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Meta de aprendizaje: 5°: Lee diversos tipos de textos, seleccionando los de su interés y preferencia.
Brinda una opinión crítica o sustentada sobre el contenido del texto;
Habilidades para la vida estableciendo conclusiones, inferencias y deducciones.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Se continúa el diálogo preguntando: ¿qué pasa si dejamos recipientes de agua sin tapar?,
¿Dónde se puede reproducir el Aedes?, ¿por qué?, ¿de qué trata principalmente el texto?
Escucha a los niños. Si alguno de ellos no participa se les puede decir: Carlos dice que en
nuestra localidad nunca llegará el dengue porque hace mucho frio, ¿qué opinas?, ¿estás de
acuerdo con él?
Volvemos a mirar las primeras hipótesis dadas por los estudiantes y busca que contrasten
en función a lo que han leído.
Se pregunta:
¿Qué pueden decir después que han leído el texto?
¿Nos acercamos al contenido del texto cuando elaboramos nuestras hipótesis o
estuvimos alejados del contenido?
Se da un tiempo para que puedan contrastar y responder.
Se recuerda con los niños lo desarrollado en la sesión de hoy: Leer un texto sobre
recomendaciones para protegernos de la transmisión de virus por mosquitos que afecta a
nuestra comunidad. Se relaciona lo trabajado y dialogado con su vivencia:
¿Cuánto ha llovido en nuestra localidad?
¿Qué desastres sucedieron?
¿Cuántos hemos sido afectados?
¿Será importante leer el texto de hoy? Si o No ¿Por qué?
Se promueve la reflexión de los estudiantes respecto a sus aprendizajes.
Se escriben algunas conclusiones y se les explica el significado de la prevención y se les
menciona que si prevenimos estaremos saludables no solo nosotros mismos, sino nuestra
familia y toda nuestra comunidad porque se podría convertir en algo mortal y doloroso de
no seguir las recomendacionesSe solicita que elaboren en su cuaderno un listado de
recomendaciones que seguirán a partir de hoy.
Se realiza las siguientes preguntas:
¿Qué hicimos?, ¿para qué lo hicimos?
¿Qué aprendimos?
Comenta que las recomendaciones nos mantendrá fuertes, felices y sanos para participar
de nuestro aprendizaje
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
LISTA DE COTEJO
SUSAN ERIKA ZAPATA GRADO Y
DOCENTE FECHA 5TO B
VÁSQUEZ SECCIÓN
ESTUDIANTES CRITERIOS
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Sí No Sí No SÍ NO
Abad Lopez, Jesús
Bravo Pulache, Dulce
Calle Silva, Vania
Chirre Lachira, Veylenn
Codarlupo Mogollón, Jesús
Del Rosario Burgos, Luhana
Rojas Villegas Abraan, Joel
Guerrero Ramírez, José Luis
Maticorena Lopez, Thiago
Mocarro Valdiviezo, Korina Masiel
Paiva Farias, Ashley
Ramírez Guarderas, Zoana
Ramos Sarmiento, Cielo
Rosales Chiroque, Kamila Alexandra
Rosales Vilela, Andrea
Talledo Valdiviezo, Yuri Adela
Villegas Chiroque, Corina Yamile
ANEXO 1
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
ANEXO 2
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”