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SESIN DE APRENDIZAJE N 1 Sesin de Bienvenida

I. Datos Generales: 1. Instituto Educativo: 2. UGEL: 3. rea: 4. Ciclo: 5. Grado y Seccin: 6. Fecha: 7. Duracin: 8. Asesor: 9. Profesor Titular: 10. Profesores practicantes:

Fe y Alegra N 24 01 Formacin ciudadana y cvica VII 4to 1era semana de marzo 2Horas Pedaggicas(85 Minutos) Martin Blanco Ana Belen Muoz Challco

II.- TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la calidad. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. III.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZADOR DE CRITERIOS Construccin de la cultura cvica APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza las caractersticas tnicas y lingsticas de la poblacin peruana y la importancia de la lengua materna en la configuracin de la identidad cultural. CONOCIMIENTOS Diversidad tnica y lingstica en el Per Diversidad tnica Diversidad lingstica Diversidad cultural: Costumbres y Tradiciones Argumenta y organiza informacin relevante sobre los temas que se desarrollaran durante el ao escolar a travs del desarrollo de la prueba de entrada Reconociendo mis INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTO Prueba de entrada

Reconociendo mis aprendizajes


(Anexo2)

Identifica las los dispositivos de control de trnsito

Seales de trnsitos Definicin de las seales de trnsito Tipos de seales de transito Funcin de las seales de trnsito La violencia Juvenil Definicin de Violencia

aprendizajes.

Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y formula

alternativas para prevenirlas

Analiza informacin relevante sobre los orgenes del estado peruano y sobre la evolucin de la Constitucin Poltica en el Per. Ejercicio Ciudadano Explica el funcionamiento, organizacin y atribuciones de los poderes del Estado.

Tipos de violencia Causas de la Violencia Juvenil Consecuencia de la violencia Juvenil La Constitucin Poltica Definicin de constitucin Tipos de constitucin Evolucin de la Constitucin Poltica. Los Poderes del Estado Poder Legislativo Poder Ejecutivo Poder Judicial
Lista de cotejo N1 (Anexo3) Lista de cotejoN2 (Anexo4)

Actitud ante el rea Respeto a las normas institucionales

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.

Respeta las normas de convivencia del aula

IV.- CUADRO DE ESTRATEGIAS

Situacin de Aprendizaje
Inicio: Escucha las indicaciones de las actividades permanentes limpieza, orden, etc.

Recurso

Tiempo
5 minutos 5 Minutos

Escucha las indicaciones para la siguiente


actividad La Telaraa(anexo1) Presentacin de la profesora. Se pone de pie para formar un crculo. Se irn lanzando un ovillo de lana. A cada estudiante que le caiga el ovillo de lana dir su nombre y las expectativas del curso. Escucha la siguiente pregunta: Crees que la dinmica nos permiti conocernos? Socializa sus respuestas y escuchan a la profesora y las expectativas de ella para con el curso. Proceso: Escucha las indicaciones para la realizacin de la prueba de entrada Reconociendo mis aprendizajes(anexo2) 1. Guarda todas sus pertenencias; solo deben estar en la carpeta lapicero y corrector. 2. Est prohibido prestarse lapicero o corrector del compaero durante la prueba. 3. Desarrollara la prueba de manera individual. 4. Duracin de la prueba es de 40 minutos. Recibe de manera individual su prueba Reconociendo mis aprendizajes. Revisa la estructura de la prueba presentada por el profesor. Desarrolla la prueba Reconociendo mis aprendizajes con monitoreo del profesor. Monitoreo de la prueba por parte de la profesora. Salida: Entrega la prueba, culminado el tiempo establecido bajo las indicaciones del profesor. (de atrs hacia adelante) Escribe en tu cuaderno la siguiente actividad: Investiga acerca del funcionamiento y organizacin del sistema electoral peruano. Se da por concluido la clase. Actividad La telaraa

15 Minutos 5 Minutos 5 Minutos 5 Minutos

Prueba de Entrada Reconociendo mis aprendizajes

5 Minutos 35 Minutos

2 Minutos 3 Minutos

V.- REFERENCIAS

DEL PROFESOR: SAN MARCOS, Historia del Per (2002), Editorial San Marcos
PORTO CARRERO, Alonso; La Repblica de Lima (2008) Editorial Santillana

MAYOR ZARAGOSA, Federico; Cultura de Paz y gestin de conflictos (2002) Editorial Sarabosa S.A.

De: Asociacin Comunity; En: http://mediacommunity.org/ddhh/cpaz/

DEL ALUMNO: Ministerio de Educacin, Ciencias sociales 4to ;Editorial Norma

MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIOS CAPACIDADES
Analiza las caractersticas tnicas y lingsticas de la poblacin peruana y la importancia de la lengua materna en la configuracin de la identidad cultural. Identifica las los dispositivos de control de trnsito

CONOCIMIENTOS
Diversidad tnica y lingstica en el Per Diversidad tnica Diversidad lingstica Diversidad cultural: Costumbres y Tradiciones Seales de trnsitos Definicin de las seales de trnsito Tipos de seales de transito Funcin de las seales de trnsito La violencia Juvenil Definicin de Violencia Tipos de violencia Causas de la Violencia Juvenil Consecuencia de la violencia Juvenil La Constitucin Poltica Definicin de constitucin Tipos de constitucin Evolucin de la Constitucin Poltica.

REACTIVOS
Menciona 4 caractersticas sobre la diversidad cultural presente en el Per. Qu son las seales de trnsito y cul es su importancia? Menciona las seales de trnsito que deben tener en cuenta los transentes.

%
18%

PUNTAJE 3 Ptos

Construccin de la cultura cvica

18%

4 Ptos
18%

Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y formula alternativas para prevenirlas

Menciona 2 causas y 2 consecuencias de la violencia juvenil Analiza la siguiente frase y explica lo que entiendes. La constitucin poltica es la norma suprema que organiza y limita el poder, y que quienes aprobaron nuestra primera Constitucin decidieron organizar el Per como un Estado descentralizado. Menciona los poderes del estado y explica cada uno de ellos 18%

3 Ptos

Analiza informacin relevante sobre los orgenes del estado peruano y sobre la evolucin de la Constitucin Poltica en el Per.

Ejercicio Ciudadano
Explica el funcionamiento, organizacin y atribuciones de los poderes del Estado. Caligrafa, ortografa, orden y limpieza TOTAL

4 Ptos

Los Poderes del Estado Poder Legislativo Poder Ejecutivo Poder Judicial

18%

4 Ptos
2
20

10% 100 %

FICHA TCNICA
La telaraa
I.- Objetivo: Conocer al grupo y las expectativas de estos para con el curso, creando
un clima agradable para el desarrollo de las clases de formacin ciudadana.

II.- Capacidad: Formular e identificar las expectativas para este ao del curso de
formacin ciudadana.

III:- Aplicacin: Inicio IV.- Duracin: 30 minutos V.- Materiales:


Ovillo de lana

VI.- Procedimiento:
Se forma un crculo, un miembro del grupo con un ovillo de lana sujeto por un extremo, comienza a presentarse, diciendo su nombre y lo que espera del curso este ao. Posteriormente debe lanzar el ovillo de lana a otro compaero/a (sujetando el extremo de forma que la lana cuelgue entre ambos). El siguiente repetir la operacin y volver a lanzar el ovillo a otra persona distinta, pero siempre sujetando el trozo de lana. Cuando termine la presentacin, se formar un entramado similar al de una tela de araa, ahora para deshacer la tela se har de forma inversa devolviendo el ovillo a la persona que te lo dio, para ello se debe recordar el mayor nmero de datos posible. Si no se consigue deshacer el lo, (cosa bastante normal), no te preocupes, ya que habremos conseguido que los alumnos se presenten y adems que empiecen a verse como un grupo.

VII.- Referencias: De: VILLALOBOS, Hector en Dinmicas


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(Anexo7)

LISTAS DE COTEJO N1
Respeta las normas de convivencia del aula RESPETO
alumnos A1 (4pts) A2 (4pts)

RESPON SABILIDAD
B1 (4ptos) B2 (4pts)

ORDEN
C1 (4pts) Total 20

1. Acua Vargas, Wendy 2. Barzola Vargas, Kevin 3. Bottoni Orejuela, Aarn 4. Cceres, Wendy 5. Cceres Cahuana, Samier 6. Cceres Montenegro, Gerald 7. Crdenas Carrasco Milagros 8. Ccoicca Damiano, Diana 9. Cornelio Portella, Giovana 10. Cueva, Jos 11. Febres Ocas, Kevin 12. Gancia Monzomkbite, Sarita 13. Huaman Zapata, Antony 14. Huasupoma Mozombite, Gerson 15. Lavado Obando, Ren 16. Llerena FernandezDavila, Alessandra 17. Loayza Santa Cruz, Wendy 18. Lpez Flores, Freddy 19. Lpez Huashuayo, Rosa 20. Marchena Valladolid, Greiis 21. Mendoza Saldaa, Noelia 22. Mendoza Saldaa, Erlin 23. Montoya Saenz, Joselyn 24. Partigoso Snchez, Carlos 25. Quispe Apaza, Julio 26. Ruiz Nez del Prado, Mara 27. Sagastegui Castro Carmela 28. Serafn Cruzado, Yerson 29. Tvara, Jeanine 30. Tamairo Len, Dniz

A1 A2 B1 B2 C1

RESPETO Respeta a sus compaeros Levanta la mano para participar en la clase RESPONSABILIDAD Trae sus materiales completos para realizar la clase Toma apuntes de la clase ORDEN Mantiene el orden y la limpieza en el aula

(Anexo7)

LISTAS DE COTEJO N2
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo. B1 (4pts) B2 (5pts) B3 (3ptos) B4 (4pts) B5 (4pts)

ALUMNOS

TOTAL 20

1.

Chvez Pea, Lesly

2. Ciriaco Marcha, Luis 3. Lopez Cuiqui, Sandra 4. Loza Fernandes, Luis 5. Vargas Tupac, David 6. Saenz Guarniz, Jerson 7. Mori Moncada 8. Orellana Vilca, Jean Piere 9. Chumbes Meza, paul 10. Sosa Espinoza, Cesar 11. Cisneros Mego, Raul 12. Teves Riquelme, Jaritza 13. Flores Flores, Kevin 14. Duran Gavidia, Gloria Estefany 15. Ramos Mendoza, Anderson 16. Pretel Arana, Paolo 17. Fiesta Salcedo, Jeyson 18. Cisnero Sernaque, Cristian 19. Angulo Gil, Jorge Luis 20. Raymundo Coronel, Thalia 21. Cabezas Chuque, lidia 22. Carbajal Duran, Jhonatan 23. Atoche Z. Yessica Gissela 24. Corilluclla Llacua, Kevin 25. Chvez Pea, Lesly 26. Ciriaco Marcha, Luis 27. Lopez Cuiqui, Sandra 28. Loza Fernandes, Luis 29. Vargas Tupac, David 30. Saenz Guarniz, Jerson

B1 B2 B3 B4
B5

Es tolerante con las personas de su entorno social. Se compromete con el ser respetuoso y tolerante con sus pares. Muestra una actitud reflexiva sobre la actividad que se realiza en el aula. Identifica situaciones relacionadas al tema tratado. Rescata lo aprendido en clase para su vida diaria.

Fe y Alegra N 24 Prof. Ana Belen Muoz PRUEBA DE ENTRADA

Formacin Ciudadana y Cvica


NOTA

RECONOCIENDO MIS APRENDIZAJES


Apellidos y nombres: _______________________________________ Fecha: _________

Revisa tu caligrafa y ortografa (1 Pto.) orden y limpieza (1 Pto.)

I.

Escribe 4 caractersticas sobre la diversidad cultural presente en el Per. (4 Ptos.): a)____________________________________________________________________b )____________________________________________________________________c) ____________________________________________________________________d)_ _____________________________________________________________

II.

RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS : 1. Analiza la siguiente frase y explica lo que entiendes. (4Ptos) La constitucin poltica es la norma suprema que organiza y limita el poder, y que quienes aprobaron nuestra primera Constitucin decidieron organizar el Per como un Estado descentralizado. (Estado y Sociedad- Pedro Planas) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________
2.

Qu son las seales de trnsito y Cul es su importancia?(2Ptos)

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

3. Escribe 4 seales de trnsito que deben tener en cuenta los transentes. (2Ptos) 1)____________________________________________________________________ 2)____________________________________________________________________ 3)____________________________________________________________________ 4)____________________________________________________________________
III.

Redacta 2 causas y 2 consecuencias de la violencia juvenil. (3 Ptos.): Causas


1)

___________________________________________________________________2

)____________________________________________________________________ Consecuencias
1)

__________________________________________________________________

2) ___________________________________________________________________ IV. Cules son los poderes del estado? Explica cada uno de ellos (4 Ptos) 1)____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2)____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3)____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Lo difcil no es tener xito, lo difcil es conservarlo!

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