Texto argumentativo

El sistema educativo mexicano ha sido criticado históricamente por no contener un modelo

pedagógico adecuado y adaptado a la población infantil mexicana; destacando problemas más
que evidentes como la deserción, la falta de recursos adecuados para desarrollar las competencias
que exigen los gobiernos.

Un documento del Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina

(SITEAL) cuyo título es: La estructura del Sistema Educativo Mexicano recupera los propósitos
que se deben cumplir en la educación Primaria:

Las asignaturas que se imparten en la primaria tienen como propósito organizar la enseñanza y el
aprendizaje de contenidos básicos, para que los niños:

-Desarrollen las habilidades intelectuales y los hábitos que les permitan aprender
permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones
prácticas de la vida cotidiana, tales como la lectura y la escritura, la expresión oral, la búsqueda y
selección de información, y la aplicación de las matemáticas a la realidad.

-Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en

particular los que se relacionan con la preservación de la salud, con la protección del ambiente y
con el uso racional de los recursos naturales, así como aquellos que proporcionan una visión
organizada de la historia y la geografía de México.

-Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes, y la práctica de

valores en su vida personal, en sus relaciones con los demás y como integrantes de la comunidad
nacional.

-Desarrollen actitudes propicias para el aprecio y disfrute de las artes y del ejercicio físico y
deportivo.

Al leer estos postulados se nos da a entender que el modelo pedagógico que más se quiere
aproximar es al modelo constructivista, en donde abarca diversas áreas que los alumnos deben
tener presentes en su desarrollo intelectual, social, cultural y lingüístico. El gobierno buscaba
“innovar” con la implementación del enfoque humanista; el cual busca que la escuela sea el
centro de aprendizaje primordial, siempre apoyado por los actores sociales involucrados (padres
de familia, alumnos, docentes y directivos).
Por desgracia, algunos factores que a mi consideración hacen que este enfoque haya fracasado se
ve reflejado en nuestro entorno con la constante violencia presente en el país, la desinformación y
“fake news” presentes en las redes sociales y en algunos medios de comunicación de gran
importancia. Y el más grave, la falta de recursos en las escuelas rurales y en algunos entornos
considerados urbanos para propiciar el aprendizaje; este elemento se conjunta con la deserción de
los niños debido a los altos niveles de pobreza.

Además, se resalta que los estudiantes pongan en práctica su pensamiento crítico para la
constante mejora de la sociedad; este elemento me parece muy útil porque históricamente, la
palabra de un niño nunca ha sido tomada enserio.

El impedimento que veo para esto es la poca apertura que manifiestan algunos adultos, quienes
consideran a los niños como seres poco capaces de cambiar una realidad; estos adultos son
renuentes a los cambios y transformaciones de la sociedad.

Por consiguiente, como futuro docente en educación primaria me corresponde hacer lo que esté a
mi alcance para lograr cumplir con estos objetivos. Si bien, no debemos esperar milagros para
que los problemas desaparezcan de un día para otro; es posible disminuirlos.

Se podría iniciar con el simple hecho de los estudiantes adquieran el gusto por asistir a la escuela
para aprender cosas nuevas, interactuar con sus compañeros, con el docente y con las personas
que comparten su entorno, como resultado podremos inculcar la “no violencia” y crear una
sociedad armónica.

Si queremos lograr buenos resultados, es indispensable dejar de pensar con tintes utópicos y
aterrizar los conocimientos a una praxis realista desmenuzando los problemas y solucionarlos de
forma ordenada.

Fuentes:
UNESCO (2018). La estructura del Sistema Educativo Mexicano. 12-05-2022, de SITEAL Sitio web:
https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/siteal_mexico_0101.pdf

Portillo, S. A. (2019, 1 mayo). Vista de EL MODELO PEDAGÓGICO Y LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EN

MÉXICO: EL CASO DE EDUCACIÓN BÁSICA | Revista Varela. EL MODELO PEDAGÓGICO Y LOS FINES
DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO: EL CASO DE EDUCACIÓN BÁSICA. Recuperado 12 de mayo de 2022, de
http://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/58/132
Grupo Geard México. (2022, 19 febrero). Qué es la Nueva Escuela Mexicana. Recuperado 12 de mayo de 2022, de

https://grupogeard.com/mx/ayuda/escuela-mexicana/#:%7E:text=La%20Reforma%20Educativa

%20implementada%20en,conocido%20como%20Nueva%20Escuela%20Mexicana.