El Cerebro Es Perezoso y Prefiere Lo Interactivo Al Papel, Pero Perderá Capacidad de Aprendizaje

El cerebro es perezoso y prefiere lo interactivo al papel, pero perder ...
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Manfred Spitzer estuvo en Madrid invitado por la Obra Social La Caixa - Maya Balanya
PILAR QUIJADA / - PilarQuijada3 Madrid

23/01/2017 20:11h - Actualizado: 24/01/2017 14:06h.
Guardado en: Ciencia
Manfred Spitzer es catedrtico de Psiquiatra, especialista en

Neurociencia y director de la Clnica Psiquitrica de Ulm, en Sttutgart.
Aunque utiliza smarphone y ordenador, tiene sus recelos respecto al uso
generalizado de las nuevas tecnologas, en especial entre los ms
pequeos, que ya casi nacen digitales. Pocas ventajas y mucho riesgos,
asegura...
Sus hijos han crecido en un hogar donde la tele, que tambin fue una
nueva tecnologa en su tiempo, estaba relegada y se potenciaba la
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lectura... Autor de "Demencia digital", Spitzer cree que los consumidores

de las nuevas tecnologas no sern capaces de retener nada en la
memoria, consumirn la mayor parte de su energa intercambindose
breves notas sociales, entretenidos y distrados, fuera de una ocupacin
verdaderamente profunda con personas y conocimientos. No poseern la
capacidad de reflexin bsica, ni tampoco la habilidad de la
comunicain real, cara a cara. Manfred Spitzer visit Madrid para
pronunciar una conferencia en la Secretara de Estado de
Telecomunicaciones (SETSI), organizada por la Obra Social la Caixa y la
Fundacin Aprender a Mirar, en la que se preguntaba si la tecnologa
transforma el cerebro humano.
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-Por qu se pregunta si las tecnologas modifican el cerebro? No lo

modifica cada cosa que hacemos a diario?
-En realidad el uso de las tecnologas es una forma de evitar el trabajo
mental. No es que su uso cambie el cerebro, sino que cada vez que
externalizamos tareas cerebrales mediante el uso de las nuevas tecnologas
estamos dejando de aprender. Aunque usarlas es inevitable, yo mismo
como cientfico las utilizo para trabajar. Pero una cosa es utilizarlas para ser
ms efectivos y otra muy distinta que sustituyan al trabajo cerebral.
-Cada nueva tecnologa ha despertado recelos pero despus han
supuesto ventajas. Por ejemplo, cuando apareci la brjula dejamos
de hacer ciertos clculos de navegacin, pero descubrimos Amrica...
-Utilizando tecnologas digitales puedes llegar hasta Marte, puedes avanzar
tecnolgicamente muchsimo, pero la cuestin es que las nuevas
tecnologas no sirven para que los nios aprendan. Es al contrario. Hay
evidencia basada en la observacin en algunos colegios que indican que no
hay correlacin entre las nuevas tecnologas y el aumento del aprendizaje.
De hecho, por muy grande que se hace la base de datos, sigue sin haber
evidencia de que aporten algo al aprendizaje. Y como deca antes,
externalizar trabajo cerebral es dejar de aprender. Y de malgastar dinero...
-Hasta los seis aos el cerebro se desarrolla ms rpido, cmo les
afecta a los ms pequeos el uso de las nuevas tecnologas?
-Se dice que hay una etapa crtica en la que el cerebro se desarrolla ms
rpido, pero eso no es verdad. Lo que s ocurre es que son ms capaces de
aprender. No tiene que ver con el nmero de sinapsis, porque est
determinado desde el nacimiento. Siempre que estas externalizando
actividad cerebral no aprendes, pasa lo mismo cuando utilizas un coche
para desplazarte, no desarrollas tus msculos. Eso significa que no
deberamos utilizar las tecnologas hasta los 18-20 aos. Y sobre todo, que
no es slo una cuestin de aprendizaje, tiene efectos secundarios muy
evidentes. Hablamos de que lleva asociados comportamientos antisociales,
violencia, ansiedad, depresin, sabemos que eso ocurre. Una vez que
conoces los efectos secundarios hay que ponderar si merece la pena esos
desrdenes para el poco beneficio que se obtiene. En los nios no son
justificables en ningn caso.
Nuestras neuronas son las que mandan, nos

inventamos el mundo y no somos la cumbre
de la evolucin
Volviendo al cerebro, cmo lo transforman las nuevas tecnologas?

No es una cuestin de lo que el cerebro hace, sino de lo que no hace. Por
ejemplo, nosotros podramos estar ahora mismo manteniendo esta
conversacin en Facebook y no habra ningn problema, porque ya hemos
aprendido en qu consiste la interaccin entre personas. Sin embargo, los
datos indican que las chicas pasan muchas ms horas en Facebook que
con las amigas, y cuando eres muy joven cabe la posibilidad de que no
aprendas a relacionarte socialmente y que tu cerebro deje de tener empata
y comprensin con el otro. Hay, de hecho, estudios que indican que el
incremento en el uso de esta red social es proporcional a la disminucin de
la empata en los jvenes.
-Eso recuerda otros estudios que indican que leer novelas s aumenta
la empata.
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S, leer libros aumenta la empata, pero tienes que leer el texto correcto, no
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vale cualquiera.
-Hay diferencia entre leer en papel y leer en el ordenador?
-S, leer en papel es ms efectivo que leer en pantalla. El 85% de los
estudiantes de Silicon Valley siguen prefiriendo leer sobre papel, porque en
la pantalla retienen peor la informacin. No es una cuestin de soporte
digital o papel, sino que cuanto ms digitalizas el contenido, con hiperlinks,
vdeos o fotos, el cerebro tiende a preferir los clics para ver vdeos y fotos a
leer. El cerebro es perezoso y prefiere lo interactivo al papel. La gente
empieza a cliquear ms que a leer. Leer es bueno, cliquear no. Leer supone
esfuerzo, cliquear no.
-Pero los nios ahora aprenden a leer y escribir en el ordenador...
Eso no es bueno. En Estados Unidos y otros pases se est empezando a
sustituir la caligrafa por el tecleado. Si quieres aprender tienes que hacerlo
con lpiz y papel.
-Va un poco contracorriente...
-Todo el mundo habla de las ventajas de las nuevas tecnologas, pero yo me
centro en los perjuicios. Y en el hecho de que a pesar de todo se
introduzcan en la educacin. Nunca van a ser mayores los beneficios que
los perjuicios que implican para el aprendizaje.
-Es experto en neurodidctica...
No es cierto. Estudio el cerebro, la neurobiologa es mi campo de estudio.
Soy director de la Clnica Psiquitrica de Ulm, en Sttutgart (Alemania), veo
pacientes. Hay mucha neurocharlatanera que tiene que ver con la
educacin. No hay ninguna profesin especfica que tenga que ver con la
neurociencia del aprendizaje, no hay una neuroeducacin. Tal vez lo nico
que tenemos que hacer es formar mejor a los profesores y mejorar la forma
en que ensean. Lo que hay escrito sobre neuroeducacin no tiene mucha
base cientfica.
-Cree que algunas estructuras de nuestro cerebro cambiarn por las
nuevas tecnologas?
-El desarrollo social depende del lbulo frontal, y este incrementa en
densidad y en conectividad cuantos ms amigos tienes. Es lo que se
conoce como cerebro social. Esto podra cambiar con el uso de redes
sociales. Pero hay que tener cuidado con no exagerar porque son cambios
pequeos.
-Habla de patologas asociadas al uso de nuevas tecnologas, podra
especificar un poco ms?
-Aunque no es definitiva la relacin, sabemos que cuanto ms usas el
Smartphone, ms posibilidades hay de tener dficit de atencin. Igual con
Facebook, ms posibilidades de depresin. Y estos efectos son
comprobables y no se estn estudiando.
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KenMasters
Hace 17 horas
Claro que la tecnologia sirve y ayuda a pensar mas. No es la tecnologia la mala sino el
para que se usa. No es la tele la malvada sino los dueos de las cadenas de television.
No es la computadora la malvada sino Bill Gates y su sistema operativo mentalmente
esclavisante
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Sally Britton 6
Hace 1 da
Solo hay que ver lo idiotizada que est la juventud "tecnolgica". No todos, claro, pero la
mayora.
25/01/2017 19:09
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fernandoolmos
Hace 1 da
Lo que dice este hombre es muy interesante y ya se haban empezado a publicar estos
estudios sobre los inconvenientes de estudiar o formarse desde nio con las nuevas
tecnologas. Lo que pasa es que me da la impresin que no tiene vuelta atrs. Si se
empieza a sustituir el lpiz por el teclado en todos los colegios del mundo, ya no se
volver a usar lapicero. Incluso desconozco si los nios aprenderan a escribir a mano y
si sabrn hacerlo. Por otro lado que padre va a tener a su hijo sin mvil, ni tablet ni pc.
Puedes inculcarle lectura en papel pero hasta los 18 o 20 aos es imposible dejarle
analfabeto digital. Aunque coincido plenamente con lo que comenta.
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Norberto Triemstra
Hace 1 da
Lo dudo mucho, siempre ha habido y siempre habra gente que IMPROVISA.

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ivan357
Hace 1 da
Nunca pude estudiar desde la pc, tampoco se disfruta lo mismo un libro impreso que un
pdf. Concuerdo totalmente con este hombre.
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