SESIÓN DE APRENDIZAJE

Actividad: Elaboramos un dibujo representando una anécdota de nuestras vacaciones.

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área : Arte y Cultura
1.2. Competencia : CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
1.3. Docente : Carola M. Luca Sánchez.
1.4. Grado y sección : 5° , Disciplina
1.5. Fecha : 10 de marzo de 2023.
TÍTULO: Expresamos en un dibujo una anécdota de vacaciones.
II. PROPÓSITO DE LA CLASE. En esta sesión los estudiantes expresarán a través de un dibujo una
anécdota de sus vacaciones empleando su creatividad.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

CREA PROYECTOS DESDE LOS Explora y experimenta los Explora los elementos de los lenguajes de
LENGUAJES ARTÍSTICOS lenguajes del arte
las artes visuales, la música, el teatro y la
danza, y los aplica con fines expresivos y
comunicativos. Prueba y propone formas
de utilizar los medios, los materiales, las
herramientas y las técnicas con fines
expresivos y comunicativos.

-Percibe manifestaciones Describe las características de manifestaciones artístico-

artístico-culturales. culturales que observa, analiza sus elementos e interpreta
Contextualiza las ideas y sentimientos que transmiten.
APRECIA DE MANERA manifestaciones artístico-
CRÍTICA culturales.
MANIFESTACIONES Reflexiona creativa y
ARTÍSTICO-CULTURALES críticamente sobre
manifestaciones artístico-
culturales.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la excelencia. Docentes y estudiantes comparan,
adquieren y emplean estrategias útiles para
aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el
logro de los objetivos que se proponen.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN.

Momento Estrategias metodológicas Recursos Tiem

s didacti po
cos
INICIO -La profesora dialoga con los estudiantes sobre los días de vacaciones.
- Responden a preguntas : ¿Qué hicieron el tiempo que estuvimos ausentes
del colegio?¿ Que actividades realizaron durante sus vacaciones?¿Qué
anécdotas pasaron en vacaciones? Pizarra
- Expresan en forma oral algunas anécdotas de manera libre. imagen
-Después de haber escuchado algunas anécdotas de sus compañeros ¿Les
 gustaría plasmar en un dibujo una anécdota vivida durante sus
vacaciones?
-La facilitadora presentará el propósito de la clase: Los estudiantes
realizarán el dibujo de una anécdota de sus vacaciones. 5
-La facilitadora invita a los estudiantes a sacar los materiales min.
solicitados con anterioridad.
MATERIALES
Materiales
- Papel bond
- Lápiz, borrador blanco
-Colores, plumones
PROCEDIMIENTO
-La hoja de papel bon debe tener un margen de 1cm en los cuatro lados Hoja de
-En la hoja de papel bond A4 plasmamos en un dibujo de manera papel bon
PROCESO creativa una anécdota vivida durante sus vacaciones. de colores.
-Dibujan de manera libre su anécdota considerando siempre que el plumones
trabajo debe estar limpio.
-Después de haber dibujado su anécdota podría apoyarse con los
plumones delgados para delinear el dibujo.
- Pintan el dibujo teniendo en cuenta que debe haber uniformidad en
el pintado y que debe estar dentro de la línea.
-Finalmente obtendremos los diversos dibujos de las anécdotas con los
mismos que se realizará el museo con todos los trabajos.
SALIDA
METACOGNICION
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Para qué nos sirve dibujar?
 ¿Qué dificultades se nos han presentado al hacer el
trabajo? ¿Cómo la hemos superado? 5
 ¿Qué necesitamos hacer para mejorar nuestro min.
aprendizaje?

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Alicia I. Langer Ángulo Carola M. Luca S.
Subdirectora Profesor