INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA BILINGUE “ALIPIO PONCE VASQUEZ”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN: ALIMENTACIÓN SALUDABLE
CONSUMIMOS ALIMENTOS SALUDABLES DE NUESTRA POBLACIÓN
DATOS INFORMATIVOS
I.E.I.B. ALIPIO PONCE VASQUEZ GRADO 2° SECCIÓ N AyB
Á REA MATEMÁ TICA BIMESTRE II DURACIÓ N 2 HP
DOCENTE REYES SALVADOR, REYES SALVADOR EXPERIENCIA 03 FECHA 12-06-23, 14-06-23
CAMPO TEMÀ TICO FUNCION AFIN
PROPÒ SITO DE LA SESIÒ N EL ESTUDIANTE IDENTIFICARA LAS CARACTERISTICAS DE UNA FUNCION AFIN Y A GRAFICAR FUNCION AFIN.

PROPÒ SITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.
-Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas y graficas.
-Usa estrategias y procedimientos
para encontrar la regla general.
CRITERIOS DE EVALUACIÓ N EVIDENCIA DE
DESEMPEÑ OS
APRENDIZAJE
Expresa sus características de la -Explica su conocimiento de una Desarrolla ejercicios
funció n Afin de acuerdo a la variació n funció n Afin. cotidianos aplicando
de la pendiente. -identificar las caracterizas de funció n Afin.
Selecciona y emplea representaciones una funció n Afin.
tabulares, grá ficas y algebraicas de una
funció n Afin.

À REAS ARTICULADAS TEXTOS Y MATERIALES INSTRUMENTO DE EVALUACIÒ N

Comunicació n y DPCC Material impreso de ejercicios Lista de cotejos
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derechos. - Conciencia de derechos. Disposició n a conocer, reconocer y valorar los derechos
- Libertad y responsabilidad individuales y colectivos que tenemos las personas en el
á mbito privado y pú blico

DESARROLLO DE LA SESIÒ N
MOME PROCESO ESTRATEGIAS TIEMPO
NTOS
MOTIVAC  El docente saluda cordialmente a los estudiantes
IÒ N,  Pide dar la lectura de los acuerdos de convivencia 10 min
SABERES  A continuació n, menciona el propó sito de la sesió n: EL ESTUDIANTE IDENTIFICARA LAS
INICIO PREVIOS, CARACTERISTICAS DE UNA FUNCION AFIN Y A GRAFICAR FUNCION AFIN,
PROBLE  La docente precisa e indica que debe realizar diversas actividades como presentar al final
MATIZAC los resultados de las fichas de trabajo.
IÒ N Y
PROPÒ SI
TO.
 Seguidamente el docente explica sobre el tema a tratar y se les hace entrega de la ficha de
GESTIÒ N actividades sobre funció n lineal y afin. 70 min
DESARROLLO

Y  Luego los estudiantes se reú nen con sus grupos ya formados y empiezan a resolver las
ACOMPA situaciones propuestas en la actividad.
Ñ AMIENT  La docente monitorea El Avance y en esta pendiente Para orientar y despejar las dudas que
O. hubiera durante el desarrollo de la actividad.
Al finalizar se consolida los resultados y se fortalecen las dudas que se ha tenido durante su
desarrollo.
CIERRE EVALUAC
IÒ N,  Finalmente, el docente realiza las siguientes interrogantes a fin de reflexionar sobre la 10 min
TRANSFE actividad realizada.
RENCIA Y ¿qué dificultades se ha tenido para solucionarte las actividades propuestas? ¿có mo lo superaron?
ACOMPA ¿En qué otras situaciones podemos usar lo aprendido? Se finaliza la sesió n recomendá ndoles tener
Ñ AMIENT siempre presente y compartirlo en familia.
O.

PARA TRABAJAR EN CASA El docente menciona que la tarea es desarrollar las siguientes situaciones de la ficha de trabajo.

ADJUNTO:
 Anexo 1
 Anexo 2 Evaluación diagnostica
 LISTA DE COTEJO

PROF. PERCY REYES SALVADOR VºBº DIRECTOR

 INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA BILINGUE “ALIPIO PONCE VASQUEZ”

RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE MATEMATICA – 2° A

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Desarrolla ejercicios cotidianos

aplicando funció n Afin.

CAPACIDADES
-Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y graficas.
-Usa estrategias y procedimientos para encontrar la regla general.
Nº Nombres y Apellidos
Inicio Proceso logrado

Dificulta en identificar Reconoce una Describe las

una una funcion afin. function afin, características de
una función afin,
también la
pendiente y la
constante.

1 ASENCIOS ZACARIAS, Eudes

2 CARAVIRI PIORI, Heydi Milagros
3 CARHUARICRA PINTO, Leidy Katerin
4 CHIRICENTE MARCOS, Cindia
5 CHIROTE DIAZ, Yerlin Yerzon
6 CUETO ROSALES, Angelina Brillith
7 DIAZ CHIROTE, Oliver
8 DIAZ RIOS, Eslin Erleen
9 GUTIERREZ CONDORI, Mari Sabel
10 LAZO PEREZ, Raul
11 MARCOS DIAZ, Elfren
12 MARCOS LIMAS, Digna
13 MARCOS RIOS, Juander
14 MARTINEZ SUAZO, Rosaluz
15 MERCADO MISHICURI, Luivi Ronaldo
16 MEZA TUPALAYA, Danitza Midaly
17 ÑACO VELASQUEZ, Beatriz
18 PIAVANTE FELIPE, Onivia
19 QUINTIMARI MERCADO, Enders Franks
20 RUIZ MARCOS, José Gabriel
21 TOVAR HUAYLINOS, Mayumi Cintia
22 ZACARIAS INGA, Asly Celina
 INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA BILINGUE “ALIPIO PONCE VASQUEZ”

RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑOS DEL ÁREA DE MATEMATICA-2° B

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Desarrolla ejercicios

cotidianos aplicando funció n Afin.

CAPACIDADES
Nº Nombres y Apellidos -Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y graficas.
-Usa estrategias y procedimientos para encontrar la regla general.

Inicio Inicio Inicio

Dificulta en Dificulta en Dificulta en

identificar una una identificar una una identificar una una
funcion afin. funcion afin. funcion afin.

1 ARCA MEZA, Fray Joaquin

2 BERROCAL RAVELO, Zarai Susan
3 CAUCHOS ANTONIO, Daniela Angela
4 CHIRICENTE MARCOS, Nelson Joel
5 CHIROTE MARCOS, Miqueas Joel
6 DE LA O MUÑOZ, Edil Jhoner
7 DIAZ CHERESENTE, Abraham Miller
8 DIAZ LOPEZ, Gelida
9
DIAZ SANTA CRUZ, Wilian
10 GUTIERREZ MERCADO, Jonas Klinton
11 LOPEZ VELASQUEZ, Abrahan Miller
12 MARCOS LIMAS, Danny
13 MARCOS LOPEZ, Gabi
14 MARCOS ZACARIAS, Jaden Shirley
15 MEDINA MEZA, Josue Dominik
16 MEZA PAUCARCAJA, Jhoselyn
17 OSORES NUÑEZ, Nilberto Kevin
18 PORTOCARRERO RODRIGUEZ, Maricielo
19 QUISPE PIAVANTE, Taylor
20 SUAZO TOVAR, Yanderson
21 VELASQUEZ LOPEZ, Bruss Braulio
22 ZUMAETA DIAZ, Franly Kimberly