SESION DE APRENDIZAJE N° 3

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E. N° 88013 TITULO DE LA SESION Ciclo/Grado/Sección: 1°A y C

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO Identificamos los Bimestre: II Fecha: 08/06/2022

materiales para el
Especialidad: organizador de cocina. Horas: 1 Aula X Taller

Confección Textil Profesor (a):Lucy Torres Vega

II.-PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUM.
Gestiona Aplica Emplea habilidades técnicas para elaborar su Las estudiantes elaboran Ficha de
proyectos de habilidades organizador de cocina, siendo responsable con un listado de materiales observaci
emprendimient el medio ambiente y teniendo en cuenta normas necesarios para su ón
técnicas.
proyecto.
o económico y de seguridad en el trabajo en el taller de
social. confecciones. La docente acompaña a
las estudiantes en el
proceso de trabajo.

Gestiona su Organiza Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de Listado de acciones para Autoeva
aprendizaje de acciones los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden lograr las metas de luacion.
manera estratégicas y una prioridad que le permitan alcanzar la meta en el tiempo aprendizaje
autónoma para alcanzar determinado con un considerable grado de calidad en las
las metas acciones de manera secuenciada y articulada.

ENFOQUES TRANSVERSALES Valores/ Actitudes Observables Evidencias de Aprendizaje

Conciencia de derechos Los docentes promueven y enfatizan la práctica de los
Enfoque de derechos deberes y derechos de los estudiantes durante el
desarrollo de la clase.
Habilidades blandas Actitudes de emprendimiento observables Evidencias de Aprendizaje
Persiguen los objetivos más allá de lo Las estudiantes demuestran iniciativa, persiguen los
Iniciativa que se requiere o se espera de ellas. objetivos más allá de lo que se requiere o se espera
de ellas durante el trabajo en equipo.

III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Mom Actividades/Estrategias Recursos Tiempo

 La docente saluda a las estudiantes.

 La docente les pregunta sobre el tema anterior y lo comentan.
 La docente presenta pequeñas telas de diferentes texturas. .* Telas
INICIO

 Las estudiantes observan lo presentado por la docente

¿De qué material están confeccionados los organizadores de cocina? 10 min
¿Sera posible realizar nuestro proyecto con cualquier tipo de telas o se tendrá que
seleccionar un material adecuado?
 Las estudiantes responden a las interrogantes presentadas.
 La docente da a conocer el propósito del tema a tratar y lo escribe en la pizarra.
 La docente da recomendaciones que se realizaran. * Hoja informativa.
 La docente comenta sobre los materiales para su proyecto. * Lápiz.
DESARROLLO

 Las estudiantes reciben hoja informativa sobre el tema.

 Las estudiantes leen la información en voz alta en forma grupal.
 Las estudiantes comentan sobre lo leído.
 Las estudiantes realizan una clasificación de las telas y eligen el material adecuado para el 30
organizador de cocina. min
 Las estudiantes pegan pequeñas telas y lo clasifican.
 La docente refuerza los puntos que no quedaron claros
 Las estudiantes responden a interrogantes: * Guía de 5 min
RRE
CIE

¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? observación.

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Firma del Profesor