza la prueba del
con la intención de mejorar las conocimiento Videos, grabadora -Análisis de textos
condiciones de vida computadores, Tablet,
VDV -Conversatorios
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ANEXO 2 - UNIDAD 4
PREGUNTA SUB EJES TEMATICOS AREAS Y PROYECTOS CON RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS
PROBLEMICA LOS QUE SE RELACIONA
¿Descubre la INVENTOS MODERNOS PROYECTO DIDACTICOS: SABER: La evaluación de esta unidad, será a
importancia y le da partir del principio de la coevaluación
uso adecuado al DVD PREVENCIÓN DE DESASTRES Revistas, libros, que conozca y manipule los materiales a utilizar mediante las técnicas de conocimiento,
computador en su guías de aprendizaje, desempeño y producto, los cuales se
diario vivir? IPOD diccionarios, afiches, SABER HACER maneja cada uno de los conceptos dados verifican con la aplicación de:
carteles
INTERNET AREAS SER: aprovecha con interés los procesos utilizados para su -Cuestionarios y talleres.
HUMANOS: aprendizaje
FAX Matemáticas: - Practica en la sala de sistemas.
Docentes, EMPRENDER: multiplica sus conocimientos a los demás
VIDEO JUEGOS Unidad N°1 y 2 Estudiantes, Padres compañeros - Digitación de textos y el uso de las
de familia teclas adecuadas
WIFI Operaciones fundamentales CONVIVIR: trabaja en equipo con dinamismo
LOGISTICOS:
Salón de clases, sala

MANIPULO EL COMPUTADOR Español: COMUNICACIÓN: se expresa con seguridad al exponer sus
de sistemas,
biblioteca temas
Power point Unidad N°2
Excel Escritura y transcripción de textos TECNOLOGICOS:
Videos,
computadores,
Tablet, VDV
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ANEXO 1 - UNIDAD 1

LOGRO
Identifico y describo la FUNCIONAMIENTO  Redacta el  Reconoce  Define las  FÍSICOS CRITERIOS:

importancia de algunos DEL concepto la característi  DIDÁCTICOS
artefactos en el desarrollo de COMPUTADOR de importancia cas de un  HUMANOS Conocimiento, desempeño, producto
dispositivo de los dispositivo
actividades cotidianas de mi
de dispositivos de PRINCIPIOS:
entorno y el de mis almacenam de almacenam
antepasados iento almacenam iento Coevaluación
 Clasifica a iento a
Identifico algunos artefactos, través de través del
Para-evaluación, Meta-evaluación, Autoevaluación, Heteroevaluación.
productos y procesos de mi dibujos y computador  Clasifica los
entorno cotidiano, explico característi . dispositivos
cas los  Diferencia INSTRUMENTOS:
algunos aspectos de su de
dispositivos los almacenam
funcionamiento y los utilizo en -Exploración en herramientas interactivas
de dispositivos iento según
forma segura y apropiada almacenam de sus
iento almacenam característi - Juegos interactivos en relación con el tema e Interacción con programas
Identifico productos  Evidencia iento. cas propias
tecnológicos, en particular el uso  Utiliza -Observación directa y planes a de apoyo con estudiantes y acudientes
artefactos, para solucionar correcto de adecuadam
problemas de la vida cotidiana. dispositivos ente los  Práctica en - Talleres prácticos
de dispositivos el
Exploro mi entorno cotidiano y almacenam de computador -Exposiciones y Consultas
iento a almacenam el uso de
reconozco la presencia de
través de la iento los -Sopas de letras
elementos naturales y de practica en  Evidencia dispositivos
artefactos elaborados con la el la de -Análisis de pictogramas
intención de mejorar las computador adquisición almacenam
condiciones de vida  Presenta la de saberes iento para -Comprensión textual y Conversatorios
prueba a través de conservar
parcial las pruebas información
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ANEXO 2 - UNIDAD 1
PREGUNTA SUBEJE ÁREAS Y PROYECTOS RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS

TEMÁTICO CON LAS QUE SE
RELACIONA
¿Como El microprocesador  Proyecto de DIDACTICOS: SABER: Posee dominio del saber en el CRITERIOS:
reconocer la Democracia. desarrollo de cada actividad con creatividad e
estructura física La memoria RAM  Artística. Juegos interactivos, Exploración de webs, innovación Producto:
 Tecnología libros interactivos, guías de aprendizaje,
y lógica de un
Dispositivos de  Ciencias diccionarios, afiches, carteles, fichas, dominio SABER HACER: Interactúa con las Participa activamente en la solución de ejercicios propuestos
computador? sociales
almacenamiento de programas herramientas TIC para el desarrollo de como fichas, practicas con herramientas tecnológicas,
competencias y la formación de la ciudadanía debates, juegos interactivos y uso adecuado de programas.
Dispositivos de HUMANOS: digital
entrada Desempeño
Estudiantes, Docentes Padres de familia y SER: Aplica sus conocimientos para el
Dispositivos de comunidad educativa desarrollo de habilidades propias y de sus Utiliza adecuadamente los implementos tecnológicos como
salida compañeros una herramienta para el desarrollo de competencias tic.
LOGISTICOS:
EMPRENDER: Socializa y retroalimenta a Conocimiento:
Sala de sistemas, aula de clase, biblioteca, través de la Investigación y manejo de la
espacios institucionales. Adquiere dominio del saber a través de la aplicación práctica
información
en el uso de herramientas tecnológicas
TECNOLOGICOS: CONVIVIR: Utiliza las herramientas
PRINCIPIOS:
tecnológicas en el desarrollo del pensamiento
Video Vean, grabadora computadores,
crítico, solución de problemas y toma de Coevaluación, Para-evaluación, meta-evaluación,
Tablet, Internet.
decisiones Autoevaluación, Heteroevaluación.
COMUNICACIÓN: Utiliza las tic como una INSTRUMENTOS:
forma de Comunicación y colaboración
-Exploración en herramientas interactivas, Juegos interactivos
en relación con el tema,
- Interacción con programas, talleres prácticos.

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ANEXO 1 - UNIDAD 2

LOGRO
Identifico y describo la ACCIONES  Reconocimient  Reconoce  Identifica  FÍSICOS CRITERIOS:

importancia de algunos BÁSICAS DE o de Word y las Word a  DIDÁCTICO
artefactos en el desarrollo de WORD definición del característi diferencia S Conocimiento, desempeño, producto
mismo cas de de otros  HUMANOS
 Identificación Word programas PRINCIPIOS:
entorno y el de mis de la barra de  Enuncia la
antepasados tareas en el función de Coevaluación
computador  Determina cada una
Identifico algunos artefactos,  Reconocimient la función de las
productos y procesos de mi o de las de Word herramient
entorno cotidiano, explico funciones de as de la
cada una de barra de INSTRUMENTOS:
algunos aspectos de su
las  Identifica la tareas
herramientas barra de  Posee
forma segura y apropiada a través de la dominio de
tareas de
redacción de Word Word en - Juegos interactivos en relación con el tema e Interacción con
Identifico productos sus funciones cada una programas
tecnológicos, en particular  Presentar de las
artefactos, para solucionar prueba parcial  Posee prácticas -Observación directa y planes a de apoyo con estudiantes y acudientes
problemas de la vida cotidiana. y semestral dominio de de Word
las en el - Talleres prácticos
Exploro mi entorno cotidiano y herramient computado
reconozco la presencia de as de r -Exposiciones y Consultas
Word en la  Demuestra
elementos naturales y de a través de
artefactos elaborados con la realización -Sopas de letras
de trabajos las
intención de mejorar las pruebas el
y tareas -Análisis de pictogramas
condiciones de vida dominio de
saberes
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ANEXO 2 - UNIDAD 2

¿De que manera  Word  Proyecto de DIDACTICOS: SABER: CRITERIOS:

escribir textos en (Concepto, Democracia.
Microsoft Word, abrir y  Artística. Juegos interactivos, Posee dominio del saber en el desarrollo de cada Producto:
cerrar)  Tecnología Exploración de webs, actividad con creatividad e innovación
teniendo en
 Ventana de  Ciencias sociales libros interactivos, Participa activamente en la solución de ejercicios propuestos como fichas,
cuenta la word
configuración de guías de aprendizaje, SABER HACER: practicas con herramientas tecnológicas, debates, juegos interactivos y
 Escribir en
páginas y el diccionarios, afiches, uso adecuado de programas.
Word
carteles, fichas, Interactúa con las herramientas TIC para el desarrollo
formato del texto? (Utilizar
Mayúsculas dominio de programas de competencias y la formación de la ciudadanía digital Desempeño
y
Minúsculas) HUMANOS: SER: Utiliza adecuadamente los implementos tecnológicos como una
 Guardar herramienta para el desarrollo de competencias tic.
documentos Estudiantes, Docentes Aplica sus conocimientos para el desarrollo de
 Seleccionar Padres de familia y habilidades propias y de sus compañeros Conocimiento:
textos
comunidad educativa
Fuente (Tipo y color EMPRENDER: Adquiere dominio del saber a través de la aplicación práctica en el uso de
de letras) herramientas tecnológicas
LOGISTICOS:
CONVIVIR: Coevaluación, Para-evaluación, meta-evaluación, Autoevaluación,
espacios
Heteroevaluación.
institucionales. Utiliza las herramientas tecnológicas en el desarrollo
del pensamiento crítico, solución de problemas y toma INSTRUMENTOS:
TECNOLOGICOS:
de decisiones
-Exploración en herramientas interactivas, Juegos interactivos en relación
COMUNICACIÓN: con el tema,
colaboración
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ANEXO 1 - UNIDAD 3

LOGRO
Identifico y describo la WORD 2  Crear textos  Reconoce  Identifica Word a  FÍSICOS CRITERIOS:
importancia de algunos a partir del las diferencia de  DIDÁCTI
artefactos en el desarrollo de uso de las característic otros programas COS Conocimiento, desempeño, producto
herramienta as de Word  Enuncia la función  HUMAN
s de Word de cada una de OS PRINCIPIOS:
entorno y el de mis las herramientas
antepasados  Determina la de la barra de Coevaluación
 Redactar los función de tareas
Identifico algunos artefactos, beneficios Word  Posee dominio de
productos y procesos de mi de Word en Word en cada una
entorno cotidiano, explico la creación de las prácticas
de Word en el INSTRUMENTOS:
algunos aspectos de su de textos  Identifica la
barra de computador
funcionamiento y los utilizo -Exploración en herramientas interactivas
tareas de  Demuestra a
en forma segura y apropiada través de las
 Emplear las Word
herramienta pruebas el - Juegos interactivos en relación con el tema e Interacción con
Identifico productos dominio de programas
s de
tecnológicos, en particular saberes
corrección  Posee
artefactos, para solucionar de texto y la dominio de -Observación directa y planes a de apoyo con estudiantes y acudientes
problemas de la vida conservació las
cotidiana. n de herramienta - Talleres prácticos
información s de Word
Exploro mi entorno cotidiano en Word en la -Exposiciones y Consultas
y reconozco la presencia de realización
elementos naturales y de de trabajos y -Sopas de letras
 Presenta la tareas
prueba -Análisis de pictogramas
intención de mejorar las parcial
condiciones de vida
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ANEXO 2 - UNIDAD 3
PREGUNTA SUBEJE TEMÁTICO ÁREAS Y RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS

PROYECTOS
CON LAS QUE
SE RELACIONA
¿Como crear  Las Barras  Proyecto DIDACTICOS: SABER: Posee dominio del saber CRITERIOS:
textos escritos en de la de en el desarrollo de cada actividad
Microsoft Word ventana de Democra Juegos interactivos, con creatividad e innovación Producto:
Word cia. Exploración de webs, libros
teniendo en
 Abrir  Artística. interactivos, guías de SABER HACER: Interactúa con las Participa activamente en la solución de ejercicios propuestos como fichas, practicas
cuenta algunos documentos  Tecnolog
elementos como aprendizaje, diccionarios, herramientas TIC para el desarrollo con herramientas tecnológicas, debates, juegos interactivos y uso adecuado de
(Identificar ía
afiches, carteles, fichas, de competencias y la formación de programas.
la ortografía y la el icono de  Ciencias
inserción de los archivos sociales dominio de programas la ciudadanía digital
de Word) Desempeño
imágenes,
autoformas y  Configurar HUMANOS: SER: Aplica sus conocimientos
páginas para el desarrollo de habilidades Utiliza adecuadamente los implementos tecnológicos como una herramienta para el
textos wordArt ?
 Alineación Estudiantes, Docentes Padres propias y de sus compañeros desarrollo de competencias tic.
del texto de familia y comunidad
 Insertar educativa EMPRENDER: Socializa y Conocimiento:
imagen
retroalimenta a través de la
 Corregir Adquiere dominio del saber a través de la aplicación práctica en el uso de herramientas
LOGISTICOS: Investigación y manejo de la
ortografía tecnológicas
 Imprimir información
documentos Sala de sistemas, aula de
clase, biblioteca, espacios PRINCIPIOS:
CONVIVIR: Utiliza las herramientas
institucionales. tecnológicas en el desarrollo del Coevaluación, Para-evaluación, meta-evaluación, Autoevaluación, Heteroevaluación.
pensamiento crítico, solución de
TECNOLOGICOS: problemas y toma de decisiones INSTRUMENTOS:
Video Vean, grabadora COMUNICACIÓN: Utiliza las tic -Exploración en herramientas interactivas, Juegos interactivos en relación con el tema,
computadores, Tablet, como una forma de Comunicación y
Internet. colaboración - Interacción con programas, talleres prácticos.
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ANEXO 1 - UNIDAD 4

LOGRO
Identifico y describo la INTERNET  Descripción  Reconocimien  Identificación y  FÍSICOS CRITERIOS:

importancia de algunos de las to de los descripción de  DIDÁCTICOS
artefactos en el desarrollo de característi navegadores la función de un  HUMANOS Conocimiento, desempeño, producto
cas de un navegador
navegador PRINCIPIOS:
entorno y el de mis y  Exploración
antepasados diferenciaci de webs  Exploración e Coevaluación
ón de los académicas interacción con
Identifico algunos artefactos, mismos Webs que Para-evaluación, Meta-evaluación, Autoevaluación, Heteroevaluación.
productos y procesos de mi  Ingreso e contribuyen en
entorno cotidiano, explico interacción  Afianzamiento el afianzamiento
y INSTRUMENTOS:
algunos aspectos de su de saberes a de saberes
exploración través de la
de Webs interacción
forma segura y apropiada que con web  Presenta la
favorezcan lúdicas y la prueba parcial y - Juegos interactivos en relación con el tema e Interacción con
Identifico productos la programas
web de la semestral
tecnológicos, en particular interdiscipli IECOV
artefactos, para solucionar nariedad y -Observación directa y planes a de apoyo con estudiantes y acudientes
problemas de la vida a su vez el
cotidiana. fortalecimie  Evidencia de - Talleres prácticos
nto de saberes a
Exploro mi entorno cotidiano saberes. través de las -Exposiciones y Consultas
y reconozco la presencia de pruebas
elementos naturales y de -Sopas de letras
intención de mejorar las
condiciones de vida
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ANEXO 2 - UNIDAD 4

¿De que  ¿Qué es  Proyecto de DIDACTICOS: SABER: CRITERIOS:

manera Internet? Democracia.
reconoce la  Como entrar  Artística. Juegos interactivos, Posee dominio del saber en el desarrollo de cada Producto:
a Internet.  Tecnología Exploración de webs, libros actividad con creatividad e innovación
Internet como
(Abrir el  Ciencias sociales interactivos, guías de Participa activamente en la solución de ejercicios propuestos
un medio de Navegador)
comunicación aprendizaje, diccionarios, SABER HACER: como fichas, practicas con herramientas tecnológicas,
 Navegar por
que facilita la afiches, carteles, fichas, debates, juegos interactivos y uso adecuado de programas.
Internet
dominio de programas Interactúa con las herramientas TIC para el desarrollo
vida de las (Escribir
direcciones de competencias y la formación de la ciudadanía digital Desempeño
personas??
de páginas HUMANOS:
web) SER: Utiliza adecuadamente los implementos tecnológicos como
 Hipervínculo Estudiantes, Docentes una herramienta para el desarrollo de competencias tic.
s Padres de familia y Aplica sus conocimientos para el desarrollo de
comunidad educativa habilidades propias y de sus compañeros Conocimiento:
LOGISTICOS: EMPRENDER: Adquiere dominio del saber a través de la aplicación práctica

en el uso de herramientas tecnológicas
Sala de sistemas, aula de Socializa y retroalimenta a través de la Investigación y
clase, biblioteca, espacios manejo de la información PRINCIPIOS:
institucionales.
TECNOLOGICOS: Autoevaluación, Heteroevaluación.
Utiliza las herramientas tecnológicas en el desarrollo
Video Vean, grabadora del pensamiento crítico, solución de problemas y toma INSTRUMENTOS:
computadores, Tablet, de decisiones
Internet.
Utiliza las tic como una forma de Comunicación y - Interacción con programas, talleres prácticos.
colaboración
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ANEXO 1 - UNIDAD 1
Reconozco objetos producidos por el ESTRUCTURA DEL Talleres  Estableces instrucciones  Explica y analiza la  FÍSICOS Principio
hombre, explico su desarrollo histórico, COMPUTADOR sobre el uso adecuado de estructura del computador  DIDÁCTICOS
sus efectos en la sociedad, su proceso Exposiciones artefactos y procesos  HUMANOS *Evaluación
de producción y la relación con los
Consultas  Identificar y describe las  Registra sus conocimientos *Heteroevaluacion
recursos naturales involucrados
estructura de un mediante
Manualidades con papel computador pruebas escritas
Describo y explico las características y
el funcionamiento de algunos reciclable
 Reconozca la importancia  Reconoce el computador Técnica
artefactos, productos, procesos y del computador como una herramienta
Sopa de letras
sistemas de mi entorno y los usos en tecnológica para explorar *Conocimiento
forma segura y apropiada Trabajo individual  Se involucra en proyectos
tecnológicos relacionados *Desempeño
Describo y analizo las ventajas y Inventos
con el buen uso de la  Asume la importancia de
desventajas de la utilización de estructura del computador. elaborar estrategias para
artefactos y procesos y los emplea solución de problemas del
para solucionar problemas de la vida entorno. Instrumento
cotidiana
*Pruebas Escritas
Identifico, describo y analizo
situaciones en las que se evidencian *Salidas Al Tablero
los efectos sociales y ambientales de
las manifestaciones tecnológicas Comportamiento En
El Laboratorio
*Talleres
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ANEXO 2 - UNIDAD 1

CON LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo Identificar la  Hardware y Software  Proyecto de  Físicos: sala de .Diferencia el funcionamiento Principio
utilidad de los elementos  Dispositivos de entrada Democracia. sistemas, biblioteca. del Hardware y Software.
del panel de control en  Dispositivos de salida  Artística.  Didácticos: textos *Evaluación
 Dispositivos de almacenamiento  Tecnología diseñados por los Reconoce la función de
la configuración interna
 Dispositivos de procesamiento  Ciencias sociales docentes de básica cada uno de los dispositivos *Heteroevaluacion
del computador?  Dispositivos de comunicación primaria.
 Humanos: docentes, en diferentes contextos.
directivos y padres de
familia. .Práctica a través del uso de
los dispositivos tecnológicos Técnica
el funcionamiento de cada
*Conocimiento
uno de los dispositivos y
reconoce el Hardware y *Desempeño
Software.
Instrumento
*Pruebas Escritas
*Salidas Al Tablero
Comportamiento En El
Laboratorio
*Talleres
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ANEXO 1 - UNIDAD 2
ESTANDAR EJES ACTIVIDAD LOGROS INDICADORES DE RECURSOS CRITERIOS

TEMÁTICOS LOGRO
Reconozco objetos producidos por el hombre, MICROSOFT Talleres  Identifica la función  Identifica la diferencia Didácticos: Principio
explico su desarrollo histórico, sus efectos en la OFFICE Microsoft office Word. entre Word y otros
sociedad, su proceso de producción y la WORD programas mediante
ejercicio práctico en
*Laminas *Evaluación
relación con los recursos naturales involucrados
Exposiciones  Diferencia la función de sala
*Heteroevaluacio
cada una de las *Guías
herramientas de Word n
 Registra sus *Carteles
Describo y explico las características y el
Consultas conocimientos
funcionamiento de algunos artefactos,
 Reconoce la mediante pruebas
*Diccionario
productos, procesos y sistemas de mi entorno y importancia que tiene el escritas Técnica
los usos en forma segura y apropiada funcionamiento de
Manualidades con Microsoft office Word *Conocimiento
papel reciclable
en facilitar el  Afianza el uso de
almacenamiento de Microsoft office Word Humanos: *Desempeño
Describo y analizo las ventajas y desventajas información. a través de la
de la utilización de artefactos y procesos y los realización de *Estudiantes
emplea para solucionar problemas de la vida diferentes trabajos y
Sopa de letras
cotidiana  Practica el uso de tareas Instrumento
Word en diferentes *Docentes
dispositivos *Pruebas Escritas
tecnológicos.  Reconoce y utiliza
Trabajo individual adecuadamente las *Salidas Al
Identifico, describo y analizo situaciones en las
herramientas de Tecnológico:
que se evidencian los efectos sociales y Tablero
Word
ambientales de las manifestaciones
tecnológicas
*Microscopio Comportamiento
En El Laboratorio
*Lupas
*Talleres
*Videos
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ANEXO 2 - UNIDAD 2

CON LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo Reconoce al  Insertar tabla  Proyecto de  Físicos: sala  Dominio de las herramientas de Word en la ejecución de Principio
programa Microsoft  Insertar filas y sexualidad de sistemas, diferentes actividades y trabajos.
Word como un columnas  Tecnología biblioteca.
 Insertar  Didácticos: *Evaluación
procesador de textos
ilustraciones textos  Diferencia la función de Word en comparación con otros
que posee muchas (imágenes, diseñados por programas.
*Heteroevaluacion
herramientas que formas) los docentes de
facilitan nuestro trabajo?  Cuadro de básica
texto primaria.  Desarrolla el pensamiento crítico, solución de problemas
 Fondo de  Humanos: y toma de decisiones a través de la investigación y Técnica
página (Marca docentes, manejo de la información.
de agua, Color directivos y *Conocimiento
de página, padres de
borde de familia. *Desempeño
página)
 Ortografía y
gramática
 Herramientas Instrumento
de fuente
(Negrilla, *Pruebas Escritas
cursiva,
subrayado, *Salidas Al Tablero
cambiar a
mayúsculas o
minúsculas,
Comportamiento En El Laboratorio
color de fuente)
*Talleres
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ANEXO 1 - UNIDAD 3

TEMÁTICOS
Reconozco objetos producidos por el MICROSOFT Talleres  Identifica las  Identifica y describe que es Didácticos: . Principio
hombre, explico su desarrollo histórico, OFICE funciones de Microsoft office power point
sus efectos en la sociedad, su proceso POWERPOINT Microsoft *Evaluación
office
*Laminas
de producción y la relación con los
recursos naturales involucrados Exposiciones PowerPoint.  Registra sus conocimientos *Heteroevaluacion
mediante pruebas escritas *Guías
 Registra sus
conocimientos *Carteles
Consultas mediante Técnica
Describo y explico las características y prueba parcial.
el funcionamiento de algunos *Diccionario
 Demuestra de forma oral y *Conocimiento
artefactos, productos, procesos y  Utiliza escrita la utilidad de Microsoft
sistemas de mi entorno y los usos en diferentes office power point
Manualidades con *Desempeño
forma segura y apropiada expresiones
papel reciclable para describir Humanos:
la Microsoft
office
 Emplea dispositivos de entrada
PowerPoint
y salida para satisfacer *Estudiantes Instrumento
Describo y analizo las ventajas y Sopa de letras necesidades en cuanto al
desventajas de la utilización de manejo del computador
 Reconoce la *Docentes *Pruebas Escritas
artefactos y procesos y los emplea importancia
para solucionar problemas de la vida que tiene en la *Salidas Al Tablero
cotidiana Trabajo individual vida diaria el
uso el Comportamiento En El
computador en Tecnológico: Laboratorio
power point
*Microscopio
*Talleres
situaciones en las que se evidencian
*Lupas
las manifestaciones tecnológicas *Videos
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ANEXO 2 - UNIDAD 3
PREGUNTA SUBEJE TEMÁTICO ÁREAS Y PROYECTOS CON LAS QUE RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS
SE RELACIONA
¿Como reconocer a  Presentaciones multimedia  Proyecto ludico recreativo  Físicos: sala Reconocer los diferentes . Principio
PowerPoint como un  Ventana de PowerPoint (barras y  Tecnología de sistemas, dispositivos que funcionan por
elementos)  Artística biblioteca. medio del computador. . *Evaluación
programa diseñado para
 Configurar página e Insertar  Español  Didácticos:
facilitar la creación de diapositivas textos *Heteroevaluacion
apoyos visuales,  Fondo de las diapositivas (color y diseñados
presentaciones y estilos de fondo, degradado) por los
Domina los diferentes
documentos guía en la  Insertar textos (cuadro de texto, docentes de
wordart) básica elementos que se maneja en
realización de Técnica
 Insertar imágenes (prediseñadas, primaria. PowerPoint.
exposiciones?
desde archivo)  Humanos:
 Animaciones (animar textos e docentes, *Conocimiento
imágenes) directivos y
 Guardar una presentación. padres de *Desempeño
familia.
Instrumento
*Pruebas Escritas
*Salidas Al Tablero
*Talleres
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ANEXO 1 - UNIDAD 4
Reconozco objetos INTERNET Exposiciones  Realizar diferentes tareas  Realiza oportunamente el Internet para Didácticos: . Principio
producidos por el hombre, con el uso de internet uso cotidiano
explico su desarrollo histórico, *Evaluación
*Laminas
sus efectos en la sociedad, su
proceso de producción y la Consultas  Utilizar de manera  Utiliza el internet de manera oportuna y *Heteroevaluacion
oportuna el internet adecuada para realizar las tareas *Guías
relación con los recursos
naturales involucrados  Utilar el internet como *Carteles
Manualidades herramienta pedagógica  Registra sus conocimientos mediante Técnica
Describo y explico las  prueba parcial
características y el
con papel *Diccionario
Registra sus *Conocimiento
reciclable
funcionamiento de algunos conocimientos mediante
artefactos, productos, prueba parcial. *Desempeño
procesos y sistemas de mi
entorno y los usos en forma Humanos:
Sopa de letras
segura y apropiada
*Estudiantes Instrumento
Describo y analizo las
ventajas y desventajas de la Trabajo *Docentes *Pruebas Escritas
utilización de artefactos y individual
procesos y los emplea para *Salidas Al Tablero
solucionar problemas de la
vida cotidiana Tecnológico:
Talleres
*Talleres
Identifico, describo y analizo *Microscopio
situaciones en las que se
evidencian los efectos *Lupas
sociales y ambientales de las
manifestaciones tecnológicas *Videos
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ANEXO 2 - UNIDAD 4

CON LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo reconocer la  Historia de la  Proyecto  Físicos: sala Iniciar la realización de Principio

Internet como un medio Internet. educación de sistemas, pequeños dibujos
de comunicación que  Los ambiental biblioteca. utilizando el programa *Evaluación
navegadores  Tecnología  Didácticos:
facilita la vida de las Paint, siguiendo las
de internet  Artística textos *Heteroevaluacion
personas? (elementos y diseñados por instrucciones del
herramientas) los docentes de profesor y aportando su
 Los buscadores básica propia creatividad.
(como buscar primaria.
Técnica
información en  Humanos:
internet) docentes,
 Los sitios web directivos y *Conocimiento
Domino la forma de
 El correo padres de navegar a través de los
electrónico familia. *Desempeño
pensamientos críticos y
creativos.
Instrumento
*Pruebas Escritas
*Salidas Al Tablero
*Talleres
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ANEXO 1- UNIDAD 1

TEMÁTICOS LOGRO
Reconozco objetos producidos por EL  Reconoce la función  Conoce los  Físicos: sala de . Principio
el hombre, explico su desarrollo COMPUTADOR del desfragmentador beneficios sistemas, biblioteca.
histórico, sus efectos en la Exposiciones de discos de utilizar  Didácticos: textos *Evaluación
sociedad, su proceso de  Conocer dónde está adecuadame diseñados por los
ubicado el nte el docentes de básica *Heteroevaluacion
producción y la relación con los primaria.
hardware, y computador
recursos naturales involucrados software y  Humanos: docentes,
Consultas
establece diferencia directivos y padres de
Describo y explico las entre ellos.  Reconoce las familia
Técnica
características y el funcionamiento  Identificar iconos, partes del
de algunos artefactos, productos, archivos, y computador
Manualidades con *Conocimiento
procesos y sistemas de mi entorno carpetas, ubicados
papel reciclable
y los usos en forma segura y en el escritorio.
*Desempeño
apropiada  Selecciona copia, y  Utiliza el
mueve archivos. computador
Describo y analizo las ventajas y
 Registra sus como
Sopa de letras conocimientos herramienta
desventajas de la utilización de mediante prueba Instrumento
en el
artefactos y procesos y los emplea parcial estudio.
para solucionar problemas de la *Pruebas Escritas
vida cotidiana Trabajo individual
*Salidas Al Tablero
situaciones en las que se Comportamiento En El Laboratorio
evidencian los efectos sociales y Talleres
*Talleres
ambientales de las manifestaciones
tecnológicas
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ANEXO 2 - UNIDAD 1

PROYECTOS CON
LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo reconoce la  La informática y el  Proyecto de  Físicos: sala de .SABER: conoce las funciones de los seres vivos, Principio
función que cumplen el computador (concepto). Democracia. sistemas, mediante la solución de cuestionarios
desfragmentador de   Artística. biblioteca. *Evaluación
 El hardware (dispositivos)  Tecnología  Didácticos: SABER HACER: esquematiza las características de
disco, el scandisk y el
 El software (sistema  Ciencias textos diseñados los seres vivos desarrollando cuadros sinópticos o *Heteroevaluacion
asistente para operativo y aplicaciones) . sociales por los docentes
mantenimiento como conceptuales
de básica
herramientas primaria.
preventivas del  Los virus y antivirus  Humanos: SER: cuida su salud, consumiendo alimentos
balanceados Técnica
computador? (recomendaciones para docentes,
evitar infecciones). directivos y
padres de familia. EMPRENDER: promueve seres vivos del entorno *Conocimiento
escolar
*Desempeño
 El escritorio de Windows
(elementos) CONVIVIR: se relaciona con respeto con todos los
 Organización de archivos seres vivos
(identificar iconos de
archivos, guardar, Instrumento
COMUNICAR: realiza actividades del pro del
carpetas) . ambiente familiar y escolar positivas con los *Pruebas Escritas
 Seleccionar archivos, *Salidas Al Tablero

copiar y mover archivos
Cuidados y Comportamiento En El Laboratorio
recomendaciones con el
computador *Talleres
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ANEXO 1 - UNIDAD 2

TEMÁTICOS
Reconozco objetos producidos por el hombre,  Utilizar el computador en  Utiliza el computador en el diseño  FÍSICOS Principio
explico su desarrollo histórico, sus efectos en la PRESENTACION el diseño de de presentaciones multimedia  DIDÁCTICOS
sociedad, su proceso de producción y la ES MULTIMEDIA Exposiciones presentaciones en  Reconoce la importancia de  HUMANOS *Evaluación
relación con los recursos naturales involucrados multimedia utilizar el computador en la
realización de presentaciones en *Heteroevaluacion
multimedia
Consultas  Diseñar con creatividad  Registra sus conocimientos
las presentaciones mediante prueba parcial
Describo y explico las características y el
multimedia  Registra sus conocimientos Técnica
funcionamiento de algunos artefactos, mediante prueba semestral.
productos, procesos y sistemas de mi entorno y
Manualidades con *Conocimiento
los usos en forma segura y apropiada  Reconocer la importancia
papel reciclable
de utilizar las *Desempeño
herramientas que tiene el
computador
Describo y analizo las ventajas y desventajas
Sopa de letras
de la utilización de artefactos y procesos y los Instrumento
emplea para solucionar problemas de la vida  Registra sus
cotidiana conocimientos mediante
*Pruebas Escritas
prueba parcial
Trabajo individual
*Salidas Al
Tablero
Identifico, describo y analizo situaciones en las  Registra sus
conocimientos mediante
que se evidencian los efectos sociales y Talleres Comportamiento
prueba semestral
ambientales de las manifestaciones En El Laboratorio
tecnológicas
*Talleres
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ANEXO 2 - UNIDAD 2
PREGUNTA SUBEJE TEMÁTICO ÁREAS Y PROYECTOS CON LAS QUE RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS
SE RELACIONA
¿Cómo utilizar las  Diseño de  Proyecto de sexualidad  Físicos: sala de Poner en práctica los pasos correctos para Principio
diferentes barras de diapositivas  Tecnología sistemas, biblioteca. poner en funcionamiento el computador y
herramientas para hacer (color, estilo)  Didácticos: textos realizar algunas tareas sencillas. *Evaluación
diferentes  Insertar y diseñados por los
duplicar docentes de básica *Heteroevaluacion
presentaciones y primaria.
diapositivas
usarlas en sus  Insertar  Humanos: docentes,
exposiciones? elementos directivos y padres de
(textos, familia.
Técnica
imágenes,
formas) *Conocimiento
 Insertar
elementos
*Desempeño
multimedia
(sonidos,
videos)
 Animaciones
(personalizar Instrumento
animación,
transiciones) *Pruebas Escritas
 Preparar
presentaciones *Salidas Al Tablero
para
exposiciones Comportamiento En El
Laboratorio
*Talleres
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ANEXO 1- UNIDAD 3
Reconozco objetos producidos por el MICROSOFT Exposiciones  Realizar diferentes  Realiza con facilidad  FÍSICOS . Principio
hombre, explico su desarrollo histórico, OFFICE EXCEL tablas de tablas de datos en  DIDÁCTICOS
sus efectos en la sociedad, su proceso recolección de Excel  HUMANOS *Evaluación
de producción y la relación con los datos en Microsoft
Consultas office Excel. *Heteroevaluacion
 Diseñar listados de  Diseña listados de
nombres en algunos nombres,
Describo y explico las características y Microsoft office productos, animales
el funcionamiento de algunos Excel etc. Microsoft office
Manualidades Técnica
artefactos, productos, procesos y Excel
con papel
sistemas de mi entorno y los usos en *Conocimiento
reciclable
forma segura y apropiada  Resolver problemas
matemáticos *Desempeño
Describo y analizo las ventajas y
desventajas de la utilización de  Resuelve con facilidad
Sopa de letras
artefactos y procesos y los emplea  Registra sus problemas matemáticos
para solucionar problemas de la vida conocimientos  Registra sus Instrumento
mediante prueba conocimientos
cotidiana parcial mediante prueba
Trabajo *Pruebas Escritas
parcial
Identifico, describo y analizo individual
situaciones en las que se evidencian *Salidas Al Tablero
las manifestaciones tecnológicas Comportamiento En El Laboratorio
Talleres
*Talleres
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ANEXO 2 - UNIDAD 3

CON LAS QUE SE
RELACIO
¿De qué manera  Proyecto ludico  Físicos: sala . SABER: conoce las funciones de los seres vivos, Principio
Reconocer al programa recreativo de sistemas, mediante la solución de cuestionarios
Excel como una  Qué es una  Tecnología biblioteca. *Evaluación
hoja de cálculo  Artística  Didácticos:
herramienta que facilita
 Microsoft Excel  Español textos *Heteroevaluacion
los cálculos diseñados por
(ventana y SABER HACER: esquematiza las características de los
matemáticos? barras) los docentes de
seres vivos desarrollando cuadros sinópticos o
 La hoja de básica
primaria. conceptuales
Excel Técnica
(columnas,  Humanos:
filas, celdas, docentes,
directivos y *Conocimiento
rangos)
 Agregar y padres de SER: cuida su salud, consumiendo alimentos balanceados
eliminar filas y familia. *Desempeño
columnas
 Ingresar datos
en las celdas EMPRENDER: promueve seres vivos del entorno escolar
 Agregar bordes Instrumento
y sombreados
a la tabla *Pruebas Escritas
 Resolver CONVIVIR: se relaciona con respeto con todos los seres
operaciones vivos *Salidas Al Tablero
matemáticas
en Excel Comportamiento En El Laboratorio
COMUNICAR: realiza actividades del pro del ambiente *Talleres

familiar y escolar positivas con los
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PROGRAMACION DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 5
ANEXO 1 - UNIDAD 4

TEMÁTICOS
Reconozco objetos producidos por el INTERNET Exposicion  Reconoce la función de  Utiliza de forma  Físicos: sala de Principio
hombre, explico su desarrollo histórico, es los motores de adecuada el internet sistemas, biblioteca.
sus efectos en la sociedad, su proceso búsqueda  Didácticos: textos *Evaluación
de producción y la relación con los  Busca deferente clase diseñados por los
de información por  Usa en forma correcta docentes de básica *Heteroevaluacion
Consultas Internet. las herramientas del primaria.
 Comprende las internet  Humanos: docentes,
Describo y explico las características y el ventajas y los riesgos directivos y padres de
funcionamiento de algunos artefactos, de la Internet familia
Técnica
productos, procesos y sistemas de mi  Utilizar cada una de las
Manualida
entorno y los usos en forma segura y páginas del internet *Conocimiento
des con
apropiada  Registra sus
papel conocimientos
reciclable *Desempeño
Describo y analizo las ventajas y mediante prueba  Registra sus
desventajas de la utilización de parcial conocimientos mediante
artefactos y procesos y los emplea para pruebas escritas.
solucionar problemas de la vida Instrumento
Sopa de  Registra sus
cotidiana letras conocimientos
*Pruebas Escritas
mediante prueba
Identifico, describo y analizo situaciones semestral
en las que se evidencian los efectos *Salidas Al Tablero
sociales y ambientales de las Trabajo
manifestaciones tecnológicas Comportamiento En El
individual
Laboratorio
*Talleres
Talleres
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PROGRAMACION DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PARA LOS GRADOS 5
ANEXO 2 - UNIDAD 4

CON LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo familiarizarse  Elementos del  Proyecto  Físicos: sala . . SABER: conoce las funciones de los seres vivos, mediante Principio
con los elementos navegador educación de sistemas, la solución de cuestionarios
básicos del navegador (abrir una ambiental biblioteca. *Evaluación
dirección web)  Tecnología  Didácticos: SABER HACER: esquematiza las características de los seres
de Internet para buscar
 Los buscadores  Artística textos vivos desarrollando cuadros sinópticos o conceptuales *Heteroevaluacion
páginas Web y consultar (herramientas diseñados por
información que le de Google: los docentes de
sirvan para la SER: cuida su salud, consumiendo alimentos balanceados
búsqueda de básica
realización de sus información, primaria.
EMPRENDER: promueve seres vivos del entorno escolar Técnica
tareas escolares? imágenes,  Humanos:
traductor) docentes,
 El correo directivos y CONVIVIR: se relaciona con respeto con todos los seres *Conocimiento
electrónico padres de vivos
(crear una familia. *Desempeño
cuenta, enviar COMUNICAR: realiza actividades del pro del ambiente
mensajes) familiar y escolar
 Las redes
sociales Instrumento
 Ventajas y
riesgos en la *Pruebas Escritas
red
*Salidas Al Tablero
*Talleres
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ANEXO 1 - UNIDAD 1

TEMÁTICOS LOGRO
Analizo y explico Introducción en  Taller.  Define con propiedad los  Determinar los DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
la evolución y informática  Explicación conceptos: informática, conceptos propios de
vinculación que Magistral. computador, hardware, software, la informática Juegos de CRITERIOS:
 Juegos sistema operativo, archivos mediante las pensamientos lógicos,
los procesos
didácticos.  Diferencia los componentes de respectivas fichas, juegos de mesa Conocimiento, desempeño y producto.
técnicos han  Quiz practicos hardware de los componentes de explicaciones en clase
tenido en la  Trabajo software, que constituyen un  Identificar los aspectos PRINCIPIOS:
HUMANOS
fabricación de individual. computador. distintivos entre
artefactos y  Trabajo en  Determina sus conocimientos hardware y software Docentes, estudiantes Autoevaluación.
productos que parejas. mediante la prueba parcial mediante actividades
y padres de familia
permiten al  Consultas  Realiza procedimientos de en parejas Coevaluación.
 Sustentación de creación de carpetas personales  Registrar sus
hombre LOGISTICOS
ejercicios en el y guarda archivos en ellas de conocimientos Heteroevaluacion.
transformar el computador manera correcta. mediante pruebas
entorno y resolver  Asiste regularmente a clases, escritas Biblioteca, placa
INSTRUMENTOS:
problemas. participa en las prácticas en la  Solucionar ejercicios deportiva, sala de
sala de sistemas y demuestra con respecto a la audio y sistemas. Trabajo en equipo.
interés por superar sus manipulación de
dificultades. archivos mediante TECNOLOGICOS Pruebas escritas de selección
ejercicios prácticos en
sala de sistemas Videos, computadores, Múltiple con una sola respuesta.
 Cumplir con las tablet
normas de clases Presentación de actividades
mediante la entrega asignadas.
puntual de actividades
y la participación en Puntualidad.
ésta
Participación en clase.
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PROGRAMACION DE INFORMATICA PARA LOS GRADOS 6°
ANEXO 2 - UNIDAD 1

¿Cómo explico la  La informática y el computador  Proyecto de Democracia. DIDACTICOS Saber: domina los Finalizando esta
evolución y (concepto)  Tecnología conceptos propios de la unidad, se espera que
vinculación que han  Historia de las computadoras  Matemáticas Juegos de pensamientos lógicos, fichas, informática y su el estudiante
 La estructura del computador juegos de mesa
tenido los procesos importancia. demuestre sus
(Hardware y Software)
técnicos en la  Cuidados y recomendaciones conocimientos sobre
fabricación de con el computador. conceptos de
artefactos y productos  El sistema operativo Windows HUMANOS informatica de los
Saber hacer: desarrolla
que le permiten al (escritorio y sus elementos) instrumentos de:
 Las ventanas en Windows y sus parámetros claros para
hombre transformar el Docentes, estudiantes y padres de familia
partes (barras, menús, guardar los archivos o la Trabajo en equipo.
entorno y resolver
herramientas, puntero, cursor) información de manera
problemas?
 El ratón y sus botones. - correcta. Practicas en pc.
Accesorios de Windows (paint, LOGISTICOS
la calculadora) - Pruebas escritas de
 Los archivos y las carpetas. Biblioteca, placa deportiva, sala de audio selección
y sistemas. Ser: disposición para
cumplir con las Múltiple con una sola
actividades planteadas respuesta y
en el aula y en la sala presentación de
TECNOLOGICOS de sistemas. actividades asignadas.
Videos, computadores, tablet

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ANEXO 1 - UNIDAD 2

TEMÁTICOS
Analizo y explico EL TECLADO.  Taller.  Reconoce la función del  Idénticar mediante DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
las características  Explicación teclado e identifica los prototipos en material
y funcionamiento Magistral. grupos de teclas que lo reciclable la estructura del Juegos de CRITERIOS:
 Juegos conforman. teclado pensamientos
de algunos
didácticos.  Determina sus  Registrar sus lógicos, fichas, Conocimiento, desempeño y producto.
artefactos,  Quiz practicos conocimientos mediante conocimientos mediante
productos, juegos de mesa
 Trabajo prueba parcial pruebas escritas. PRINCIPIOS:
procesos y individual.  Determina sus  Realizar la transcripción de
HUMANOS
sistemas  Trabajo en conocimientos mediante información mediante la Autoevaluación.
tecnológicos y los parejas. prueba semestral utilización teclado.
Docentes,
utilizo en forma  Consultas  Pone en práctica el  Manifestar una actitud de Coevaluación.
 Sustentación de mecanismo para escribir compromiso, tolerancia estudiantes y
segura y padres de familia
ejercicios en el segundos y terceros mediante la entrega y Heteroevaluacion.
apropiada. computador caracteres de una tecla, cumplimiento de las
escribir en mayúsculas, actividades LOGISTICOS INSTRUMENTOS:
borra textos, dejar espacio
entre palabras y crear un Biblioteca, placa Trabajo en equipo.
nuevo párrafo. deportiva, sala de
 Participa en los ejercicios de audio y sistemas. Pruebas escritas de selección
práctica de la sala de
sistemas y demuestra TECNOLOGICOS Múltiple con una sola respuesta.
tolerancia por sus
compañeros Videos, Presentación de actividades
computadores, asignadas.
tablet
Puntualidad.
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ANEXO 2 - UNIDAD 2
PREGUNTA SUBEJE TEMÁTICO ÁREAS Y PROYECTOS CON LAS RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS
QUE SE RELACIONA
¿cómo utilizo de  El teclado (concepto y  Proyecto de sexualidad DIDACTICOS Saber: identifica el Finalizando esta unidad, se
forma apropiada función del teclado)  Artística. concepto del teclado y la espera que el estudiante
algunos artefactos,  Grupos de teclas (funciones,  Tecnología Juegos de función de las distintas demuestre sus conocimientos
alfanumérico, control y pensamientos
productos, procesos y teclas que los conforman sobre el teclado y la función de
numérico) lógicos, fichas,
sistemas  Teclas especiales las distintas teclas que lo
tecnológicos? juegos de mesa conforman
(espaciadora, Bloq Mayus,
shift, borradora, suprimir,
HUMANOS Saber hacer: demuestra instrumentos de:
enter, Windows, menú, esc)
 Segundos y terceros conocimiento al interactuar
Docentes, con los distintos bloques de Trabajo en equipo.
caracteres de las teclas
 Desplazarse en un texto estudiantes y teclas
(direccionales, inicio, fin, padres de familia Practicas en pc.
Repag, Avpag)
 Seleccionar textos, copiar y LOGISTICOS Pruebas escritas de selección
pegar, con el teclado (shift, Ser: disposición para
direccionales, ctrl) Biblioteca, placa cumplir con las actividades Múltiple con una sola
 Entrar a inicio y abrir deportiva, sala de planteadas en el aula y en respuesta y presentación de
programas con el teclado. audio y sistemas. la sala de sistemas. actividades asignadas.
 Clasificación del teclado
alfabético (fila dominante, fila TECNOLOGICOS
guía, fila inferior)
Videos,
computadores,
tablet
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ANEXO 1 - UNIDAD 3

TEMÁTICOS
Selecciono, Procesador de  Taller.  Reconoce los  Identificar los elementos DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
adapto y utilizo palabras  Explicación elementos de la de la ventana de Word
Magistral. ventana de Microsoft mediante la ubicación Juegos de pensamientos CRITERIOS:
 Juegos Word, como los en el computador lógicos, fichas, juegos de
artefactos,
didácticos. menús, las barras y  Registrar sus mesa Conocimiento, desempeño y producto.
procesos y  Quiz practicos las herramientas más conocimientos mediante
 Trabajo utilizadas y sus pruebas escritas. PRINCIPIOS:
sistemas individual. funciones.  Elaborar documentos en el
tecnológicos  Trabajo en  Determina sus computador mediante la
HUMANOS Autoevaluación.
parejas. conocimientos utilización del programa
 Consultas mediante la prueba Word.
sencillos en la Docentes, estudiantes y Coevaluación.
 Sustentación de parcial  Manifestar deseos de
solución de ejercicios en el  Escribe textos en
superación mediante la padres de familia
participación y entrega de Heteroevaluacion.
computador Microsoft Word actividades.
problemas en teniendo en cuenta los INSTRUMENTOS:
diferentes elementos básicos
LOGISTICOS
para su diseño como Trabajo en equipo.
contextos. la configuración, el
formato y la Biblioteca, placa deportiva,
Pruebas escritas de selección
alineación. sala de audio y sistemas.
 Asiste regularmente a Múltiple con una sola respuesta.
clases, participa en las
prácticas en la sala de Presentación de actividades asignadas.
sistemas y demuestra TECNOLOGICOS
interés por superar Puntualidad.
sus dificultades. Videos, computadores, tablet
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ANEXO 2 - UNIDAD 3

PROYECTOS
CON LAS QUE
SE
RELACIONA
¿Cómo puedo  Que es un procesador de  Proyecto DIDACTICOS Saber: conoce la función de Finalizando esta unidad, se
hacer uso del palabras (Microsoft Word). de Lúdica. los elementos de la ventana espera que el estudiante
 Ventana de Word (barras,  Español Juegos de pensamientos lógicos, fichas, juegos de Word demuestre sus conocimientos
procesador de menús, herramientas, de mesa sobre el programa word y la
palabras para la puntero, cursor).
función de las distintas opciones
producción de  Configuración de páginas y
textos escritos que formato. Alineación de Saber hacer: aplica instrumentos de:
textos. HUMANOS modificaciones a cualquier
permitan mejorar la
 Guardar y abrir un documento valiéndose de los Trabajo en equipo practicas en
presentación de documento. Docentes, estudiantes y padres de familia
trabajos escolares elementos de la ventana de pc.
 Seleccionar textos, copiar,
cortar, pegar. Word
de cualquier área? Pruebas escritas de selección
 Insertar imágenes.
 Corrección de ortografía, LOGISTICOS
Múltiple con una sola respuesta
sinónimos.
Biblioteca, placa deportiva, sala de audio y Ser: disposición para cumplir y presentación de actividades
 Paginar un documento.
sistemas. con las actividades planteadas asignadas.
 Imprimir un documento
(vista previa y revisión). en el aula y en la sala de
sistemas.
TECNOLOGICOS

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ANEXO 1 - UNIDAD 4

TEMÁTICOS LOGRO
Analizo y explico Internet  Taller.  Define con propiedad los  Determinar los DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
la relación que  Explicación conceptos de Internet, red, conceptos básicos
Magistral. correo electrónico, sitio de internet mediante Juegos de CRITERIOS:
 Juegos web, navegador y exposiciones y pensamientos lógicos,
existe entre la
didácticos. buscador. participación en fichas, juegos de mesa Conocimiento, desempeño y producto.
transformación  Quiz practicos  Determina sus clase
de  Trabajo conocimientos mediante  Registrar sus PRINCIPIOS:
individual. prueba semestral conocimientos
los recursos  Trabajo en  Utiliza navegadores y mediante pruebas HUMANOS Autoevaluación.
naturales y el parejas. buscadores para encontrar escritas.
 Consultas direcciones de sitios web e  Realizar búsqueda de Docentes, estudiantes y Coevaluación.
desarrollo  Sustentación de información que necesita información mediante
tecnológico, así padres de familia
ejercicios en el para sus trabajos. la utilización de Heteroevaluacion.
como su impacto computador  Crea una cuenta de correo motores de búsqueda
electrónico y sabe utilizarlo  Realizar envió de INSTRUMENTOS:
sobre el medio
en el envió de mensajes y información mediante
ambiente, la LOGISTICOS
archivos adjuntos. la creación y Trabajo en equipo.
salud y la  Asiste regularmente a utilización de los
clases, participa en las coreos electrónicos Biblioteca, placa
sociedad. Pruebas escritas de selección
prácticas en la sala de  Evidenciar los deportiva, sala de audio
sistemas y demuestra compromisos con las y sistemas. Múltiple con una sola respuesta.
interés por superar sus temáticas
dificultades. desarrolladas Presentación de actividades asignadas.
mediante la
participación en clase TECNOLOGICOS Puntualidad.
y el cumplimiento de
actividades. Videos, computadores, Participación en clase.
tablet
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ANEXO 2 - UNIDAD 4

PROYECTOS CON
LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo puedo utilizar  Qué son las redes  Proyecto del DIDACTICOS Saber: conoce las Finalizando esta unidad, se espera
la Internet para de computadores. Medio Ambiente distintas formas de que el estudiante demuestre sus
apoyar los procesos  Qué es la  Tecnología Juegos de pensamientos lógicos, fichas, acceder a la conocimientos sobre la utilización de
Internet.  Español juegos de mesa
de aprendizaje y información en la navegadores y la creación de correos
actividades  Historia de la web electrónicos
Internet.
personales
 Los navegadores instrumentos de:
(recolectar, (elementos del HUMANOS
seleccionar, organizar navegador de Saber hacer: explora Trabajo en equipo prácticas en pc.
y procesar internet). Docentes, estudiantes y padres de familia
los distintos
información),  Los buscadores. Pruebas escritas de selección
navegadores y las
asumiendo  Sitios web (que
son los sitios web, distintas redes
comportamientos Múltiple con una sola respuesta y
navegación en los LOGISTICOS sociales.
responsables presentación de actividades
sitios web).
relacionados con el Biblioteca, placa deportiva, sala de audio y asignadas.
 El correo
uso de los recursos electrónico (crear sistemas.
tecnológicos? correo electrónico Ser: muestra
y enviar responsabilidad al
mensajes). interactuar con
 Ventajas y TECNOLOGICOS compañeros en las
riesgos de la redes sociales.
Internet. Videos, computadores, tablet
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ANEXO 1 - UNIDAD 1

TEMÁTICOS
Analizo y explico ESTRUCTURA  Taller.  Identifica los  Establecer las funciones, DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
la evolución y FÍSICA DEL  Explicación componentes internos partes internas y externas
vinculación que COMPUTADO Magistral. y externos que forman del computador mediante Juegos de CRITERIOS:
 Juegos el computador la ubicación en una cpu. pensamientos
los procesos R
didácticos.  Determina sus  Registrar sus lógicos, fichas, Conocimiento, desempeño y producto.
técnicos han  Quiz practicos conocimientos conocimientos mediante
tenido en la juegos de mesa
 Trabajo mediante la prueba pruebas escritas. PRINCIPIOS:
fabricación de individual. parcial.  Utilizar los sistemas de
HUMANOS
artefactos y  Trabajo en  Maneja las unidades medida en informática Autoevaluación.
productos que parejas. de medidas que se mediante la realización de
Docentes,
permiten al  Consultas utilizan en ejercicios de conversión. Coevaluación.
Sustentación de computación y realiza  Presentar actitudes de estudiantes y
hombre padres de familia
ejercicios en el comparaciones y superación mediante la Heteroevaluacion.
transformar el conversiones entre puntualidad, la
computador
entorno y resolver ellas. presentación de LOGISTICOS INSTRUMENTOS:
problemas.  Asiste regularmente a actividades y la
clases, participa en las participación en clase. Biblioteca, placa Trabajo en equipo.
prácticas en la sala de deportiva, sala de
sistemas y demuestra audio y sistemas. Pruebas escritas de selección
interés por superar
sus dificultades. TECNOLOGICOS Múltiple con una sola respuesta.
Videos, Presentación de actividades asignadas.

computadores,
tablet y video beam Puntualidad.
Participación en clase..
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ANEXO 2 - UNIDAD 1

CON LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo Identificar los  El Hardware  Proyecto de DIDACTICOS Saber: Finalizando esta unidad,
componentes de  Organización física del Democracia. conceptualiza los se espera que el
hardware, internos y computador (entrada, proceso,  Tecnología Juegos de pensamientos lógicos, fichas, juegos componentes estudiante demuestre sus
salida) de mesa
externos, que hacen internos y externos conocimientos sobre los
 Dispositivos de entrada
parte de un sistema  Dispositivos de salida del computador conceptos y funciones de
de cómputo, así como  Dispositivos de almacenamiento los componentes internos
clasificarlos de  Dispositivos de comunicación HUMANOS y externos del pc
acuerdo a la función  Dispositivos de cómputo
(microprocesador o CPU, Saber hacer: instrumentos de:
que cumplen en el Docentes, estudiantes y padres de familia
memoria, bus de datos) explora la
tratamiento de los
 Motherboard o tarjeta principal estructura interna y Trabajo en equipo
datos?
 Unidades de medidas en externa del prácticas en pc.
computación. LOGISTICOS computador
Pruebas escritas de
Biblioteca, placa deportiva, sala de audio y selección
sistemas.
Ser: manifiesta Múltiple con una sola
responsabilidad respuesta y presentación
con las actividades de actividades asignadas.
TECNOLOGICOS asignadas
Videos, comput adores, tablet y video beam

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ANEXO 1 - UNIDAD 2

TEMÁTICOS
Analizo y explico PROCESADOR  Taller.  Identifica las  Ubicar los elementos del DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
las características DE  Explicación herramientas de la entorno de Word mediante la
y funcionamiento PALABRAS. Magistral. aplicación Word realización de ejercicios Juegos de pensamientos CRITERIOS:
 Juegos  Determina sus  Registrar sus conocimientos lógicos, fichas, juegos de
de algunos
didácticos. conocimientos mediante pruebas escritas. mesa Conocimiento, desempeño y producto.
artefactos,  Quiz practicos mediante prueba  Resolver ejercicios en Word
productos,  Trabajo semestral mediante instrucciones PRINCIPIOS:
procesos y individual.  Diseña documentos dadas
sistemas  Trabajo en en la aplicación Word  Evidenciar comportamientos HUMANOS Autoevaluación.
tecnológicos y los parejas.  Asiste regularmente a de superación mediante la
utilizo en forma  Consultas clases, participa en las presentación de actividades Docentes, estudiantes y Coevaluación.
 Sustentación de prácticas en la sala de y la participación en clase.
segura y padres de familia
ejercicios en el sistemas, cumple con Heteroevaluacion.
apropiada. computador las actividades
asignadas en el INSTRUMENTOS:
tiempo acordado y
LOGISTICOS
demuestra interés por Trabajo en equipo.
superar sus
dificultades. Biblioteca, placa deportiva,
sala de audio y sistemas.
Múltiple con una sola respuesta.
Presentación de actividades asignadas.

TECNOLOGICOS
Puntualidad.
Videos, computadores,
tablet y video beam Participación en clase.
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ANEXO 2 - UNIDAD 2

PROYECTOS
CON LAS QUE
SE
RELACIONA
¿Cómo Hacer uso del  Repaso (configuración página, formato,  Proyecto DIDACTICOS Saber: conoce las Finalizando esta unidad, se espera que el
procesador de alineación texto) de utilidades de distribuir la estudiante demuestre sus conocimientos
palabras para la  Crear tablas (estructura, formato) sexualidad Juegos de pensamientos lógicos, información en una tabla sobre los conceptos y utilidades para
 Modificación de una tabla (agregar o  Español fichas, juegos de mesa
producción de textos trabajar tablas, imágenes formatos en un
eliminar filas y columnas, combinar
escritos que incluyan celdas) documento.
HUMANOS
elementos como  Propiedades de una tabla (alto de fila, Saber hacer: elabora instrumentos de:
tablas, imágenes, ancho de columna, alineación del texto en Docentes, estudiantes y padres documentos insertando
gráficos, que permitan la celda) de familia
 Inserción de objetos (imágenes, dibujos, tablas y objetos. Trabajo en equipo prácticas en pc.
mejorar la
presentación de Wordart, símbolos) LOGISTICOS
 Encabezado y pie de página Pruebas escritas de selección
trabajos escolares de
 Diseñar textos en columnas Biblioteca, placa deportiva, sala
cualquier área?  Crear gráfico de datos Ser: manifiesta Múltiple con una sola respuesta y
 Fondo de página (marca de agua, color y de audio y sistemas. responsabilidad con las presentación de actividades asignadas.
borde de página) actividades asignadas
TECNOLOGICOS
Videos, computadores, tablet y

video beam
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ANEXO 1 - UNIDAD 3

TEMÁTICOS LOGRO
Selecciono, Presentaciones  Taller.  Reconoce los  Ubicar las distintas DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
adapto y utilizo multimedia  Explicación elementos de opciones de power
Magistral. la ventana de point mediante la Juegos de pensamientos lógicos, fichas, CRITERIOS:
 Juegos Microsoft interacción con la
artefactos, aplicación juegos de mesa
didácticos. PowerPoint Conocimiento, desempeño y producto.
procesos y  Registrar sus
 Quiz practicos  Determina
conocimientos
 Trabajo sus PRINCIPIOS:
sistemas mediante pruebas
individual. conocimiento HUMANOS
escritas.
tecnológicos  Trabajo en s mediante la Autoevaluación.
 Desarrollar
parejas. prueba Docentes, estudiantes y padres de familia
presentaciones
sencillos en la  Consultas parcial Coevaluación.
mediante
 Sustentación de  Crea
solución de instrucciones
ejercicios en el presentacion Heteroevaluacion.
dadas en clase
computador es sencillas LOGISTICOS
problemas en  Mostrar deseos de
en Microsoft INSTRUMENTOS:
superación
diferentes PowerPoint Biblioteca, placa deportiva, sala de audio y
mediante la
contextos.  Asiste Trabajo en equipo.
participación en sistemas.
regularmente
clase y
a clases, Pruebas escritas de selección
presentación de
participa en
actividades
las prácticas Múltiple con una sola respuesta.
TECNOLOGICOS
en la sala de
sistemas y Presentación de actividades asignadas.
Videos, computadores, tablet y video beam
demuestra
interés por Puntualidad.
superar sus
dificultades. Participación en clase..
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ANEXO 2 - UNIDAD 3

CON LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo puedo  Que es un editor de presentaciones  Proyecto de Lúdica. DIDACTICOS Saber: identifica Finalizando esta unidad, se
realizar (PowerPoint, presentaciones,  Español las ventajas de espera que el estudiante
diapositivas). Juegos de pensamientos lógicos, realizar demuestre sus conocimientos
representaciones  La ventana de PowerPoint (barras, fichas, juegos de mesa presentaciones sobre los conceptos y utilidades
gráficas de sus menús, herramientas).
en power point para trabajar presentaciones
ideas y diseños  Diseño y estilo de diapositiva
aprovechando el (configuración de página, tipo de
Saber hacer: instrumentos de:
diapositiva, plantillas de diseño). HUMANOS
editor de elabora
 Introducir textos (cuadro de textos, Trabajo en equipo prácticas en
presentaciones colores de texto, texto WordArt). Docentes, estudiantes y padres de presentaciones.
multimedia, que pc.
 Insertar imágenes (imágenes familia
permitan mejorar la prediseñadas, dibujos de Paint,
presentación de fotografías).
Ser: manifiesta
 Ver presentación (clasificador de Múltiple con una sola respuesta
temas de diapositivas, presentación con LOGISTICOS responsabilidad
investigación para con las y presentación de actividades
diapositivas).
exposiciones en  Imprimir una presentación (vista previa y Biblioteca, placa deportiva, sala de actividades asignadas.
cualquiera de las revisión). audio y sistemas. asignadas
áreas?
TECNOLOGICOS

video beam
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ANEXO 1 - UNIDAD 4

TEMÁTICOS LOGRO
Analizo y explico Internet  Taller.  Define con propiedad  Conocer los DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
la relación que  Explicación los conceptos de conceptos de
Magistral. Internet, servidor, internet mediante Juegos de pensamientos lógicos, CRITERIOS:
 Juegos hosting, dominio, ancho la interacción con
existe entre la la red fichas, juegos de mesa
didácticos. de banda, link, correo Conocimiento, desempeño y producto.
transformación  Registrar sus
 Quiz practicos electrónico, redes HUMANOS
conocimientos
de  Trabajo sociales. PRINCIPIOS:
mediante
individual.  Determina sus Docentes, estudiantes y padres
pruebas escritas.
los recursos  Trabajo en conocimientos mediante  Enviar información de familia Autoevaluación.
naturales y el parejas. prueba semestral mediante la
 Consultas  Utiliza adecuadamente utilización de LOGISTICOS Coevaluación.
desarrollo  Sustentación de el correo electrónico correos
tecnológico, así ejercicios en el para el envío de electrónicos
Biblioteca, placa deportiva, sala Heteroevaluacion.
como su impacto computador mensajes, archivos  Evidenciar interés
en las temáticas de audio y sistemas.
adjuntos y trabajos, INSTRUMENTOS:
sobre el medio de internet
asignados en la clase.
ambiente, la mediante la TECNOLOGICOS
 Asiste regularmente a Trabajo en equipo.
participación y
salud y la clases, participa en las cumplimiento de
prácticas en la sala de Videos, computadores, tablet y
sociedad. actividades Pruebas escritas de selección
sistemas, cumple con video beam
las actividades Múltiple con una sola respuesta.
asignadas y demuestra
interés por superar sus Presentación de actividades asignadas.
dificultades.
Puntualidad.
Participación en clase
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ANEXO 2 - UNIDAD 4
QUE SE RELACIONA
¿Cómo puedo utilizar  Características y servicios de la  Proyecto del Medio Ambiente DIDACTICOS Saber: conoce las Finalizando esta unidad, se espera
la computadora y la Internet.  Tecnología ventajas de manejar que el estudiante demuestre sus
Internet para apoyar  Las direcciones en la web (dominios, Juegos de información en internet conocimientos sobre los conceptos,
los procesos de utilizar el navegador, agregar a pensamientos utilidades a la hora de utilizar el
favoritos). lógicos, fichas, Saber hacer: distribuye
aprendizaje y servicio de internet y todas las
 Términos de Internet (link, servidor, juegos de mesa información valiéndose
actividades hosting, banda ancha). bondades que esto acarrea en el
personales de los elementos de momento de enviar y recibir la
 Uso de los buscadores en la HUMANOS
(recolectar, mensajería como lo son información
internet.
seleccionar, organizar  El correo electrónico y el chat los correos electrónicos
Docentes,
y procesar (utilización del correo electrónico, instrumentos de:
estudiantes y Ser: manifiesta
información), asumir archivos adjuntos).
padres de familia responsabilidad con las Trabajo en equipo prácticas en pc.
comportamientos  Las buenas maneras en la red.
 Interactuar en Internet, las redes actividades asignadas
responsables LOGISTICOS Pruebas escritas de selección
sociales.
relacionados con el
uso de los recursos Biblioteca, placa Múltiple con una sola respuesta y
tecnológicos? deportiva, sala de presentación de actividades
audio y sistemas. asignadas.
TECNOLOGICOS
Videos,
computadores,
tablet y video beam
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ANEXO 1 - UNIDAD 1

TEMÁTICOS
Analizo y explico  Taller.  Identifica las herramientas  Ubicar las herramientas del DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
la manera como el PROCESADOR  Explicación de la aplicación Word programa Word mediante la
hombre, en DE PALABRAS Magistral.  reconoce los utilización del programa Juegos de CRITERIOS:
 Juegos procedimientos que puede Word pensamientos
diversas culturas y
didácticos. utilizar para diseñar  Determinar los lógicos, fichas, Conocimiento, desempeño y producto.
regiones del  Quiz prácticos diagramas, paginar procedimientos adecuados
mundo, ha juegos de mesa
 Trabajo documentos, insertar para la resolución de PRINCIPIOS:
empleado individual. hipervínculos, encabezados, ejercicios mediante la
HUMANOS
conocimientos  Trabajo en notas, viñetas, crear tablas interacción con la aplicación Autoevaluación.
científicos y parejas. de contenido y combinar  Registrar sus conocimientos
Docentes,
tecnológicos para  Consultas correspondencia mediante pruebas escritas Coevaluación.
 Sustentación de  Determina sus  Elaborar documentos estudiantes y
desarrollar padres de familia
ejercicios en el conocimientos mediante la mediante el conocimiento de Heteroevaluación.
artefactos, computador prueba parcial. las distintas utilidades del
procesos y  Diseña documentos en Word programa LOGISTICOS INSTRUMENTOS:
sistemas que que incluyen diagramas,  Manifestar interés en las
buscan resolver hipervínculos, encabezados, actividades escolares Biblioteca, placa Trabajo en equipo.
problemas y que viñetas, paginación y tablas mediante la participación deportiva, sala de
han transformado de contenido. audio y sistemas. Pruebas escritas de selección
 Asiste regularmente a
el entorno.
clases y cumple con las TECNOLOGICOS Múltiple con una sola respuesta.
actividades académicas
asignadas en el tiempo Videos, Presentación de actividades asignadas.
acordado. computadores,
tablet y video beam Puntualidad.
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ANEXO 2 - UNIDAD 1
PREGUNTA SUBEJE TE MÁTICO ÁREAS Y RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS

PROYECTOS CON
LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo aplicar las  Creación de diagramas, mapas y esquemas  Proyecto de DIDACTICOS Saber: conoce las Finalizando esta unidad, se espera
herramientas de Word conceptuales (formas, SmartArt, cuadro de texto) Democracia. ventajas de graficar que el estudiante demuestre sus
a la información que  Marcadores e Hipervínculos en un documento  Español Juegos de pensamientos la información en conocimientos sobre los conceptos,
 Usar encabezado y pie de página, notas al pie y al final - lógicos, fichas, juegos de
se desea transcribir? word utilidades al momento de utilizar
Numeración y viñetas mesa
 Crear escritos en columnas y con distintas alineaciones elementos gráficos para representar
de texto. análisis de información en el
HUMANOS
 Insertar símbolos y caracteres especiales programa word instrumentos de:
Saber hacer:
 Paginar documentos Docentes, estudiantes y
 Tabla de contenido en un documento realizar gráficos Trabajo en equipo prácticas en pc.
padres de familia mediante el análisis
 Combinar correspondencia
de la información Pruebas escritas de selección
LOGISTICOS
en el programa
word Múltiple con una sola respuesta y
Biblioteca, placa deportiva,
presentación de actividades
asignadas.
TECNOLOGICOS
Ser: manifiesta
Videos, computadores, responsabilidad
tablet y video beam con las actividades
asignadas
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ANEXO 1- UNIDAD 2

TEMÁTICOS LOGRO
Analizo y explico PRESENTACIO  Taller.  Identifica las herramientas  Ubicar las distintas DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
los principios NES  Explicación de PowerPoint herramientas del
científicos y leyes MULTIMEDIA Magistral.  Determina sus editor de Juegos de pensamientos CRITERIOS:
 Juegos conocimientos mediante presentaciones en lógicos, fichas, juegos de
en las que se
didácticos. prueba semestral el momento de mesa Conocimiento, desempeño y producto.
basa el  Quiz prácticos  Diseña presentaciones en realizar las
funcionamiento de  Trabajo PowerPoint que incluyen diapositivas PRINCIPIOS:
artefactos, individual. imágenes, textos, sonidos,  Registrar sus
productos,  Trabajo en videos, hipervínculos, conocimientos HUMANOS Autoevaluación.
servicios, parejas. diagramas y animaciones, mediante pruebas
procesos y  Consultas para la socialización de escritas Docentes, estudiantes y Coevaluación.
 Sustentación de una idea o tema de
sistemas padres de familia
ejercicios en el exposición. Heteroevaluación.
tecnológicos de mi computador  Asiste regularmente a  Utilizar las
entorno y los clases y cumple con las diferentes INSTRUMENTOS:
utilizo en forma actividades académicas herramientas para
LOGISTICOS
eficiente y segura. asignadas en el tiempo elaborar las Trabajo en equipo.
acordado. presentaciones
 Manifestar interés Biblioteca, placa deportiva,
en las actividades sala de audio y sistemas.
escolares mediante Múltiple con una sola respuesta.
la participación
TECNOLOGICOS
Puntualidad.
y video beam Participación en clase
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ANEXO 2 - UNIDAD 2

¿cómo realizar una  insertar plantillas, textos,  Proyecto de sexualidad DIDACTICOS Saber: conoce las ventajas Finalizando esta unidad, se espera
presentación imágenes  Artística. de presentar la información que el estudiante demuestre sus
multimedial en el  Insertar elementos  Tecnología Juegos de pensamientos en diapositivas conocimientos sobre los conceptos,
multimedia (sonidos,  Español lógicos, fichas, juegos de
programa power point utilidades al momento de utilizar
videos, narraciones) mesa
?  Crear gráficos y tablas en elementos multimedia para las
PowerPoint presentaciones requeridas
Saber hacer: realiza
 Formas y botones de instrumentos:
presentaciones mediante la
acción HUMANOS
 Creación de diagramas, utilización de la herramienta Trabajo en equipo prácticas en pc.
mapas y esquemas power point
Docentes, estudiantes y
conceptuales Pruebas escritas de selección
padres de familia Ser: manifiesta
 Crear hipervínculos
 Animación de una responsabilidad con las Múltiple con una sola respuesta y
presentación (efectos, actividades asignadas presentación de actividades
personalizar, transición, asignadas
LOGISTICOS
sonidos)
 Convertir diapositivas en
imágenes Biblioteca, placa deportiva,
TECNOLOGICOS
tablet y video beam
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ANEXO 1 - UNIDAD 3

TEMÁTICOS
Identifico, formulo Hoja de Cálculo  Taller.  Reconoce los elementos de la  Ubicar las distintas herramientas DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
y resuelvo  Explicación ventana de Microsoft Excel, de Excel mediante la solución de
Magistral.  Determina sus ejercicios Juegos de CRITERIOS:
problemas  Registrar sus conocimientos
 Juegos conocimientos mediante la pensamientos
apropiando prueba parcial mediante pruebas escritas
didácticos. lógicos, fichas, Conocimiento, desempeño y producto.
 Quiz prácticos  Crea tablas en una hoja de
Conocimiento Excel, modifica la estructura de juegos de mesa
 Trabajo PRINCIPIOS:
científico y las columnas, filas y celdas,  Organizar información mediante
individual. la creación de tablas en Excel
aplica el formato y la alineación HUMANOS
 Trabajo en deseada, para ajustarla a las Autoevaluación.
tecnológico, parejas. necesidades. Docentes,
teniendo en  Consultas  Coevaluación.
 Realiza operaciones Solucionar ejercicios
estudiantes y
cuenta algunas Sustentación de matemáticas con los datos matemáticos mediante la
restricciones y ejercicios en el utilización de formulas padres de familia Heteroevaluación.
ingresados en una hoja de
computador cálculo usando fórmulas.
condiciones;  Asiste regularmente a clases,
LOGISTICOS INSTRUMENTOS:
reconozco y participa en las prácticas en la  Manifestar interés en las
sala de sistemas y demuestra actividades escolares Biblioteca, placa Trabajo en equipo.
comparo las
interés por superar sus mediante la participación deportiva, sala de
diferentes dificultades. audio y sistemas. Pruebas escritas de selección
soluciones.
TECNOLOGICOS Múltiple con una sola respuesta.
Videos, Presentación de actividades

tablet y video
beam Puntualidad.
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ANEXO 2 - UNIDAD 3
PREGUNTA SUBEJE TEMÁTICO ÁREAS Y PROYECTOS CON LAS RECURSOS COMPETENCIA CRITERIOS
QUE SE RELACIONA S
¿Cómo puedo  Qué es una hoja de cálculo  Proyecto de Lúdica. DIDACTICOS Saber: conoce Finalizando esta unidad, se espera que el
hacer uso de la hoja
(Microsoft Excel).  Artística. las ventajas de estudiante demuestre sus conocimientos sobre
 Ventana de Excel (Barras, menús,  Tecnología Juegos de
de cálculo para la herramientas). tabular la los conceptos, utilidades al momento de utilizar la
 Español pensamientos lógicos,
manipulación y  El área de trabajo de Excel información hoja de cálculo para realizar ejercicios utilizando
 Sistemas fichas, juegos de mesa
(columnas, filas, celdas, rangos). mediante la formulas matemáticas instrumentos:
organización de  Entrada de datos (insertar, utilización de
datos numéricos modificar y borrar caracteres). HUMANOS Trabajo en equipo prácticas en pc.
Excel
que le permitan  Edición de la hoja de cálculo
(seleccionar, insertar, borrar, Docentes, estudiantes Pruebas escritas de selección
realizar cálculos y mover, copiar celdas, filas y Saber hacer:
y padres de familia
representarlos a columnas). realiza ejercicios
Múltiple con una sola respuesta y presentación de
través de gráficos  Formato de una hoja de cálculo LOGISTICOS matemáticos
(alto de fila y ancho de columna, actividades asignadas
estadísticos? mediante la
formatos numéricos, alineación de
celdas, bordes y sombreados). Biblioteca, placa utilización de
 Libro de Excel, agregar y eliminar deportiva, sala de fórmulas en
hojas. audio y sistemas. Excel
 Crear formulas (botón autosuma,
fórmula para sumar, restar, TECNOLOGICOS Ser: manifiesta
multiplicar, dividir).
responsabilidad
 Guardar, configurar e imprimir una Videos, computadores,
hoja de cálculo. con las
 Crear un gráfico estadístico.
tablet y video beam. actividades
asignadas
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ANEXO 1 - UNIDAD 4

TEMÁTICOS LOGRO
Participo en Publicaciones  Taller.  Identifica los medios a través de  Establecer los DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
discusiones y en Internet  Explicación los cuales puede realizar sitios para publica
Magistral. publicaciones en Internet información en la Juegos de CRITERIOS:
debates sobre las  Juegos  Determina sus conocimientos web mediante la pensamientos lógicos,
causas y los didácticos. mediante prueba semestral consulta en fichas, juegos de mesa Conocimiento, desempeño y producto.
 Quiz prácticos  Crea espacios en la Web, tales internet
efectos sociales,  Trabajo como blogs, wikis, foros o grupos  Registrar sus HUMANOS PRINCIPIOS:
individual. sociales, donde es capaz de conocimientos
económicos y compartir sus opiniones e ilustrarlas
 Trabajo en mediante pruebas Docentes, estudiantes Autoevaluación.
con imágenes o videos.
parejas. escritas
culturales de los  Pone en práctica el respeto por los y padres de familia
 Consultas demás y las buenas maneras en la
 Diseñar sitios en la Coevaluación.
desarrollos  Sustentación de web mediante la
red al realizar publicaciones en la LOGISTICOS
ejercicios en el web. utilización de Heteroevaluación.
tecnológicos y computador blogs, wikis, foros
actúo en o grupos sociales. Biblioteca, placa
INSTRUMENTOS:
 Demostrar deportiva, sala de
consecuencia, de aptitudes de buen audio y sistemas. Trabajo en equipo.
manera ética y trato mediante la
responsable. comunicación en TECNOLOGICOS Pruebas escritas de selección
la web
Videos, computadores, Múltiple con una sola respuesta.
tablet y video beam.
Puntualidad.
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ANEXO 2 - UNIDAD 4

PROYECTOS CON
LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo puedo utilizar  El blog (concepto, creación de  Proyecto del DIDACTICOS Saber: identifica las Finalizando esta unidad, se espera que el
responsable y blog, publicación de materiales en Medio Ambiente ventajas de publicar estudiante demuestre sus conocimientos
autónomamente las blog).  Artística. Juegos de información en la web sobre los conceptos, utilidades al momento de
 Los wiki (concepto, creación de  Tecnología pensamientos lógicos,
Tecnologías de la mediante la creación de diseñar sitios gratuitos en la web
wiki, publicación en wiki).  Sistemas fichas, juegos de mesa
Información y la sitios gratuitos en internet
 Las redes sociales (concepto, instrumentos:
Comunicación (TIC) utilidades, creación de grupos, HUMANOS Saber hacer: diseña sitios
para aprender, discusiones y comentarios).
web gratuitos mediante la Trabajo en equipo prácticas en pc.
investigar y  Los foros (concepto, utilidades, Docentes, estudiantes y
comunicarse con participación). utilización de blogs y wikis
padres de familia Pruebas escritas de selección
otros en el mundo,  Publicación de documentos en la
web (documentos en Word y Ser: manifiesta
asumir LOGISTICOS Múltiple con una sola respuesta y presentación
PowerPoint. responsabilidad con las
comportamientos de actividades asignadas
 Publicación de material multimedia Biblioteca, placa actividades asignadas
responsables
en la web (publicación de videos). deportiva, sala de audio
relacionados con el
uso de los recursos y sistemas.
tecnológicos?
TECNOLOGICOS
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ANEXO 1 - UNIDAD 1

TEMÁTICOS LOGRO
Analizo y explico ESTRUCTURA  Taller.  Define con propiedad los  Identificar los DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
la manera como el LÓGICA DEL  Explicación conceptos de software, sistema conceptos de las
hombre, en COMPUTADO Magistral. operativo, aplicaciones, virus, estructuras lógicas Juegos de CRITERIOS:
 Juegos antivirus y establece ejemplos de del computador pensamientos
diversas culturas y R
didácticos. cada uno de ellos. mediante la lógicos, fichas, Conocimiento, desempeño y producto.
regiones del  Quiz prácticos  Determina sus conocimientos participación en
 Trabajo mediante la prueba parcial. clase PRINCIPIOS:
empleado individual.  Realiza los procedimientos  Registrar sus
HUMANOS
conocimientos  Trabajo en pertinentes para evitar infecciones conocimientos Autoevaluación.
científicos y parejas. del equipo mediante pruebas
Docentes,
tecnológicos para  Consultas  Asiste regularmente a clases, escritas Coevaluación.
 Sustentación de participa en las prácticas en la sala  Proteger el pc estudiantes y
desarrollar padres de familia
ejercicios en el de sistemas, cumple con las mediante la Heteroevaluación.
artefactos, computador actividades asignadas en el tiempo utilización de
procesos y acordado y demuestra interés por antivirus LOGISTICOS INSTRUMENTOS:
sistemas que superar sus dificultades.
buscan resolver Biblioteca, placa Trabajo en equipo.
problemas y que  Manifestar interés deportiva, sala de
han transformado en las actividades audio y sistemas. Pruebas escritas de selección
escolares mediante
el entorno.
la participación en TECNOLOGICOS Múltiple con una sola respuesta.
clase
computadores,
tablet y video Puntualidad.
beam.
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ANEXO 2 - UNIDAD 1

PROYECTOS CON
LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo Reconocer  El software  Proyecto de DIDACTICOS Saber: identifica las partes internas Finalizando esta unidad, se espera que
las características del  Sistemas operativos (función, Democracia. y externas del pc mediante la el estudiante demuestre sus
componente lógico tipos, elementos)  Tecnología Juegos de pensamientos señalización de forma física conocimientos sobre los conceptos,
 Aplicaciones (función, tipos, lógicos, fichas, juegos de
del computador mediante la creación de sitios utilidades al momento de trabajar con
elementos) mesa
(software), su  Virus y antivirus (evitar gratuitos en internet los distintos dispositivos de
clasificación y infecciones, eliminación de virus, almacenamiento, entrada, salida y con
HUMANOS Saber hacer: realiza las
emplear herramientas recuperación de archivos) su estructura lógica
y medidas de  Unidades de medidas en comparaciones entre dispositivos de
seguridad para evitar computación y su conversión almacenamiento mediante la instrumentos:
padres de familia
daños, mejorar su  Organizar la información en el utilización del equipo
computador (guardar, copiar, Trabajo en equipo prácticas en pc.
desempeño y LOGISTICOS
archivos y carpetas) - Ser: manifiesta responsabilidad con
preservar la Desfragmentar discos Pruebas escritas de selección
Biblioteca, placa las actividades asignadas
información  Comprobación de errores en el
almacenada? disco duro. deportiva, sala de audio y Múltiple con una sola respuesta y
sistemas. presentación de actividades asignadas
TECNOLOGICOS
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ANEXO 1 - UNIDAD 2

TEMÁTICOS LOGRO
Analizo y explico  Taller.  Maneja los conceptos de  Identificar los DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
la manera como el INTRODUCCIÓ  Explicación computadora, software, programas, conceptos de
hombre, en N A LA Magistral. programación, datos, lenguajes, programación Juegos de CRITERIOS:
 Juegos algoritmo, flujograma, seudocódigo, mediante la pensamientos
diversas culturas y PROGRAMACI
didácticos. relacionados con la programación de elaboración de lógicos, fichas, Conocimiento, desempeño y producto.
regiones del ÓN  Quiz prácticos computadores. conversatorios
 Trabajo  Determina sus conocimientos  Registrar sus PRINCIPIOS:
empleado individual. mediante prueba semestral conocimientos
HUMANOS
conocimientos  Trabajo en  construye algoritmos y diagramas de mediante pruebas Autoevaluación.
científicos y parejas. flujo teniendo en cuenta secuencias escritas
Docentes,
tecnológicos para  Consultas lógicas para resolver los problemas  Realizar Coevaluación.
Sustentación de planteados. algoritmos y estudiantes y padres
desarrollar de familia
ejercicios en el  Asiste regularmente a clases, participa diagramas de Heteroevaluación.
artefactos, en las prácticas en la sala de flujo mediante la
computador
procesos y sistemas, cumple con las actividades secuencias y LOGISTICOS INSTRUMENTOS:
sistemas que asignadas en el tiempo acordado y pasos lógicos
buscan resolver demuestra interés por superar sus  Manifestar interés Biblioteca, placa Trabajo en equipo.
problemas y que dificultades. en las actividades deportiva, sala de
han transformado escolares audio y sistemas. Pruebas escritas de selección
mediante la
el entorno.
participación en TECNOLOGICOS Múltiple con una sola respuesta.
clase
computadores, tablet
y video beam. Puntualidad.
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ANEXO 2 - UNIDAD 2

PROYECTOS CON
LAS QUE SE
RELACIONA
¿como manejar  La computadora (Concepto de  Proyecto de DIDACTICOS Saber: identifica los Finalizando esta unidad, se espera que el
conceptos referentes computadora, hardware, software, sexualidad leguajes de estudiante demuestre sus conocimientos
a la programación de programas)  Tecnología Juegos de pensamientos lógicos, programación y sobre los conceptos, utilidades con lo
 Organización física de la computadora  Matemáticas fichas, juegos de mesa
computadores así como mediante sus concerniente a programación y los
(dispositivos de entrada/salida, memoria  Español
como representar a principal, unidad central de procesos, funciones lógicas se respectivos algoritmos derivados de
través de algoritmos y memoria auxiliar) llega a la solución de situaciones problémicas
diagramas de flujo  Lenguajes de programación (concepto, HUMANOS problemas
soluciones a tipos de lenguaje) instrumentos:
problemas  Algoritmo y diagrama de flujo (concepto Docentes, estudiantes y padres Saber hacer: realiza
de algoritmo, diagrama de flujo, algoritmos a través Trabajo en equipo prácticas en pc.
planteados? de familia
seudocódigo) de pasos y
 Tipos de datos (datos simples, Pruebas escritas de selección
fundamentos lógicos
constantes y variables)
 Operaciones aritméticas (operadores, LOGISTICOS Ser: manifiesta
Múltiple con una sola respuesta y
jerarquías, reglas para resolver presentación de actividades asignadas
responsabilidad con
expresiones aritméticas)
Biblioteca, placa deportiva, sala las actividades
 Expresiones lógicas (operadores
relacionales, operadores lógicos) de audio y sistemas. asignadas
 Estructura y diseño de algoritmos y
diagramas de flujo.
TECNOLOGICOS

video beam.
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ANEXO 1 - UNIDAD 3

TEMÁTICOS LOGRO
Identifico, formulo HOJA DE  Taller.  Identifica los distintos elementos  Establecer las DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
y resuelvo  Explicación que pueden contener las distintas fórmulas
CÁLCULO
problemas Magistral. expresiones y formulas en excel para solucionar Juegos de pensamientos CRITERIOS:
 Juegos  Determina sus conocimientos problemas lógicos, fichas, juegos de
apropiando
didácticos. mediante la prueba parcial. matemáticos mesa Conocimiento, desempeño y producto.
conocimiento  Quiz prácticos  Crear expresiones aritméticas y mediante la
científico y  Trabajo lógicas en una hoja de cálculo. utilización de la PRINCIPIOS:
HUMANOS
tecnológico, individual.  Asiste regularmente a clases, hoja de calculo
teniendo en  Trabajo en participa en las prácticas en la  Registrar sus Docentes, estudiantes y Autoevaluación.
cuenta algunas parejas. sala de sistemas, cumple con las conocimientos
padres de familia
restricciones y  Consultas actividades asignadas en el mediante pruebas Coevaluación.
 Sustentación de tiempo acordado y demuestra escritas
condiciones; LOGISTICOS
ejercicios en el interés por superar sus  Realizar Heteroevaluación.
reconozco y computador dificultades. operaciones
comparo las matemáticas y Biblioteca, placa deportiva,
INSTRUMENTOS:
diferentes lógicas mediante sala de audio y sistemas.
soluciones las distintas Trabajo en equipo.
funciones de la TECNOLOGICOS
hoja de calculo Pruebas escritas de selección
 Manifiestar Videos, computadores,
interés en las tablet y video beam. Múltiple con una sola respuesta.
actividades
académicas Presentación de actividades
mediante la asignadas.
participación en
clases Puntualidad.
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ANEXO 2 - UNIDAD 3

PROYECTOS CON
LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo hacer uso  Proyecto de DIDACTICOS Saber: identifica las Finalizando esta unidad,
de la hoja de  Repaso (manejo de datos, edición y formato Lúdica distintas herramientas de la se espera que el
de la hoja de cálculo)  Matemáticas Juegos de pensamientos hoja de cálculo mediante la estudiante demuestre
cálculo para la  Ordenar datos en Excel (descendente, lógicos, fichas, juegos de interacción con el programa sus conocimientos
manipulación y ascendente) mesa sobre los conceptos,
organización de  Crear gráficos estadísticos Saber hacer: realiza
 Operadores de cálculo en Excel (aritméticos, utilidades de la hoja de
datos numéricos HUMANOS operadores a través de
comparación, de texto, de referencia) cálculo, funciones y
que le permitan  Orden en las operaciones en Excel (prioridad pasos y fundamentos herramientas para la
de operadores, uso de paréntesis) lógicos en la hoja de tabulación y solución de
realizar cálculos y padres de familia
 Fórmulas (Descripción general) calculo problemas
resolver  Resolver operaciones aritméticas en Excel LOGISTICOS
expresiones utilizando fórmulas Ser: manifiesta instrumentos:
lógicas a través de  Función SI (sintaxis de la función si, Biblioteca, placa deportiva, responsabilidad con las
aplicación de la función si) actividades asignadas Trabajo en equipo
fórmulas y  Función SI anidadas
prácticas en pc.
funciones?
TECNOLOGICOS
Pruebas escritas de
Videos, computadores, tablet y selección
video beam.
Múltiple con una sola
respuesta y
presentación de
actividades asignadas
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ANEXO 1 - UNIDAD 4

TEMÁTICOS LOGRO
Participo en LENGUAJE DE  Taller.  Identifica los tipos de  Establecer las distintas DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
discusiones y PROGRAMACI  Explicación estructuras estructuras para
debates sobre las ÓN 1 Magistral. algorítmicas de realizar algoritmos Juegos de pensamientos CRITERIOS:
 Juegos acuerdo a sus mediante la lógicos, fichas, juegos de
causas y los (ELEMENTOS
didácticos. características elaboración de mesa Conocimiento, desempeño y producto.
efectos sociales, Y  Quiz prácticos  Determina sus ejercicios
económicos y OPERACIONE  Trabajo conocimientos  Registra sus PRINCIPIOS:
culturales de los S BÁSICAS) individual. mediante prueba conocimientos
desarrollos  Trabajo en semestral mediante pruebas HUMANOS Autoevaluación.
tecnológicos y parejas.  Construye algoritmos escritas
actúo en  Consultas haciendo uso de las  Realizar algoritmos Docentes, estudiantes y Coevaluación.
 Sustentación de estructuras mediante la utilización
consecuencia, de padres de familia
ejercicios en el repetitivas: repetir, de funciones lógicas y Heteroevaluación.
manera ética y computador mientras, hacer - condicionales
responsable. mientras  Manifiestar interés en INSTRUMENTOS:
 Asiste regularmente las actividades
LOGISTICOS
a clases y cumple académicas mediante Trabajo en equipo.
con las actividades la participación en
académicas clases Biblioteca, placa deportiva,
asignadas en el sala de audio y sistemas.
tiempo acordado. Múltiple con una sola respuesta.
Presentación de actividades
TECNOLOGICOS
asignadas.
Puntualidad.
video beam.
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ANEXO 2 - UNIDAD 4

PROYECTOS CON
LAS QUE SE
RELACIONA
¿De qué manera  Estructura básica  Proyecto de DIDACTICOS Saber: identifica los distintos Finalizando esta unidad, se espera que el
conocer los de un programa medio ambiente códigos para elaborar un estudiante demuestre sus conocimientos
C++.  Ingles Juegos de pensamientos lógicos, fichas, algoritmo a través de la sobre los conceptos, utilidades del lenguaje
elementos,  Tipos de datos juegos de mesa aplicación c++ de programación c++ instrumentos:
operaciones, simples.
funciones y  Constantes y
Saber hacer: realiza Trabajo en equipo prácticas en pc.
variables en
estructura de un C++. algoritmos mediante el uso de
HUMANOS Pruebas escritas de selección
programa en Declaración. la estructura de la aplicación
c++??  Operadores y Docentes, estudiantes y padres de en c++
Múltiple con una sola respuesta y
expresiones. familia
 Instrucciones de Ser: manifiesta presentación de actividades asignadas
Entrada y Salida. responsabilidad con las
LOGISTICOS
Biblioteca, placa deportiva, sala de audio

y sistemas.
TECNOLOGICOS
Videos, computadores, tablet y video

beam.
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ANEXO 1 - UNIDAD 1

TEMÁTICOS
Interpreto la INTRODUCCIÓ  Taller.  Identifica los  Establecer las distintas DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
tecnología y sus N A LA  Explicación elementos que hacen operaciones
manifestaciones PROGRAMACI Magistral. parte de las aritmeticicas, Juegos de pensamientos CRITERIOS:
 Juegos operaciones expresiones logicas, lógicos, fichas, juegos de
(artefactos, ÓN (II)
didácticos. aritméticas, jeraraquicas, y su mesa Conocimiento, desempeño y producto.
procesos, (ALGORITMOS  Quiz prácticos expresiones lógicas, importancia mediante la
productos, Y DIAGRAMAS  Trabajo jerarquías y reglas elaboración de PRINCIPIOS:
HUMANOS
servicios y DE FLUJO) individual. que se tienen en algoritmos
sistemas) como  Trabajo en cuenta para  Registrar sus Docentes, estudiantes y Autoevaluación.
elaboración parejas. resolverlas. conocimientos mediante
padres de familia
cultural, que ha  Consultas  Determina sus pruebas escritas Coevaluación.
 Sustentación de conocimientos  Realizar algoritmos
evolucionado a LOGISTICOS
ejercicios en el mediante la prueba mediante la utilización Heteroevaluación.
través del tiempo computador parcial. de estructuras
para cubrir  Construye algoritmos selectivas Biblioteca, placa deportiva,
INSTRUMENTOS:
necesidades, haciendo uso de las  Manifiestar interés en sala de audio y sistemas.
mejorar estructuras selectivas: las actividades Trabajo en equipo.
si-entonces, si académicas mediante la TECNOLOGICOS
condiciones de
vida y solucionar entonces-sino, si participación en clases Pruebas escritas de selección
anidadas, si múltiples. Videos, computadores,
problemas.
 Asiste regularmente tablet y video beam. Múltiple con una sola respuesta.
a clases y cumple con
las actividades Presentación de actividades asignadas.
académicas
asignadas en el Puntualidad.
tiempo acordado.
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ANEXO 2 - UNIDAD 1

CON LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo construir,  Estructura y diseño de un  Proyecto de DIDACTICOS Saber: identificar la Finalizando esta unidad, se espera
algoritmos y algoritmo Democracia. estructura de un algoritmo que el estudiante demuestre sus
diagramas de flujo  Reglas para la construcción de  Tecnología Juegos de pensamientos lógicos, mediante la utilización de conocimientos sobre los conceptos,
diagramas de flujo  Artística. fichas, juegos de mesa
que representen un variables, operadores, utilidades de los algoritmos al utilizar
 Tipos de datos (datos simples,  Español
programa de constantes y variables) jerarquías y reglas estructuras selectivas instrumentos:
computador utilizando  Operaciones aritméticas
estructuras selectivas (operadores, jerarquías, reglas Saber hacer: realiza Trabajo en equipo prácticas en pc.
HUMANOS
y repetitivas? para resolver expresiones algoritmos mediante el
aritméticas) uso de la estructura lógica Pruebas escritas de selección
Docentes, estudiantes y padres
 Expresiones lógicas (operadores de familia
relacionales, operadores lógicos) Ser: manifiesta Múltiple con una sola respuesta y
 Tipo de estructuras algorítmicas responsabilidad con las presentación de actividades
(Concepto de estructuras actividades asignadas asignadas
selectivas, repetitivas y arreglos) LOGISTICOS
 Estructuras selectivas (si-
entonces, si-entonces-sino, si
Biblioteca, placa deportiva, sala
anidadas, si múltiples)
 Comprobar la funcionalidad de un de audio y sistemas.
algoritmo.
TECNOLOGICOS

video beam.
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ANEXO 1- UNIDAD 2

TEMÁTICOS
Selecciono y HOJA DE  Taller.  Identifica los componentes  Establecer los DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
utilizo CÁLCULO  Explicación que contiene una función y componentes de una
eficientemente, en Magistral. la manera como se insertan función mediante la Juegos de pensamientos CRITERIOS:
 Juegos en una hoja de cálculo. inserción en la hoja de lógicos, fichas, juegos de
el ámbito personal
didácticos.  Determina sus calculo mesa Conocimiento, desempeño y producto.
y social,  Quiz prácticos conocimientos mediante  Registrar sus
artefactos,  Trabajo prueba semestral conocimientos mediante PRINCIPIOS:
productos, individual.  Utiliza las funciones en Excel pruebas escritas
servicios,  Trabajo en para realizar cálculos  Realizar cálculos HUMANOS Autoevaluación.
procesos y parejas. estadísticos de manera estadísticos a través del
sistemas  Consultas rápida. uso adecuado de las Docentes, estudiantes y Coevaluación.
 Sustentación de  Emplea la función SI funciones de Excel
tecnológicos padres de familia
ejercicios en el anidada, para resolver  Manifiestar interés en las Heteroevaluación.
teniendo en computador problema que requieran del actividades académicas
cuenta su cumplimiento de condiciones mediante la participación INSTRUMENTOS:
funcionamiento, lógicas. en clases
LOGISTICOS
potencialidades y  Asiste regularmente a clases Trabajo en equipo.
limitaciones. y cumple con las actividades
académicas asignadas en el Biblioteca, placa
tiempo acordado. deportiva, sala de audio y
sistemas. Múltiple con una sola respuesta.
asignadas.
TECNOLOGICOS
Puntualidad.
tablet y video beam. Participación en clase.
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ANEXO 2 - UNIDAD 2

PROYECTOS CON
LAS QUE SE
RELACIONA
¿cómo hacer uso de  Descripción general y aplicación de  Proyecto de DIDACTICOS Saber: identifica los distintos Finalizando esta unidad, se
la hoja de cálculo fórmulas en Excel sexualidad tipos de funciones en Excel espera que el estudiante
para la manipulación,  Funciones en Excel (definición, tipos  Matemáticas Juegos de pensamientos mediante la resolución de demuestre sus conocimientos
de funciones, como insertar funciones)  Tecnología lógicos, fichas, juegos de
organización de datos ejercicios sobre los conceptos, utilidades
 Función SI (Función si y función si  Español mesa
numéricos y resolver anidadas) de trabajar las distintas
expresiones lógicas a Saber hacer: realiza ejercicios funciones en Excel
 Función buscar (buscar V, combinar HUMANOS
través de fórmulas, datos, buscar H) utilizando las distintas funciones instrumentos:
funciones, así como  Funciones estadísticas (Promedio, de la hoja de calculo
representarlos a Moda, Frecuencia, Mediana) Trabajo en equipo prácticas en
padres de familia Ser: manifiesta responsabilidad
través de gráficos  Resolver operaciones aritméticas y pc.
expresiones lógicas en Excel. con las actividades asignadas
estadísticos? LOGISTICOS
 Gráficos estadísticos Pruebas escritas de selección
 Filtros (autofiltro y filtro avanzado)
Múltiple con una sola respuesta
y presentación de actividades
asignadas
TECNOLOGICOS

video beam.
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ANEXO 1 - UNIDAD 3

TEMÁTICOS LOGRO
Identifico, formulo y resuelvo LENGUAJE  Taller.  Identifica los estatutos del  Determinar los DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
problemas a través de la  Explicación lenguaje C++ estatutos del
DE
Magistral.  Determina sus lenguaje c++ Juegos de CRITERIOS:
apropiación de conocimiento PROGRAM  Juegos conocimientos mediante mediante la pensamientos
científico y tecnológico, ACIÓN didácticos. la prueba parcial. utilización de los Conocimiento, desempeño y producto.
lógicos, fichas,
utilizando diferentes  Quiz prácticos  Crea programas sencillos condicionales
(CONDICIO juegos de mesa
estrategias, y evalúo rigurosa  Trabajo con el lenguaje de  Registrar sus PRINCIPIOS:
NES Y individual. programación C++ conocimientos
y sistemáticamente las HUMANOS
REPETICIO  Trabajo en utilizando condiciones (if) mediante pruebas Autoevaluación.
soluciones teniendo en cuenta
NES) parejas. con una o dos alternativas escritas
las condiciones, restricciones Docentes,
 Consultas y anidamientos de  Realizar programas Coevaluación.
y especificaciones del  Sustentación de acuerdo a lo que plantea en c++ mediante la estudiantes y
problema planteado. ejercicios en el el problema a resolver. utilización de padres de familia Heteroevaluación.
computador  Asiste regularmente a condicionales
clases y cumple con las  Manifiestar interés LOGISTICOS INSTRUMENTOS:
actividades académicas en las actividades
asignadas en el tiempo académicas Biblioteca, placa Trabajo en equipo.
acordado. mediante la deportiva, sala de
participación en audio y sistemas. Pruebas escritas de selección
clases
TECNOLOGICOS Múltiple con una sola respuesta.
Videos, Presentación de actividades

tablet y video
beam. Puntualidad.
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ANEXO 2 - UNIDAD 3

PROYECTOS CON
LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo Utilizar el  Elementos  Proyecto de DIDACTICOS Saber: identifica las Finalizando esta unidad, se espera
lenguaje de básicos del lúdica estructuras y estatutos que el estudiante demuestre sus
programación C++ lenguaje c++  Tecnología Juegos de pensamientos lógicos, fichas, juegos de mediante la solución de conocimientos sobre los conceptos,
(repaso)  Artística. mesa
para crear programas ejercicios en c++ utilidades de utilizar los distintos
 Operaciones  Español
sencillos empleando  ingles estatutos en c++
básicas en Saber hacer: utiliza los
condiciones y c++ (repaso)
repeticiones con los distintos estatutos en c++ instrumentos:
 Estructura de HUMANOS
que pueda resolver un programa mediante la resolución de
ejercicios Ser: manifiesta Trabajo en equipo prácticas en pc.
problemas en c++ Docentes, estudiantes y padres de familia
aritméticos? (repaso) responsabilidad con las
 Estatuto If actividades asignadas
 Estatuto If - Múltiple con una sola respuesta y
else LOGISTICOS
presentación de actividades
 If anidados
Biblioteca, placa deportiva, sala de audio y sistemas. asignadas
 Estatuto
Switch
TECNOLOGICOS
Videos, computadores, tablet y video beam.

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ANEXO 1 - UNIDAD 4

TEMÁTICOS
Analizo las GESTIÓN DE  Taller.  Reconoce los  Identificar los elementos de DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
implicaciones BASE DE  Explicación elementos de la aplicación Access mediante la
DATOS EN Magistral. ventana de elaboración de ejercicios en Juegos de pensamientos CRITERIOS:
éticas, sociales y
 Juegos Microsoft Access este lógicos, fichas, juegos de
ambientales de ACCESS
didácticos.  Determina sus  Registrar sus conocimientos mesa Conocimiento, desempeño y producto.
las  Quiz prácticos conocimientos mediante pruebas escritas
manifestaciones  Trabajo mediante prueba  Elaborar bases de datos PRINCIPIOS:
tecnológicas del individual. semestral mediante la clasificación de La
 Trabajo en  Diseña bases de información HUMANOS Autoevaluación.
mundo en que
parejas. datos en Access  Manifiestar interés en las
vivo, evalúo  Consultas  Asiste actividades académicas Coevaluación.
críticamente los  Sustentación de regularmente a mediante la participación en
padres de familia
alcances, ejercicios en el clases y cumple clases Heteroevaluación.
limitaciones y computador con las actividades
académicas INSTRUMENTOS:
beneficios de
asignadas en el
éstas y tomo LOGISTICOS
tiempo acordado. Trabajo en equipo.
decisiones
responsables Pruebas escritas de selección
relacionadas con
sus aplicaciones. Múltiple con una sola respuesta.

TECNOLOGICOS
Puntualidad.
video beam. Participación en clase.
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ANEXO 2 - UNIDAD 4

PROYECTOS CON
LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo administrar  Microsoft Access  Proyecto de DIDACTICOS Saber: identifica las Finalizando esta unidad, se espera
(generalidades, creación de medio ambiente herramientas para crear bases que el estudiante demuestre sus
bases de datos
utilizando la una base de datos, menús y  Tecnología Juegos de pensamientos lógicos, de datos en Access mediante conocimientos sobre los conceptos,
herramientas) fichas, juegos de mesa la creación de ejercicios utilidades de las bases de datos en
herramienta
 Armar las tablas (escoger Access al momento de organizar la
Access, de opción para crearla, crear Saber hacer: utiliza los información
acuerdo a los campos, tipo de datos, procedimientos adecuados
HUMANOS
parámetros insertar más campos) para la creación de bases de instrumentos:
datos mediante la
técnicos y  Guardar la tabla, abrir y Docentes, estudiantes y padres
Trabajo en equipo prácticas en pc.
trabajar una table de familia organización adecuada de la
especificaciones información
que sean  Propiedades de los campos Pruebas escritas de selección
(tamaño, formato) Ser: manifiesta
solicitados?
 Formularios (crear Múltiple con una sola respuesta y
LOGISTICOS responsabilidad con las
formularios, autoformularios, presentación de actividades asignadas
vistas) Biblioteca, placa deportiva, sala
 Las relaciones (relacionar de audio y sistemas.
dos o más tablas)
 Informes
 Consultas
TECNOLOGICOS

video beam.
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ANEXO 1 - UNIDAD 1

TEMÁTICOS LOGRO
Interpreto la PROGRAMACI  Taller.  Identifica las etiquetas HTML  Establecer las distintas DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
tecnología y sus ÓN DE  Explicación que se utilizan para texto, etiquetas que se
manifestaciones PÁGINAS WEB Magistral. fondo, listas, tablas, enlaces e utilizan en HTML Juegos de pensamientos CRITERIOS:
 Juegos inserción de imágenes. mediante la lógicos, fichas, juegos de
(artefactos, CON HTML
didácticos.  Determina sus conocimientos elaboración de una mesa Conocimiento, desempeño y producto.
procesos,  Quiz prácticos mediante la prueba parcial. pagina web
productos,  Trabajo  Diseña páginas web que  Registrar sus PRINCIPIOS:
servicios y individual. incluyen diferentes elementos conocimientos
sistemas) como  Trabajo en  Asiste regularmente a clases, mediante pruebas HUMANOS Autoevaluación.
elaboración parejas. participa en las prácticas en la escritas
cultural, que ha  Consultas sala de sistemas, cumple con  Elaborar paginas web Docentes, estudiantes y Coevaluación.
 Sustentación de las actividades asignadas en mediante la utilización
evolucionado a padres de familia
ejercicios en el el tiempo acordado y de etiquetas en HTML Heteroevaluación.
través del tiempo computador demuestra interés por superar  Manifiestar interés en
para cubrir sus dificultades. las actividades INSTRUMENTOS:
necesidades, académicas mediante
LOGISTICOS
mejorar la participación en Trabajo en equipo.
condiciones de clases
Biblioteca, placa
vida y solucionar Pruebas escritas de selección
deportiva, sala de audio y
problemas. sistemas. Múltiple con una sola respuesta.

TECNOLOGICOS Puntualidad.
Videos, computadores, Participación en clase.
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ANEXO 2 - UNIDAD 1

CON LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo Conocer la  Introducción al lenguaje HTML (que es el  Proyecto de DIDACTICOS Saber: identifica las Finalizando esta unidad,
estructura del lenguaje HTML, que se necesita, primera página, Democracia. distintas etiquetas se espera que el
lenguaje de como se guarda)  Tecnología Juegos de pensamientos utilizadas en HTML a estudiante demuestre
 Estructura de una página web.  Artística lógicos, fichas, juegos de
programación HTML través de la elaboración de sus conocimientos
 Etiquetas para texto (alineación, tamaño, color,  Ingles mesa
para utilizarlo en el tipo de fuente, espacios, saltos de línea, una pagina web sobre los conceptos,
diseño de páginas caracteres especiales) utilidades de utilizar el
HUMANOS Saber hacer: diseña una
Web?  Etiqueta body (fondo de página, ubicación de lenguaje HTML para la
archivos) pagina web mediante la elaboración de paginas
 Etiquetas para listas (lista ordenada, con viñetas, utilización de etiquetas web
padres de familia
de definición)
 Tablas Ser: demuestra interés al instrumentos:
 Imágenes crear paginas web para la
 Vínculos o enlaces (dentro de la página, a otra publicación de información Trabajo en equipo
LOGISTICOS
página, a páginas remotas) prácticas en pc.
 Marcos o frames
 Formularios Biblioteca, placa deportiva,
sala de audio y sistemas. Pruebas escritas de
selección
Múltiple con una sola

TECNOLOGICOS respuesta y
presentación de
Videos, computadores, actividades asignadas
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ANEXO 1 - UNIDAD 2

TEMÁTICOS LOGRO
Selecciono y DISEÑO DE  Taller.  Identifica las herramientas más  Establecer las DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
utilizo PÁGINAS WEB  Explicación usadas en Dreamweaver herramientas usadas
eficientemente, en EN Magistral.  Determina sus conocimientos en Dreamweaver Juegos de CRITERIOS:
 Juegos mediante prueba semestral mediante la pensamientos lógicos,
el ámbito personal DREAMWEAV
didácticos.  Diseña páginas web que elaboración de una fichas, juegos de mesa Conocimiento, desempeño y producto.
y social, ER  Quiz prácticos incluyen diferentes elementos pagina web
artefactos,  Trabajo tales como fondo, textos, tablas,  Registrar sus PRINCIPIOS:
productos, individual. imágenes, vídeos, menú de conocimientos
servicios,  Trabajo en navegación, entre otros mediante pruebas HUMANOS Autoevaluación.
procesos y parejas.  Asiste regularmente a clases, escritas
sistemas  Consultas participa en las prácticas en la  Elaborar paginas web Docentes, estudiantes Coevaluación.
 Sustentación de sala de sistemas, cumple con las mediante la utilización
tecnológicos y padres de familia
ejercicios en el actividades asignadas en el de la aplicación Heteroevaluación.
teniendo en computador tiempo acordado y demuestra Dreamweaver
cuenta su interés por superar sus  Manifestar interés en INSTRUMENTOS:
funcionamiento, dificultades. las actividades
LOGISTICOS
potencialidades y académicas mediante Trabajo en equipo.
limitaciones. la participación en
clases Biblioteca, placa
deportiva, sala de
audio y sistemas. Múltiple con una sola respuesta.

TECNOLOGICOS Puntualidad.
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ANEXO 2 - UNIDAD 2
QUE SE RELACIONA
¿como utilizar de  Introducción a Dreamweaver (qué es  Proyecto de sexualidad DIDACTICOS Saber: identifica las Finalizando esta unidad,
manera creativa el dreamweaver, interfaz del programa)  Español distintas se espera que el
programa  Configuración de un sitio web local Juegos de pensamientos lógicos, herramientas de estudiante demuestre
(organizar carpetas y archivos fichas, juegos de mesa
Dreamweaver en el Dreamweaver a sus conocimientos
necesarios, configurar el sitio)
diseño y  El texto (fuente, tamaño, color, estilo, través de la sobre los conceptos,
administración de alineación) elaboración de utilidades de trabajar el
sitios web?  Hipervínculos (nombres de archivos, HUMANOS páginas web programa Dreamweaver
tipos de enlaces, anclaje) para la elaboración de
 Imágenes (tipos de imágenes, inserción, Docentes, estudiantes y padres de Saber hacer: diseña páginas web
alineación, propiedades, botones flash, familia una página web
rollover) mediante la instrumentos:
 Tablas (insertar tabla, rellenar celdas, utilización del
formato, cambiar tamaño, añadir, Trabajo en equipo
programa
eliminar, anidar, dividir y combinar LOGISTICOS prácticas en pc.
celdas) Dreamweaver
 Elementos multimedia (flash, vídeo,
Biblioteca, placa deportiva, sala de Ser: demuestra Pruebas escritas de
sonidos)
audio y sistemas. selección
 Insertar vídeos de youtube y otros interés en utilizar el
elementos de internet en una página programa
web. - Introducción a los estilos CSS Múltiple con una sola
Dreamweaver para
(crear una hoja de estilos, escribir respuesta y
TECNOLOGICOS la publicación de
estilos, vincular hoja a página web, presentación de
información
aplicar estilos) actividades asignadas
Videos, computadores, tablet y video
beam.
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ANEXO 1 - UNIDAD 3

TEMÁTICOS LOGRO
Identifico, formulo DISEÑO  Taller.  Identifica las herramientas  Establecer las distintas DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
y resuelvo MULTIMEDIA  Explicación más usadas en Flash y la herramientas de flash
EN FLASH Magistral. función que cumplen en el mediante la Juegos de pensamientos CRITERIOS:
problemas a
 Juegos diseño de animaciones. elaboración de lógicos, fichas, juegos de
través de la didácticos.  Determina sus animaciones Conocimiento, desempeño y producto.
mesa
apropiación de  Quiz prácticos conocimientos mediante  Registrar sus
conocimiento  Trabajo prueba parcial conocimientos PRINCIPIOS:
científico y individual.  Diseña animaciones en mediante pruebas
 Trabajo en flash que incluyen textos, escritas HUMANOS Autoevaluación.
tecnológico,
parejas. imágenes, sonidos,  Realizar animaciones
utilizando  Consultas botones, escenas, e mediante la utilización Coevaluación.
diferentes  Sustentación de interpolación de de las distintas
padres de familia
estrategias, y ejercicios en el movimientos. herramientas de flash Heteroevaluación.
evalúo rigurosa y computador  Asiste regularmente a  Manifestar interés en
clases, participa en las las actividades INSTRUMENTOS:
sistemáticamente
prácticas en la sala de académicas mediante
las soluciones LOGISTICOS
sistemas, cumple con las la participación en Trabajo en equipo.
teniendo en actividades asignadas en clases
el tiempo acordado y Biblioteca, placa deportiva,
cuenta las Pruebas escritas de selección
demuestra interés por sala de audio y sistemas.
condiciones,
superar sus dificultades. Múltiple con una sola respuesta.
restricciones y
especificaciones
del problema TECNOLOGICOS
asignadas.
planteado.
Puntualidad.
y video beam.
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ANEXO 2 - UNIDAD 3

CON LAS QUE SE
RELACIONA
¿Cómo Utilizar de  Introducción (qué es flash,  Proyecto de lúdica DIDACTICOS Saber: identifica las distintas Finalizando esta unidad, se espera que
manera creativa el interfaz del programa)  Tecnología herramientas de flash a el estudiante demuestre sus
programa Flash en el  Área de trabajo (preparar  Artística Juegos de pensamientos través de la elaboración de conocimientos sobre los conceptos,
escenario, aplicar fondo)  Ingles lógicos, fichas, juegos de
diseño de animaciones utilidades de trabajar el programa flash
 Cuadro de herramientas. mesa
animaciones y  Dibujar en flash para la elaboración de animaciones
material multimedia? Saber hacer: realiza una
 Capas, fotogramas y línea de
tiempo animación mediante la instrumentos:
 Textos (herramienta textos, utilización del programa flash
HUMANOS Trabajo en equipo prácticas en pc.
propiedades de texto)
 Guardar archivo, probar aplicativo Ser: demuestra interés en
Docentes, estudiantes y Pruebas escritas de selección
y publicar ejecutable. utilizar el programa flash
padres de familia
 Interpolación de movimientos para presentar pequeños clip
 Crear botones (diseñar botones, Múltiple con una sola respuesta y
de película
insertar botones, programar presentación de actividades asignadas
botones)
 Trabajar con escenas. LOGISTICOS
 Agregar imágenes y sonidos.
 Diseñar banner para página web.
TECNOLOGICOS
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ANEXO 1 - UNIDAD 4

TEMÁTICOS LOGRO
Analizo las DISEÑO DE  Taller.  Identifica las herramientas DIDACTICOS En esta unidad se utilizarán
implicaciones SITIO WEB EN  Explicación de diseño de Weebly y los
éticas, sociales y INTERNET Magistral. elementos que conforman la  Establece las Juegos de pensamientos CRITERIOS:
 Juegos estructura de un sitio web. herramientas de lógicos, fichas, juegos de
ambientales de (WEEBLY)
didácticos.  Determina sus diseño de weebly mesa Conocimiento, desempeño y producto.
las  Quiz prácticos conocimientos mediante mediante la
manifestaciones  Trabajo prueba semestral elaboración de una PRINCIPIOS:
tecnológicas del individual.  Crea y administra una pagina web
 Trabajo en cuenta en Weebly  Registrar sus HUMANOS Autoevaluación.
mundo en que
parejas.  diseña un sitio web que conocimientos
vivo, evalúo  Consultas incluye distintos elementos mediante pruebas Coevaluación.
críticamente los  Sustentación de multimedia. escritas
padres de familia
alcances, ejercicios en el  Asiste regularmente a  Realizar y Heteroevaluación.
limitaciones y computador clases, participa en las administrar un sitio
prácticas en la sala de web mediante la INSTRUMENTOS:
beneficios de
sistemas, cumple con las utilización de la
éstas y tomo LOGISTICOS
actividades asignadas en el plataforma weebly Trabajo en equipo.
decisiones tiempo acordado y  Diseñar un sitio web
demuestra interés por a través de la Biblioteca, placa
responsables Pruebas escritas de selección
superar sus dificultades. plataforma weebly deportiva, sala de audio y
relacionadas con
 Manifestar interés en sistemas. Múltiple con una sola respuesta.
sus aplicaciones.
las actividades
académicas Presentación de actividades asignadas.
mediante la
participación en TECNOLOGICOS Puntualidad.
clases
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ANEXO 2 - UNIDAD 4
QUE SE RELACIONA
¿Cómo Diseñar sitios  Introducción a Dreamweaver (qué es dreamweaver,  Proyecto de medio ambiente DIDACTICOS Saber: identifica Finalizando esta unidad,
web en línea interfaz del programa)  Artistica las distintas se espera que el
utilizando recursos de  Configuración de un sitio web local (organizar carpetas  Tecnología Juegos de herramientas de estudiante demuestre
y archivos necesarios, configurar el sitio)  Ingles pensamientos lógicos,
internet gratuitos? weebly a través sus conocimientos
 El texto (fuente, tamaño, color, estilo, alineación) fichas, juegos de mesa
 Hipervínculos (nombres de archivos, tipos de enlaces, de la elaboración sobre los conceptos,
anclaje) de páginas web utilidades de diseñar y
 Imágenes (tipos de imágenes, inserción, alineación, administrar un sitio web
propiedades, botones flash, rollover) Saber hacer: gratuito para publicar
HUMANOS
 Tablas (insertar tabla, rellenar celdas, formato, cambiar realiza una información
tamaño, añadir, eliminar, anidar, dividir y combinar Docentes, estudiantes y página web
celdas) mediante la instrumentos:
padres de familia
 Elementos multimedia (flash, vídeo, sonidos) utilización de la
 Insertar vídeos de youtube y otros elementos de Trabajo en equipo
plataforma weebly
internet en una página web. prácticas en pc.
 Introducción a los estilos CSS (crear una hoja de
LOGISTICOS Ser: demuestra
estilos, escribir estilos, vincular hoja a página web,
interés en utilizar Pruebas escritas de
aplicar estilos)
Biblioteca, placa la plataforma selección
deportiva, sala de audio weebly para
y sistemas. Múltiple con una sola
publicar
respuesta y
información en la
presentación de
web de manera
TECNOLOGICOS gratuita

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SECRETARIA Y CULTURA DE ANTIOQUIA

INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 1°

ESTANDAR EJES TEMÁTICOS ACTIVIDAD LOGROS INDICADORES DE RECURSOS CRITERIOS

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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 1°

PREGUNTA SUBEJE ÁREAS Y PROYECTOS RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS

¿A través de  Entorno  Proyecto de DIDACTICOS: SABER: CRITERIOS:

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ESTANDAR EJES ACTIVIDAD LOGROS INDICADORES DE LOGRO RECURSOS CRITERIOS

-Comprensión textual y Conversatorios

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PROGRAMACION DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LOS GRADOS 1°

PREGUNTA SUBEJE TEMÁTICO ÁREAS Y PROYECTOS CON RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS

¿Cómo Poner en  Prender y  Proyecto de DIDACTICOS: SABER: CRITERIOS:

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ESTANDAR EJES TEMÁTICOS ACTIVIDAD LOGROS INDICADORES DE LOGRO RECURSOS CRITERIOS

Exploro mi entorno cotidiano - Talleres prácticos

-Comprensión textual y Conversatorios

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PREGUNTA SUBEJE TEMÁTICO ÁREAS Y PROYECTOS RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS

¿Cómo realizar  Los discos  Proyecto lúdico- DIDACTICOS: SABER: CRITERIOS:

HUMANOS: SER: Utiliza adecuadamente los implementos tecnológicos como una

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ESTANDAR EJES ACTIVIDAD LOGROS INDICADORES DE LOGRO RECURSOS CRITERIOS

-Comprensión textual y Conversatorios

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PREGUNTA SUBEJE ÁREAS Y PROYECTOS CON LAS RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS

¿Cómo expresar la  Como  Proyecto educación DIDACTICOS: SABER: CRITERIOS:

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ESTANDARES EJES TEMATICOS ACTIVIDADES LOGROS INDICADORES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÒN

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PREGUNTA SUB EJES TEMATICOS ÁREAS Y PROYECTOS RECURSOS COMPÉTENCIAS CRITERIOS

CONVIVIR: trabaja en equipo con dinamismo

Videos, grabadora COMUNICACIÓN: se expresa con seguridad al

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ESTANDARES EJES ACTIVIDADES LOGROS INDICADORES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÒN

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Partes principales del TECNOLOGICOS:

Teclas especiales (Barra COMUNICACIÓN: se expresa con seguridad al

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ESTANDARES EJES TEMATICOS ACTIVIDADES LOGROS INDICADORES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÒN

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PREGUNTA SUB EJES TEMATICOS AREAS Y RECURSOS COMPETENCIAS CRITERIOS

Clases de energía: Eléctrica, solar y LOGISTICOS:

Iconos del escritorio.

Manejo del mouse. TECNOLOGICOS: CONVIVIR: trabaja en equipo con dinamismo

Entrada a programas Videos, grabadora

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