INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

“SINAÍ”
PAITA
“Si Dios con nosotros quien contra nosotros"

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 I.E.P : Sinaí.
1.2 Directora : Jesús del Socorro Bruno Castillo
1.3 Docente : GABRIELA PETRONILA PURIZACA ZAPATA
1.4 Grado y sección : Primero “A” de Primaria.
1.5 Fecha : ABRIL 2024
1.6 Título de la sesión : SENTIDO DEL OLFATO
1.7 Área : Ciencia y Tecnologia
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los estudiantes de 1° hoy conocerán el sentido del olfato, su
importancia y su cuidado.

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES TRASVERSALES

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
Describe las características y necesidades Describe Lista de cotejo
Explica el mundo físico
de los seres vivos. las
basándose en
características
conocimientos sobre los seres
de su cuerpo
vivos, materia, biodiversidad,
tierra y universo.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de Orientación al bien común • Se muestra respetuoso en
clase, respetando normas y
acuerdos.
• Se solidariza con compañeros
que tienen dificultades.
• Participa activamente y con
seguridad en clase.

III. PREPARACION DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizan en una sesión?
Escribir el problema. Imágenes. Copias.
ORGANIZADOR GRAFICO Papelógrafos.
Cuadernos.
Lápices.

IV.-MOMENTOS DE LA SESION

MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

I Invita a los niños a ubicarse correctamente en sus lugares, para iniciar la clase dándole gracias Dios
N por un nuevo día que nos regala, luego cantamos una canción para glorificar su nombre, terminamos
I dándole fuertes palmas a nuestro creador.
C Acuerda con los alumnos las normas de convivencia que les permitirá mantener el orden en el aula
I y mantener la armonía.
O Le formulamos el siguiente problema:
María estaba cocinando una torta de chocolate, cuando de repente estaba jugando con su celular
y se olvidó de apagar el horno, entonces empezó a oler a quemado
Rescatamos los saberes previos:
¿Cómo supo María que la torta se había quemado?
¿Qué órgano utilizo para oler?
Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes.
Exponemos el órgano del olfato
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

La nariz es el órgano del olfato.

La nariz tiene dos orificios llamados fosas nasales por donde entra el aire.
Cada fosa nasal se comunica por una abertura con el exterior. A la entrada
de ellas se encuentran pelos gruesos y cortos. El interior está recubierto por
una membrana llamada pituitaria.
El sentido del olfato permite apreciar el olor que emiten los cuerpos.
Cuidados e higiene:
– Nunca debemos introducir los dedos a la nariz, ya que podemos
herirnos e introducir gérmenes.
– Limpiar la nariz suavemente y cada fosa nasal por separado.
– Evitar los olores fuertes (humo, gases, colorantes y disolventes).
Aplicamos una ficha de información para que los estudiantes desarrollen sus conocimientos
C ¿Les gusto el tema?, ¿Aprendieron el día de hoy?
I Invitamos a los estudiantes compartir en casa lo aprendido y lo puedan practicar a través de un
E trabajo de extensión.
R
R
E

1. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿QUÉ AVANCES TUVIERON ¿QUÉ DIFICULTADES ¿QUÉ APRENDIZAJES DEBO ¿QUÉ ACTIVIDADES,
MIS ESTUDIANTES? TUVIERON MIS ESTUDIANTES? REFORZAR EN LA SIGUIENTE ESTRATEGIAS Y MATERIALES
SESIÓN? FUNCIONARON, Y CUÁLES
NO?