EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender

PLANES Y PROGRAMAS POR AÑO DE ESCOLARIDAD, CAMPO Y ÁREA

SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD
DATOS REFERENCIALES.-

Municipio:
Distrito Educativo:
Núcleo:
Unidad Educativa:
Director (a): “LUCHITO”
Maestro (a) Responsable:: Percy Omar Pérez Alandia
Grado: 2°de primaria comunitaria vocacional
Gestión: 2024

OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL: Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento
crítico; lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria
biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y
Comunicación, la exploración, experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado
Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.

PERFIL DE SALIDA DE NIVEL: Capacidades, cualidades y potencialidades, desarrolladas al concluir el Nivel de Educación Primaria.

Valores Espiritualidad  Interactúa en las relaciones interpersonales de acuerdo con las normas, principios y valores socio-comunitarios,
y Religiones expresando emociones y sentimientos propios orientados a valorar las diversas prácticas espirituales y religiosas de sí
mismo y de los otros rechazando prejuicios y estereotipos de violencia y discriminación.

Comunicación y  Comunica de manera oral y escrita en lengua castellana, originaria y extranjera ideas, sentimientos y pensamientos
lenguajes fundamentados de manera adecuada y coherente, utilizando recursos no verbales y para verbales a partir de la escucha e
interpretación de la información de un texto, considerando la situación comunicativa.

Artes Plásticas y  Demuestra actitudes de compañerismo, respeto, solidaridad, complementariedad y serenidad al igual que conocimientos,
Visuales aptitudes y destrezas artísticas: motricidad, sensibilidad, creatividad, inventiva y manejo de materiales alternativos, para
el desenvolvimiento artístico-cultural e ingenio para la resolución de problemas.

COCHABAMBA: 72292198 – 67414660 ORURO: 72332779 - 71854936

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Educación Musical  Desarrolla capacidades perceptivas, emocionales y cognitivas, desde la imaginación, la interpretación, la creación o la
recreación de diversos géneros artísticos, formas y estilos de música respetando ritmo, armonía y melodía.

Educación Física y  Valora la importancia del deporte, en diferentes disciplinas, actividades recreativas, deportivas con responsabilidad,
Deportes respeto y equidad, desde la concepción del desarrollo integral de la mente y el cuerpo, estado de salud mental y
emocional de carácter formativo y terapéutico, movimiento, pensamiento y sentimiento desde una visión integral
holística.

Ciencias Naturales  Protege y preserva toda manifestación de vida, desde una convivencia equilibrada y armónica con la Madre Tierra,
resolviendo problemáticas de su contexto a través de la indagación, el desarrollo de prácticas socio-ambientales, la
comprensión de la relación de interdependencia y la toma de decisiones informadas sobre salud integral.

Ciencias Sociales  Asume en su cotidianidad los principios y valores constitucionales; sustenta su posición sobre hechos y acontecimientos
históricos, aspectos geográficos y relación del ser humano con la sociedad, con pensamiento crítico y argumentos
teóricos, prácticos basados en su realidad experiencial, tomando decisiones razonadas que orientan el horizonte de la
justicia social, el respeto y convivencia armónica entre las personas y la Madre Tierra.

 Analiza y resuelve, con precisión y creatividad, problemas de la vida cotidiana, con el uso de conceptos, procedimientos
Matemática y operaciones del sistema de números naturales, enteros, racionales, sistemas de medidas, geometría plana, estadística y
variación.
 Recoge, organiza, representa y emite juicios sobre información de fenómenos y situaciones de la vida cotidiana
utilizando técnicas, instrumentos básicos de la investigación, así como conceptos, procedimientos y operaciones
matemáticos.

Técnica Tecnológica  Elabora objetos artesanales a partir de la materia prima de su contexto y describe las vocaciones productivas
comunitarias e individuales de su región.
 Comprende las nociones básicas de la robótica empleando las TICs en procesos de indagación para resolver
problemáticas, necesidades y/o demandas de la comunidad.
 Propone estrategias de cuidado y preservación de los recursos naturales, orientado a reducir la contaminación ambiental,
para evitar sobreexplotación de los recursos naturales y la deforestación.

P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, BUSCANDO CON REPONSABILIDAD LA
CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA, PARA ERRADICAR EL SISTEMA PATRIARCAL Y PREVENIR TODO TIPO DE VIOLENCIA. FORTALECIENDO LA
CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA SALUD, LA PREVENCIÓN
DE PROPAGACIÓN DE ENFERMEDADES.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)

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CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COMUNICACIÓN Y
LENGUAJES
PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
Primer trimestre
Comunicación oral
 Tipos de comunicación.
• Expresa oralmente experiencias y emociones de  Miski la vicuña.
manera coherente y articulada, de acuerdo al propósito  La mayúscula.
comunicativo, utilizando normas de cortesía, recursos no  El abecedario para conocer un poco más de nuestra lengua.
verbales y para verbales.  El traje del emperador.
• Asume actitudes de diálogo y escucha para resolver • Nombre o sustantivo
problemas en su vida cotidiana.  Genero del sustantivo entre los integrantes de la Madre Tierra.
Lectura comprensiva  Sustantivos comunes y propios (LC y LO).
• Lee en voz alta textos en cantidad de 60 a 84 palabras por  El sustantivo común dentro de la naturaleza.
minuto, con precisión y expresividad adecuada  El sustantivo propio en el cotidiano vivir.
• Lee y comprende textos literarios y no literarios escritos con  La cigarra blanca y la hormiga Brenda.
oraciones simples detectando ideas centrales e información
explícita e implícita del mismo. • La historieta: Comprensión lectora y producción escrita
 La coma
Escritura creativa
 El Punto a parte
• Escribe creativamente textos sencillos, considerando el
 Ortografía para mejorar nuestra escritura.
orden, secuencia de ideas, el destinatario y propósito  La amistad sincera de Claudia y Cristina.
comunicativo.  Usamos correctamente la C, S y Z al escribir y leer palabras.

• La invitación: Lectura y escritura

 Familia de palabras (primitivas y derivadas)
 Uso del artículo
 Artículos determinantes y no determinantes
• La oración
 La oración en la convivencia con la comunidad
 -Sujeto y predicado
 La mayúscula
 Ortografía fr - fl.

• Textos descriptivos: Expresión oral

 La sílaba
 Clasificación de sílabas (monosílabas y bisílabas)
• Textos argumentativos
 Analogías
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 Sinónimos
Lengua Originaria (LO)
Lengua Extranjera (LE)
 Meeting Friends-Introduction (conociendo amig ͳ Tipical Foods (comidas
típicas).
 The numbers (1-30) (los números del 1-30).

Segundo trimestre
 El dragón que se lavaba los dientes.
• Textos informativos: Lectura y escritura
 Conectores de secuencia.
 Signos de interrogación y exclamación (LC y LO) en las conversaciones diarias.
 Ortografía gr-gl.
 Los juguetes ordenados.
 Ortografía pr - pl
 La vicuña Carolina.
 El verbo para redactar oraciones
• La poesía: Expresión oral
Características
 Juegos lingüísticos en la lectura del trabalenguas, rimas y adivinanzas.
 La rima
• El cuento: Comprensión lectora y producción escrita
 Partes del cuento (inicio, nudo y desenlace)
• Textos descriptivos
 Antónimos en la escritura de palabras.
 Ortografía ZA-CE- CI- ZO-ZU.
 Uso de la ce – ci (acio - acia).
• Textos argumentativos: Lectura y escritura
 El Adjetivo
 Adjetivo calificativo en mi entorno socio cultural.
• El acento
 Palabras agudas.
 Palabras esdrújulas
Lengua Originaria (LO)

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Lengua Extranjera (LE)
 The alphabeth –Spell (el alfabeto-deletreo).
 Shapes of figures (formas de figuras).
 Kinds of animals –(clases de animales domésticos - animales silvestres).

Tercer trimestre

La autobiografía: Comprensión y producción escrita

 Mapa conceptual
 Características y estructura
 Medios de información escritos, el panel informativo como medio escrito para
conocer las actividades del curso.
 Ortografía CA-CO-CU-QUE-QUI.
• La leyenda: Comprensión lectora y producción escrita
 Concordancia entre sustantivo y adjetivo
 Conectores de contraste
• Textos instructivos: Lectura y escritura
 La estrellita que quería ir a la escuela.
 Palabras homónimas en el diario vivir.
• El diálogo: Expresión oral
 Oral y escrito.
 El verbo
 Tiempos del verbo observando el cosmos
 Conjugación del verbo.
 Nico y su gran invento.
 Ortografía- Uso de la “H” en la elección de alimentos.
 Una aventura en el jardín.
 Ortografía en lecturas cotidianas, gue – gui - güe-güi.
 El ratón Enriqueto.
 Ortografía “r” y “rr” en la historia de Rolón.
 Ortografía pr, pl
Lengua Originaria (LO)
 El semáforo en las calles de mi comunidad Relato de tradiciones orales de la
comunidad. (Mitos, dichos), en primera y segunda lengua
Lengua Extranjera (LE)
 Articles a –an (artículos un, una).
 Action-verbs (10 primeros verbos) (acción- verbos)

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ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES
PERFIL DE SALIDA
• Practica las normas sociales y la convivencia armónica,
evitando toda forma de violencia, dominación, sometimiento.
• Reconoce los cambios producidos en el tiempo y el devenir
histórico de su comunidad identificando a los personajes
destacados.
• Identifica los medios de comunicación y los medios y vías de
transporte.
• Reconoce las instituciones y formas de organización del
municipio.
• Identifica las fechas cívicas de la provincia, los idiomas que
se hablan y la música practicada en su municipio.
• Reconoce y respeta las normas de circulación vial, tomando
precauciones para su seguridad.
• Describe las actividades en las ferias o mercados de su
contexto, expresando la importancia del consumo de
productos nacionales.
• Reconoce los símbolos patrios y describe los sistemas de
trabajo de las Naciones y Pueblos indígenas.
COCHABAMBA: 72292198 – 67414660
El arte de aprender
CONTENIDOS
Primer trimestre
 Culturas de Bolivia para ampliar nuestros conocimientos.
• Despatriarcalización en la familia, escuela y comunidad.
 Normas sociales de vida comunitaria.
• Vida armoniosa en la familia y la comunidad.
• Normas sociales de convivencia comunitaria.
• Los oficios y profesiones
• Autobiografía de personajes locales destacados de la comunidad/zona.
• Evolución/desarrollo de la comunidad/zona.
 El barrio de nuestra comunidad.
 Cuidemos nuestro barrio para el bienestar de todos los vecinos.
 Servicios básicos de la comunidad.
 Conocemos nuestro mercado para informarnos sobre los alimentos.
 Culturas de Bolivia. (pueblos originarios del Estado Plurinacional)
 Fechas cívicas.
Segundo trimestre
• Vías y medios de transporte.
• Medios de comunicación del municipio al servicio de la sociedad.
• Instituciones importantes del Estado Plurinacional.
• Formas de organización local y del Municipio.
• Fechas cívicas del Estado Plurinacional de Bolivia.
 Dia de la madre boliviana (27 de mayo)
 Día de la Patria (6 de Agosto)
 Día del estudiante (21 de septiembre)
• Idiomas y música de nuestras culturas en la comunidad y municipio.
Tercer trimestre
ORURO: 72332779 - 71854936
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• Educación vial y seguridad ciudadana en el contexto social y cultural.

• Intercambio comercial en el municipio: ferias y mercados.
• Importancia del consumo de productos nacionales.
• Sistemas de trabajo comunitario: ayni, waqi, faena, mink’a, minga y otros.
• Símbolos patrios del Estado Plurinacional.
• Sistemas de trabajo comunitario: ayni, waqi, faena, mink’a, minga y otros.
• Nuestra Bolivia y su diversidad cultural. Banderas y escudos de los
departamentos.
• Derechos y deberes de los niños y las niñas.
• Fechas cívicas del Estado Plurinacional de Bolivia.
 Símbolos patrios
 21 de septiembre .

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
• Realiza dibujos de animales del contexto y los clasifica. Primer trimestre
• Aplica conocimientos en el trazado de forma geométricas
con la regla recta. DIBUJO ARTÍSTICO
• Demuestra habilidades en pinturas secas y solubles, • Dibujo creativo e imaginativo inspirado desde la observación del paisaje natural.
reconoce colores primarios y secundarios. • Dibujo infantil bidimensional de animales domésticos y salvajes.
• Modela animales del contexto con materiales maleables. DIBUJO TÉCNICO
• Crea objetos bellos a través de diversos. • Trazados de figuras geométricas predefinidas con instrumentos geométricos. (regla
recta).
• Diseños geométricos decorativos según las expresiones artísticas de los pueblos.

Segundo trimestre

• Caligrafía II.
PINTURA

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Técnicas pictóricas
• Pintura con lápices de color.
• Pintura al dedo, témperas, acrílicos u otros del contexto.
• Colores (primarios - secundarios) LC y LO.

Tercer trimestre
ESCULTURA
• Modelado en plastilina, masa, greda u otros materiales del contexto (animales
domésticos y salvajes)
MANUALIDADES
• Origami como recurso expresivo y creativo.
• Trenzado o tejido con fibras vegetales, materiales reciclables u otros materiales del
Contexto.

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CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: VIDA TIERRA TERRITORIO

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIAS NATURALES
PERFIL DE SALIDA
MADRE TIERRA
• Reflexiona y recupera saberes sobre la convivencia armónica
con los sistemas de vida en la Madre Tierra para la reducción
del riesgo de desastres.
LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR
• Observa, explica y registra las características de los fenóme-
nos atmosféricos y sus cambios durante el ciclo de las
estaciones.
EL CUERPO Y SALUD
• Explora y describe la función de los sentidos, proponiendo
a través del diálogo acciones de cuidado y hábitos de
alimentación, propiciando el autoconocimiento desde la
salud integral.
SERES VIVOS
• Observa e identifica las características de los seres vivos y su
importancia en la prevención de enfermedades y equilibrio
ecológico.
MATERIA Y ENERGÍA
• Observa y formula inferencias sobre la noción de materia y
propiedades, expresando sus ideas de forma oral y registro
de datos.
CONTENIDOS
Primer trimestre
Preservación de los componentes de la Madre Tierra, desde prácticas culturales.
• Los seres vivos y no vivo como factor de equilibrio en la naturaleza.
• Paisajes naturales de la comunidad: sus características.
• Elementos esenciales de la vida en la Madre Tierra.
 El sol.
 El aire
 Los recursos naturales en el uso racional y equilibrado de la naturaleza.
 Relación del ser humano con la naturaleza.
• Preservación del agua para la vida en la casa y la escuela.
• Gestión de riesgos: educación y acciones preventivas ante desastres naturales.
• Fenómenos atmosféricos y predicción del tiempo según el contexto.
• Las estaciones del año como fenómeno natural.
• Los músculos.
• El esqueleto humano.
Segundo trimestre
• Los cinco sentidos: ubicación y función de relación (LC y LO).
 Relación del ser humano con la naturaleza.
 El sentido del tacto para reconocer elementos del entorno natural.
 El sentido de la vista para observar las bondades de la Madre Tierra.
 El sentido del oído.
 El sentido del gusto.
 El sentido del olfato y su relación con el medio ambiente.
• La alimentación saludable y su relación con el sistema inmunológico
 Origen de los alimentos para el consumo diario
 El aparato digestivo en el consumo de los alimentos diarios
• La salud integral del cuerpo humano desde la actividad física y bienestar
emocional.
• Diferencias y similitudes biológicas entre hombres

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CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: MATEMÁTICA
PERFIL DE SALIDA
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Utiliza los números naturales hasta el 1.000 para
representar
cantidades de objetos del contexto.
• Resuelve problemas de adición, sustracción de tres dígitos
y en la multiplicación y división de un dígito, planteados en
situaciones cotidianas de la vida.
GEOMETRÍA
• Identifica y explica las rectas paralelas, perpendiculares y
figuras, cuerpos geométricos y su simetricidad y las asocia a
su entorno natural y arquitectónico.
MEDICIÓN
• Identifica y utiliza las unidades pequeñas (submúltiplos)
de las medidas de longitud, volumen, capacidad, sistema
monetario, calendario en medidas del sistema internacional,
medidas no convencionales y de las NyPIOs. empleando
COCHABAMBA: 72292198 – 67414660
El arte de aprender
y mujeres.
Tercer trimestre
• Características y necesidades de las plantas.
 La planta y sus partes.
 Las plantas y sus utilidades.
• Deforestación y su efecto en la Madre Tierra en un contexto de cambio climático.
• La materia prima y su transformación.
 Máquinas simples de mi barrio.
• Animales como factor de equilibrio en la naturaleza.
 Animales ovíparos y vivíparos para conocer sus diferencias.
 Los animales vertebrados e invertebrados.
 Lugar donde viven lo animales
 El ciclo vital de los seres vivos.
CONTENIDOS
Primer trimestre
 Lateralidad en el camino a nuestra escuela.
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Números naturales
 Uso de las unidades, decenas y centenas.
 Lectura y escritura de números en nuestras expresiones diarias.
 Números del 101 al 1.000. Cantidad y representación simbólica con objetos del
entorno.
 Representación en la recta numérica. (101-1.000)
 Relaciones de comparación entre números naturales: Mayor, menor e igual,
antecesor y sucesor.
 Descomposición de números .
 Valor posicional de los números (unidades, decenas y centenas).
 Números pares e impares (101-1.000).
• Adición de números naturales de tres dígitos.
 Operaciones de adición de tres dígitos de forma horizontal y vertical.
 Sumas sin llevar en mi diario vivir.
ORURO: 72332779 - 71854936
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diversos instrumentos de medición.  Sumas llevando.
ESTADÍSTICA  Propiedades de la adición: asociativa, conmutativa y elemento neutro.
• Resuelve planteamientos sencillos a partir de la recolección,  Resolución de problemas sencillos de adición con tres dígitos.
organización e interpretación de datos en gráficos de barras  Restas sin llevar.
y pictogramas aplicados a su vida cotidiana.  Restas prestando.
VARIACIÓN VARIACIÓN
• Representa, completa secuencias y patrones numéricos  Patrones con números pares e impares y tablas de secuencias numéricas hasta
(figuras, dibujos, objetos del entorno) en su vida cotidiana. el 100
GEOMETRÍA
• Rectas paralelas y perpendiculares
 Rectas paralelas.
 Rectas perpendiculares.
• Cuerpos geométricos tridimensionales.
 Descripción, comparación y construcción, de figuras y cuerpos geométricos.
• Simetría
 Figuras del entorno.
 Eje de simetría.
 Figuras simétricas.
Segundo trimestre

. NÚMEROS Y OPERACIONES
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Números ordinales
ͳ Números ordinales hasta el 30º.
• Multiplicación de números naturales.
ͳ Términos y operaciones de multiplicación de un dígito.
Resolución de problemas de multiplicación.
División de números naturales.
Términos y operaciones de la división de un dígito.
Resolución de problemas de división.
Números romanos hasta el cincuenta (I al L).
Reglas de escritura de los números romanos y su uso.
ADÍSTICA
• Números pares e impares en la venta
• Adición de números naturales y sus propiedades.
• Valor posicional de los números (unidades, decenas y centenas).
• Centenas completas (adición y sustracción) de tres dígitos
• Sustracción de números naturales de tres dígitos
 Operaciones de sustracción de tres dígitos de forma horizontal y vertical.
 Propiedad de la sustracción.
 Resolución de problemas sencillos de sustracción de tres dígitos.
• Fracciones
 Noción de fracciones: entero, medio, tercio, cuarto, quinto, otros.
 Términos de una fracción
 Representación gráfica de fracciones.
MEDIDAS
• Sistema Internacional de Medidas, no convencionales del contexto y NyPIOS:
Submúltiplos.
 Medidas de longitud: el metro.
 Medidas de masa y peso.

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egistro de datos  Medidas de capacidad.
Representación e interpretación de gráficos de barras simples  Medidas de tiempo: Unidades mínimas (minuto, segundo).
y pictogramas.  El sistema monetario en compras.
 La semana y los meses del año en mi diario vivir.
 Situaciones de compra en la feria.

Tercer trimestre

NÚMEROS Y OPERACIONES
• Números ordinales
 Números ordinales hasta el 30º.
• Multiplicación de números naturales.
Términos y operaciones de multiplicación de un dígito.
 La Tabla de Multiplicar del 2
 La Tabla de Multiplicar del 3
 La Tabla de Multiplicar del 4
 La Tabla de Multiplicar del 5
 La Tabla de Multiplicar del 6
 La Tabla de Multiplicar del 7
 La Tabla de Multiplicar del 8 en la visita a un viñedo.
 La Tabla de Multiplicar del 9
 La Tabla de Multiplicar del 10
 La recta numérica.
 Resolución de problemas de multiplicación.
 Multiplicación por 10, por 100, por 1.000
División de números naturales.
 La división en el reparto de disfraces.
 Términos y operaciones de la división de un dígito.
 Resolución de problemas de división.
 Prueba de la división.
 La fracción para ampliar nuestros conocimientos
 Conteo con el apoyo de pictogramas en las actividades comerciales
 Números romanos hasta el cincuenta (I al L).
 Reglas de escritura de los números romanos y su uso.
ESTADÍSTICA
Registro de datos
 Representación e interpretación de gráficos de barras simples y pictogramas.

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ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: TÉCNICA TECNOLÓGICA
PERFIL DE SALIDA
• Identifica las tecnologías de las NyPIOs y valora la ciencia y
tecnología de la cultura del contexto que coadyuva al
fortalecimiento de la identidad personal y cultura.
• Comprende las nociones básicas de la robótica y utiliza
materiales esenciales del contexto para la elaboración de la
misma a través de dibujos a mano alzados y/o digitales.
• Reconoce los elementos de la computadora y fortaleces su
creatividad a través del manejo de programa
computacionales.
El arte de aprender
CONTENIDOS
Primer trimestre
TECNOLOGÍAS PROPIAS Y NyPIOs
• Diversidad de tecnologías de los NyPIOs en las artesanías.
• La tecnología en la comunicación (quipus, señales, TICs, satélites y otros).
• Técnicas y tecnologías utilizadas en la transformación de productos según
contexto cultural
ROBÓTICA
• Construcción de robots impulsados por ligas (energía elástica).
• Seguridad y empleo adecuado de los componentes electrónicos: (pilas y/o baterías
reutilizables, conductor, interruptor y otros).

Segundo trimestre

ROBÓTICA
• Dibujo y diseño de juguete robot a mano alzada y/o digital (Paint).
• Nociones básicas para el armado de un robot con materiales del contexto.
HERRAMIENTAS TIC
• Opciones del procesador de textos Word (producción de textos)
• Correos electrónicos (Gmail, Hotmail y otros).

Tercer trimestre

HERRAMIENTAS TIC
• Navegadores en internet (Google, Mozilla, Firefox y otros).
• Plataformas de comunicación: Zoom, Google Meet y otros (función y uso
adecuado).
• Seguridad informática: antivirus, cortafuegos (firewall) en la computadora
personal.

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PRODUCTO:
 Estudiantes con práctica de valores sociocomunitarios aplicando los procesos de transformación de recursos naturales y con manifestación de
aptitudes vocacionales.
 Papelografos sobre los valores socio comunitarios, éticos y familiares, haciendo uso de los puntos según corresponda.
 Dibujo de los sentidos y descripción de sus funciones en primera y segunda lengua.
 Practica de higiene y cuidados de su cuerpo.
 Estudiantes críticos ante actividades cotidianas de las instituciones y la comunidad, con criterio propositivo de principios y valores para vivir bien
y en armonía con la comunidad
 Transformación y elaboración de alimentos según sus capacidades
 Cuadros de las relaciones de orden: mayor que, menor que e igual a.
 Lectura y producción de textos con oraciones sencillas.
 Resolución de problemas mediante el cálculo mental.
 Plan de compras con la suma, resta y la ayuda de billetes y monedas de alasitas.
 Álbum con imágenes de animales vertebrados e invertebrados.
 Autoestima, valoración de su persona y respeto a sus compañeros.

BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2024. PLANES Y PROGRAMAS: EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL. LA PAZ – BOLIVIA.
MINISTERIO DE EDUCACION – VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR. 2017. CURRICULUM REGIONALIZADO:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN “LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR 2023”. LA PAZ BOLIVIA.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2022. GUÍA DE CONCRECIÓN CURRICULAR, EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL. LA PAZ
MULTITEXTO LUCHITO SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL …SUCRE 2024
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
ZABALA, A. (1990). Materiales curriculares.

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