SESIÓN DE TUTORÍA

1.Institución Educativa: 60019 San Martin de Porres.

2.Nivel : Primaria
3.Grado y sección : 4to Disciplina
4.Docente tutor(a) : Victoria Del Pilar Lavajos Panduro
5.Tema : Elegimos a los candidatos de los brigadistas del aula
.
6 Fecha : Viernes 31 de Marzo del 20223
¿Qué buscamos?
Que los estudiantes se organizanicen para la elección de los 4 brigadistas del aula .
Con este fin, deberán establecer pasos para el proceso electoral y determinar quiénes
participarán como candidatos o como parte del equipo de trabajo”.
Área de tutoría: Personal Social, Ciencia y Tecnología.
Materiales: Plumones, papelotes, cartulinas, cinta adhesiva, lectura y cuaderno de
trabajo del alumno.
PRESENTACIÓN ( 15´)
Saluda a los estudiantes y dialoga con ellos sobre la sesión de Personal Social, en la
que se trabajó las funciones que todo Brigadier debe tener para que pueda representar
al aula.
Responden a las interrogantes: ¿ Qué funciones debe tener y si consideran importante
elegir a un brigadista de cada uno? en el salón.
 Oriéntalos para que sus respuestas sobre la necesidad de tener brigadistas
coincidan con la siguiente: “Es bueno tener 4 brigadistas, porque cuando queramos
hacer algo para nuestro beneficio, el brigadista nos orientará y nos ayudará a
organizar las actividades necesarias”.
DESARROLLO (30´)
 Preséntales la siguiente situación: “En el aula del 4to grado ‘A’, los estudiantes están
motivados por elegir a sus representantes, pero no saben cómo hacerlo. ¿Será por
votación?, ¿será uno solo o serán varios representantes?, ¿cómo harán la elección?,
¿necesitan planificarla?”.
 Realiza la problematización a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué quieren hacer
los estudiantes del 4to grado?, ¿cómo podrían ayudarlos a resolver estas
interrogantes? Anota sus respuestas en hojas reutilizables y colócalas en un costado
de la pizarra.
 Profundiza sus conocimientos sobre lo que es un comité electoral y sus funciones,
cómo son las listas de postulantes, etc. Luego, en la pizarra o en un papelógrafo,
propón un cuadro como el siguiente, a manera de cronograma, para que organicen las
actividades a realizar.
Comité electoral del aula Equipos de trabajo de los
candidatos
Hacer un reglamento para que rija, Definir los integrantes: quiénes serán los
durante y después de la elección. brigadistas seleccionados , establecer
las funciones de cada uno. (8
integrantes , 2 para cada brigadistas)
Elaborar el material electoral: ánfora,
cédula de votación( una por estudiante), Elegir el nombre y símbolo de cada
 Padrones de firmas, brigadista para la selección,

 Acompáñalos en esta actividad: desplázate por los grupos para verificar que,
producto de consensos, establezcan los pasos necesarios para elegir a los brigadistas.
Asimismo, establezcan las posibles fechas en que se llevarán a cabo las acciones del
proceso. Todo esto debe ser plasmado en el modelo de cronograma propuesto.
MES
MARZO ABRIL
ACTIVIDADES 27-31 3-5 10- 17-
14 21
Elección de los candidatos durante la hora de Tutoría X
Campaña de los candidatos en el aula X
Elección de los candidatos de las brigadas X
Juramentación de los l brigadista X

 Una vez establecido el cronograma, debe ser ubicado en un lugar visible del aula. A
partir de ello, es momento para realizar la primera actividad: la conformación de las
listas y de un comité electoral.
Presidente , secretario y vocal.( conformaran los instrumentos)
 Presenta en un papelógrafo las funciones que deben cumplir los brigadistas del aula
como los miembros de su equipo (Anexo 1). Esto les permitirá decidir si postularán
como candidatos/as a delegado/a o como miembros de su equipo.
 Brinda el tiempo apropiado para que decidan quién o quiénes del grupo podrían ser
candidatos o candidatas a brigadistas del aula. Informa que pueden proponer dos
candidatos/as, cuyos nombres serán escritos en un papel y leídos cuando se los
indiques.
Recalca a los estudiantes que la elección de un/a delegado/a implica necesariamente
la colaboración de todo el grupo clase.
CIERRE: (20´)
 Promueve el análisis de los aprendizajes a través de estas preguntas: ¿Cuáles fueron
las actividades que realizamos durante la sesión?, ¿cuál consideran que fue la más
interesante?, ¿qué lograron aprender hoy?, ¿qué responsabilidad implica organizar el
proceso electoral y elegir a los representantes del aula?
 Cierra la sesión reflexionando sobre la siguiente idea fuerza: “Es importante contar
con representantes del aula y participar de manera activa en su elección”.
 Comunícales que en la siguiente sesión escucharán las propuestas de los/las
candidato/as y de su equipo de trabajo.
Apoyo - Solicita a los estudiantes que pregunten a sus familiares con derecho a voto
qué toman en cuenta para elegir a un candidato.
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Tutora: Victoria Del Pilar Lavajos Panduro SubDirectora
 4to Disciplina

Anexo n 01
Se elegirá a cuatro (04) brigadistas: con sus siguientes

 De Señalización y Evacuación (color anaranjado).

 De Salud y Primeros Auxilios (color blanco).

 De Seguridad y Protección (color celeste)

 De Protección de la Biodiversidad (color verde)