COLEGIO PABLO LATAPI SARRE

MAESTRÍA Y DOCTORADO EN
EDUCACIÓN

SÍNTESIS ARGUMENTADA

MATERIA: Sistema Educativo Mexicano y Desarrollo Político

TRABAJO: “LA NUEVA ESCUELA MEXICANA”

ALUMNA: IRMA SILVA SAN AGUSTIN

ASESOR: Dr. Edgar Ricardo Hernández Romo

Tulancingo de Bravo septiembre 2022

 LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

La nueva escuela mexicana, un proyecto educativo, que tiene como finalidad

desarrollar una educación, además de ser laica, gratuita y obligatoria como lo
establece el artículo 3° constitucional sea también universal, equitativa,
incluyente, plurilingüe e intercultural, integral y de excelencia. Que compacte
con lo que actualmente se vive en la sociedad, actualmente las nuevas
generaciones exigen una educación de calidad debido al gran desarrollo de las
tecnologías.

Actualmente la educación es un gran reto para México, debido que la sociedad se

enfrenta a enumerarles problemáticas es por ello el análisis sobre, que personas
que se necesitan formar para tales retos, es decir para las necesidades sociales y
económicas de los estados. En el Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024
(diagnostico) las problemáticas mas relevantes es: la corrupción, la impunidad, las
falta de valores en las nuevas generaciones, la inseguridad, la violencia, la
desigualdad, la discriminación, la falta de justicia por instituciones del estado y
respeto al derecho (derechos humanos), la baja productividad, el bajo crecimiento
económico y la pobreza.

Frente a estas grandes problemáticas el Plan Nacional de Desarrollo (documento

rector) establecen principios para las acciones de gobierno y política publica y
varios de estos principios son fundamento para la nueva escuela mexicana, por lo
que integran principios filosóficos y legales de la educación que permiten avanzar
hacia un modelo educativo holístico y justo por lo que establece que la educación
será:

Obligatoria: hacen referencia sobre la importancia de una educación inicial lo que

permite al niño irse formando desde temprana edad involucrando de esta manera
a los padres de familia debido que es obligatoria lo que permite ir pasando a
niveles posteriores dando seguimiento un proceso de formación desde inicial
hasta nivel superior.
Universal: en este apartado nos dice que todos niñas, niños adolescentes y
jóvenes deberán recibir educación sin excepción alguna.

Inclusiva: la educación debe ser inclusiva tomando en cuentas distintas

capacidades, circunstancias y necesidades de los alumnos, así como la
accesibilidad para brindar apoyo y eliminar las barreras de aprendizaje a la que se
enfrena los alumnos.

Equitativa: la educación debe ser equitativa, es decir desarrollar medidas que

favorezcan el derecho a la educación para todos y combatir las desigualdades
socioeconómicas, regionales y de género.

Intercultural bilingüe. En este aspecto se pretende promover una convivencia

armónica entre personas.

Integral: que los alumnos sean educados para la vida que sean capaces de
desarrollar capacidades cognitivas como socioemocionales y físicas.

De excelencia: se logra este aspecto mediante un mejoramiento y resultado

aplicado con los alumnos para desarrollar su máximo aprendizaje y lograr de igual
manera un pensamiento critico y el fortalecimiento de los lazos entre escuela y
comunidad para poder obtener una educación de excelencia.

En la nueva escuela mexicana se implementan actividades innovadoras que

responden a los retos y necesidades sociales, como

Programa suma minuto en donde se impulsa la activación física y las pausas

activas el propósito es que los alumnos y maestros ejerciten en el aula para el
mejoramiento del desarrollo de enseñanza y aprendizaje.

Convivencia familiar y reflexión cívica: la finalidad es mantener relación y fortalecer

la convivencia familiar de los alumnos si como fomentar la relevancia de la
conmemoración de eventos históricos que nos identifican como mexicanos.
La escuela es nuestra y los comités escolares de administración participativa, la
escuela es nuestra es un programa que se encuentra activa en las escuelas para
la mejora de la infraestructura física.

También un nuevo modelo de gestión de la ruta de mejora escolar al programa

escolar de mejora continua, estimula la participación social incentivada que
fortalecen en el lazo entre la escuela y la comunidad, el propósito de este nuevo
modelo es renovar la vida institucional de las escuelas, es decir desarrollar
planeaciones de los planteles educativos que favorezcan el desarrollo y progreso
de los alumnos.