EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender

(P.D.C.) TERCERO DE PRIMARIA OCTUBRE

I DATOS REFERENCIALES.
DISTRITO EDUCATIVO:

UNIDAD EDUCATIVA:

DIRECTOR (A) : LIC. NELLY ALANDIA ATAHUCHI

AÑO DE ESCOLARIDAD: TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: C.P.- C.S – V.T.T.- C.T.P.

ÁREAS: INTEGRADAS

TIEMPO: DEL 2 AL 31 DE OCTUBRE

TRIMESTRE: TERCER

RESPONSABLE: LIC. ROSENDO PÉREZ ALANDIA

MODALIDAD : PRESENCIAL

P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, BUSCANDO CON REPONSABILIDAD LA
CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA, PARA ERRADICAR EL SISTEMA PATRIARCAL Y PREVENIR TODO TIPO DE VIOLENCIA. FORTALECIENDO LA
CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA SALUD, LA PREVENCIÓN
DE PROPAGACIÓN DE LA COVID-19.
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)

II OBJETIVO HOLÍSTICO DEL NIVEL

COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936

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Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura comprensiva,
escritura
PERFIL DEcreativa; el pensamiento
SALIDA DEL lógico matemático,
NIVEL TRANSITABILIDAD EN EL resolución
NIVEL. de problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad
en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación, la
exploración, experimentación
Artes Plásticas y e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en
complementariedad,
Visuales diálogo de saberes,
 Demuestra conocimientos
actitudes propios y universales.
de compañerismo, respeto, solidaridad, complementariedad y serenidad al igual que
conocimientos, aptitudes y destrezas artísticas: motricidad, sensibilidad, creatividad, inventiva y manejo de materiales
alternativos, para el desenvolvimiento artístico-cultural e ingenio para la resolución de problemas.

Ciencias Naturales  Protege y preserva toda manifestación de vida, desde una convivencia equilibrada y armónica con la Madre Tierra,
resolviendo problemáticas de su contexto a través de la indagación, el desarrollo de prácticas socio-ambientales, la
comprensión de la relación de interdependencia y la toma de decisiones informadas sobre salud integral.

Ciencias Sociales  Asume en su cotidianidad los principios y valores constitucionales; sustenta su posición sobre hechos y acontecimientos
históricos, aspectos geográficos y relación del ser humano con la sociedad, con pensamiento crítico y argumentos
teóricos, prácticos basados en su realidad experiencial, tomando decisiones razonadas que orientan el horizonte de la
justicia social, el respeto y convivencia armónica entre las personas y la Madre Tierra.

 Analiza y resuelve, con precisión y creatividad, problemas de la vida cotidiana, con el uso de conceptos, procedimientos
Matemática y operaciones del sistema de números naturales, enteros, racionales, sistemas de medidas, geometría plana, estadística
y variación.
 Recoge, organiza, representa y emite juicios sobre información de fenómenos y situaciones de la vida cotidiana
utilizando técnicas, instrumentos básicos de la investigación, así como conceptos, procedimientos y operaciones
matemáticos.

Técnica Tecnológica  Elabora objetos artesanales a partir de la materia prima de su contexto y describe las vocaciones productivas
comunitarias e individuales de su región.
 Comprende las nociones básicas de la robótica empleando las TICs en procesos de indagación para resolver
problemáticas, necesidades y/o demandas de la comunidad.
 Propone estrategias de cuidado y preservación de los recursos naturales, orientado a reducir la contaminación
ambiental, para evitar sobreexplotación de los recursos naturales y la deforestación.

COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936

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PERFIL DE SALIDA DEL AÑO.

COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936

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LENGUAJE.
Comunicación oral
• Interactúa en situaciones comunicativas, expresando sus ideas, emociones de manera coherente utilizando recursos no verbales y de acuerdo
con el propósito comunicativo, en LC, LO, LE.
• Dialoga y escucha para resolver problemas, necesidades, desarrollar actividades en la escuela y comunidad.
Lectura comprensiva
• Lee y comprende el contenido de textos narrativos, reconstruyendo la secuencia de las acciones, el ambiente, las características de los
personajes, relaciones de causa y consecuencia emitiendo además una opinión sobre el mismo.
Escritura creativa
• Escribe creativamente textos literarios y no literarios de manera organizada y consecuente considerando el contenido, propósito
comunicativo y destinatario.

CIENCIAS SOCIALES.
• Maneja con soltura la regla recta, las escuadras y el compás, realiza diseños geométricos decorativos.
• Realiza gráficos de animales, personas y plantas y los contextualiza a temas sociales de su entorno con cierta proporcionalidad.
• Compara y combina los colores en sus composiciones artísticas.
• Modela animales, plantas y personas a través de materiales blandos.

ARTES PLÁSTICAS
• Realiza gráficos de animales, personas y plantas y los contextualiza a temas sociales de su entorno con cierta proporcionalidad.
• Compara y combina los colores en sus composiciones artísticas.
• Modela animales, plantas y personas a través de materiales blandos.

CIENCIAS NATURALES.

LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR

• Identifica y explica, por medio de modelos, las características, los movimientos de rotación y traslación, considerando sus efectos en la tierra.
SERES VIVOS
• Compara y explica las características de los seres vivos, su ciclo vital, la forestación y reforestación como acciones en la recuperación de los
ecosistemas.
EL CUERPO Y SALUD
• Recolecta información y explica las funciones vitales del ser humano, proponiendo prácticas de cuidado y medidas de protección,
comunicando sus conclusiones.
MATERIA Y ENERGÍA
• Observa y plantea preguntas sobre los estados de la materia y tipos de energía, comparando sus respuestas.

MATEMÁTICAS

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 CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
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COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Resuelve y plantea problemas aritméticos de adición, sustracción de números naturales de cuatro y cinco dígitos sustracción de números
(CASTELLANA, ORIGINARIA
naturales de cuatro Y EXTRANJERA)
y cinco dígitos y la multiplicación, división de números naturales de tres dígitos aplicadas en situaciones de la vida.
•• La tilde: Expresión oral
Emplea diversas estrategias para la resolución de problemas de fracciones homogéneas y heterogéneas aplicados en actividades cotidianas de
la vida. de la tilde en interrogaciones y exclamaciones.
-Uso
•MEDICIÓN
La carta: Lectura y escritura
• Empleadeestimaciones,
-Partes la carta utilizando las unidades mínimas y máximas de las medidas de longitud, capacidad, masa-peso, tiempo y el sistema
• Clases de oraciones
monetario, utilizando instrumentos del sistema internacional de medidas, medidas no convencionales y de las NyPIOs.
-Oración enunciativa e interrogativa (LC y LO)
GEOMETRÍA
Formas de comunicación interpersonal (diálogo, debate, exposición y otras utilizando conectores en lenguaje coloquial y formal).
• Compara y explica ángulos, círculo, circunferencia, perímetros y área en su entorno natural y arquitectónico.
• La familia Topo.
•TECNOLOGÍA
Clases de oraciones en nuestras conversaciones.
•• Sílabas
Elaboratónicas
dibujos,y diseños
sílabas átonas
a manoenalzada
nuestro
y/olenguaje.
digital para la construcción de un juguete robot con material del entorno y/o reciclado.
• Utiliza
Güe - güi en el uso de lalos
adecuadamente ortografía.
navegadores de internet y explica sus beneficios.
• Palabras
Describe agudas
las tecnologías del contexto
en conversaciones e identifica los medios tecnológicos y formas de comunicación de la región.
diarias.
• Uso de la “B” en la redacción de nuestros textos.

CIENCIAS SOCIALES.
• División política de Bolivia.
• Recursos naturales: propiedad irrenunciable del pueblo y Estado boliviano.
• Organizaciones sociales, culturales, deportivas, sindicales y productivas del Municipio.
• Consensos en la organización para la toma de decisiones en diversas actividades
• Fechas cívicas.

ARTES PLÁTICAS
MANUALIDADES
• Composiciones artísticas a través del collage

ESCULTURA
• Técnicas de construcción de títeres o marionetas con materiales del contexto como introducción al arte teatral.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: VIDA TIERRA TERRITORIO

CIENCIAS NATURALES
• G La nutrición: manejo de alimentos y prácticas de higiene.
• La materia y sus estados: sólido, líquido y gaseoso, comprensión de cambios naturales y artificiales en relación de convivencia biológica y la
naturaleza.
• Nuestro cuerpo y su
COCHABAMBA: cuidado –frente
67414660 a la contaminación
72292198 ORURO: 72332779 - 71854936
• El esqueleto como medio de protección y sostén de nuestro cuerpo en actividades deportivas.
• Los músculos en la locomoción del cuerpo humano.
 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES Y MEDIOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EDITORIAL “LUCHITO” El arte de aprender

PRÁCTICA - RUWAY – PRACTIQUE Materiales de vida. SER – KAY – BE

 Conversación sobre actividades laborales,  Material reciclable • Actitudes de respeto y reciprocidad en el trabajo
prácticas democráticas y seguridad ciudadana de la  Saberes previos comunitario.
comunidad en la producción, y escritura de mensajes  Lluvia de ideas. • Responsabilidad en el cumplimiento de sus
 Alimentación y
de reciprocidad entre las personas y con la Madre deberes.
nutrición.
Tierra. • Convivencia armónica en familia, escuela y
 Valoración de la importancia de la comunicación Materiales de producción de comunidad.
interpersonal en las relaciones de convivencia familiar conocimientos. • Valoración sobre las bondades de la naturaleza.
y comunitaria.  Colores • Creatividad en la resolución de ejercicios.
 Narración oral en lengua originaria y/o castellana  Multitexto “Luchito” • Reflexión de la importancia del manejo de
de 3er grado. medios tecnológicos en el ámbito educativo.
sobre la transformación y división y transformación
 Carpetas de trabajo.
de medidas. Identificando las herramientas y • Responsabilidad y complementariedad
 Pizarras.
procesos utilizados, previa investigación  Carteles. con la Madre Tierra.
 Organización y desarrollo de un debate sobre las  Fotografías. SABER - YACHAY – KNOW
costumbres u tradiciones de la comunidad y su forma  Marcadores Lápiz
de organización con relación a las organizaciones  Colores • Análisis crítico los mensajes, selección de los
sociales. textos de lectura de acuerdo al contenido.
 Conversación de la importancia del uso apropiado de Materiales analógicos. • Diferenciación tipos de textos como cuentos,
poema, mitos, leyendas y reconoce: los verbos y
los sistemas de medidas y la división de números  Equipo de sonido. realiza la conjugación.
naturales. Conversación sobre las áreas, superficies y  Computadora. • Apreciación y comprensión de mensajes que
el fraccionamiento.  Retroproyectora. incentiven las prácticas de reciprocidad
 Selección de materiales del contexto según sus en las actividades laborales de la Unidad
características. Educativa, diferenciando las funciones que
 Indagación sobre las funciones de órganos y aparatos desempeñan las organizaciones sociales e
del cuerpo humano. instituciones en la comunidad.
• Análisis de estrategias para la resolución de
problemas de división, fracciones y la conversión
TEORÍA – QILLQACHAY – THEORY de medidas en los diferentes sistemas.
• Caracterización de las funciones vitales de
 Análisis sobre el significado de la reciprocidad en órganos y aparatos del cuerpo humano.
Comprensión de la transformación de la materia.
la actividad laboral de la familia, escuela y comunidad.
• Diferenciación de las funciones de los órganos y
 Análisis e identificación de los signos de puntuación en aparatos del cuerpo humano.
los distintos tipos de texto, conjugando los tiempos
COCHABAMBA: 67414660 – 72292198
verbales. ORURO: 72332779 - 71854936
HACER – RUWAY - DO
 Comprensión de los roles que cumplen las • Manejo apropiado del diccionario y utilización
organizaciones sociales e instituciones en la de los signos de puntuación al momento de
comunidad, reflexionando la importancia de la
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PRODUCTO
• Mensajes y afiches relacionados a la preservación de nuestra Madre Tierra.
ADAPTACIÓN
• EstudiantesCURRICULAR
con práctica :de(SEGÚN
valores LA NECESIDAD) aplicando los procesos de transformación de recursos naturales y con manifestación de
sociocomunitarios
aptitudes vocacionales.
BIBLIOGRAFÍA: FE
C • Estudiantes críticos ante actividades cotidianas de las instituciones y la comunidad, con criterio propositivo de principios y valores para vivir bien HA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2023) “PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO) EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL”. LA PAZ
… y en armonía con la comunidad. ……
BOLIVIA.
… MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2023) “LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR 2023”. LA PAZ BOLIVIA. ……
… MULTITEXTO LUCHITO TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL …SUCRE 2023 ……
… MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz ……
… MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares. ……
. ZABALA, A. (1990). Materiales curriculares.

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COCHABAMBA: 67414660 – 72292198 ORURO: 72332779 - 71854936