SESIÓN DE APRENDIZAJE

Actividad: Recordamos los colores primarios y secundarios.

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área : Arte y Cultura
1.2. Competencia : CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
1.3. Docente : Carola M. Luca Sánchez.
1.4. Grado y sección : 5° Disciplina
1.5. Fecha : 24 de marzo de 2023.
II. PROPÓSITO DE LA CLASE. En esta sesión los estudiantes conocerán y emplearán los colores
primarios y secundarios al colorear una imagen.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

CREA PROYECTOS DESDE LOS Explora y experimenta los Explora los elementos de los lenguajes de
LENGUAJES ARTÍSTICOS lenguajes del arte
las artes visuales, la música, el teatro y la
danza, y los aplica con fines expresivos y
comunicativos. Prueba y propone formas
de utilizar los medios, los materiales, las
herramientas y las técnicas con fines
expresivos y comunicativos.
-Percibe manifestaciones Describe las características de manifestaciones artístico-
artístico-culturales. culturales que observa, analiza sus elementos e interpreta
APRECIA DE MANERA Contextualiza las ideas y sentimientos que transmiten.
CRÍTICA manifestaciones artístico-
MANIFESTACIONES culturales.
ARTÍSTICO-CULTURALES Reflexiona creativa y
críticamente sobre
manifestaciones artístico-
culturales.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la excelencia. Docentes y estudiantes comparan,
adquieren y emplean estrategias útiles para
aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el
logro de los objetivos que se proponen.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN.

INICIO
-La facilitadora presentará al pleno tres círculos(un rojo , azul, amarillo.)

- Observan los colores presentados y los identifican por su nombre.

-Clasifican objetos que se encuentran en el aula o en sus útiles escolares.
-Indican que los colores presentados se les conoce como los COLORES PRIMARIOS,
-La profesora presentará otros colores llamados COLORES SECUNDARIOSDESARROLLO
-La facilitadora invita a los estudiantes a sacar los materiales solicitados con
anterioridad.
-Iindican que los colores secundarios se obtiene de la combinación de dos colores primarios.
-Presentamos el propósito de la clase: Identificamos los colores primarios y secundarios
DESARROLLO
-Reciben una hoja de papel bond y escriben la información sobre los colores.

-Reciben una hoja impresa(normas) y en ella emplean los colores primarios y

secundarios(realizando la combinación

CIERRE
 Realizan la metacognición: ¿Qué aprendí?
¿Para qué empleamos los colores?
¿Cómo me sentí al utilizar los colores?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo solucioné?

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Alicia I. Langer Ángulo Carola M. Luca S.
Subdirectora Profesor