INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

“SINAÍ”
PAITA
“Si Dios con nosotros quien contra nosotros"

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.P
1.2. Directora
1.3. Docente
1.4. Grado y sección
1.5. Fecha
1.6. Título de la sesión
1.7. Área
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
importancia y su cuidado.
: Sinaí.
: Jesús del Socorro Bruno Castillo.
: GABRIELA PETRONILA PURIZACA ZAPATA
: Primero “A” de Primaria.
: ABRIL 2024.
: SENTIDO DE LA VISTA
: Comunicación
: hoy conocerán el sentido de la vista, su

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES

TRASVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
1. Indaga mediante métodos Comunica las respuestas Describe Lista de cotejo
científicos para construir su que dio a la pregunta, lo las
conocimiento que aprendió, así como sus características
1.3 Analiza datos e información. logros y dificultades, de su cuerpo
mediante diversas formas comotambién
de expresión: gráficas, las de algunos
orales o a través de su nivel animales y la
de escritura. importancia
de sus
cuidados.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de Orientación al bien común • Se muestra respetuoso
en clase, respetando
normas y acuerdos.
• Se solidariza con
compañeros que tienen
dificultades.
• Participa activamente y
con seguridad en clase.
 III. PREPARACION DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizan en una sesión?
- IMÁGENES DE LA VISTA Imágenes. Copias.
- IMÁGENES DE LOS CUIDADOS DE LA Papelógrafos.
VISTA Cuadernos.
Lápices.

IV.-MOMENTOS DE LA SESION

MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

I Invita a los niños a ubicarse correctamente en sus lugares, para iniciar la clase dándole
N gracias Dios por un nuevo día que nos regala, luego cantamos una canción para glorificar
I su nombre, terminamos dándole fuertes palmas a nuestro creador.
C Acuerda con los alumnos las normas de convivencia que les permitirá mantener el orden
I en el aula y mantener la armonía.
O De inmediato decimos que estoy muy contenta, porque hoy se divertirán al aprender.
Mostramos a los estudiantes una cajita de sorpresa, cantamos veo veo
Invitamos a los estudiantes a observar lo que hay dentro de la caja y guardar el secreto de
lo que han observado.
Preguntamos:
¿Qué observaron dentro de la caja?
¿Para qué nos servirá este órgano?

Una vez que los niños y las niñas hayan compartido sus OPINIONES.
Las anotamos en la pizarra
Con ayuda de la imagen describimos cuales son las partes que tiene el organo
D Hacemos que los estudiantes mencionen:
E ¿Dónde estan sus ojos?
S ¿Cuántos son?
A ¿de que color?
R ¿todos tendremos el mismo color de ojos?
R ¿Por qué creen que son de diferentes colores?
O A continuación se menciona para que nos servirán o cual es su importancia
L
L
O

Luego preguntamos:
¿Cómo podríamos cuidar nuestros ojos?
Cada estudiante podrá salir a participar voluntariamente
La docente refuerza las ideas expresadas por los estudiantes.

Finalmente desarrollan ficha de trabajo la cual será pegada en su cuaderno

Al término de la sesión se felicita a todos los estudiantes por la participación

C ¿Les gusto el tema?, ¿Aprendieron el día de hoy?

I Invitamos a los estudiantes compartir en casa lo aprendido y lo puedan practicar a través
E de un trabajo de extensión.
R
R
E

1. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿QUÉ AVANCES ¿QUÉ DIFICULTADES ¿QUÉ APRENDIZAJES ¿QUÉ ACTIVIDADES,

TUVIERON MIS TUVIERON MIS DEBO REFORZAR EN LA ESTRATEGIAS Y
ESTUDIANTES? ESTUDIANTES? SIGUIENTE SESIÓN? MATERIALES
FUNCIONARON, Y
CUÁLES NO?