Planificació n de

actividades
Semana 25 / 08 / 2014

Silvia Pavez C.

Javiera Rosales O.
 PLANIFICACIÓN PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN

Plan Específico
N° CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS DE EVALUACIÓN
HORAS APRENDIZAJE
4:00  Asociación Actividad 1 EV. DIAGNÓSTICA
horas Nivel Semántico Semántica Comentan experiencias previas x
 Definición por Láminas relacionadas con tema tratado.
categoría El terapeuta presentará las láminas Relatan experiencias personales alusivas
 Definición por uso- divididas en tres categorías: Herramientas, a tema tratado
función. útiles de aseo y útiles escolares.
 Identificación de EV. FORMATIVA
elementos Los niños y niñas en conjunto con el Identifica x Define x Agrupa x
 Nominación de terapeuta se dispondrán todos juntos, Asocia x Describe Narra
elementos. porque vamos a jugar a las adivinanzas, el
Clasifica x Nomina x Ordena
 Incrementar terapeuta dará sólo dos ejemplos. Se
Segmenta Discrimina Memoriza
vocabulario dispondrá las láminas de las acciones sobre
una mesa y por turnos irán realizando la
AUTOEVALUACION
adivinanza incluyendo categoría y
Reconoce conducta y calidad de trabajo
uso/función a su grupo de compañeros, el
Participa de autorreflexión
niño y niña que adivine deberá ir a buscar la
lámina del elemento que corresponda.
EV. SUMATIVA
Actividad 2 H. trabajo Conversación x
Disertación Creación
Hoja
Se les darán varias hojas, en una de ellas se
Tbjo. grupal x Cuaderno
dispondrán muchas imágenes de elementos Tijeras
de las distintas categorías que vimos, los CRITERIO DE LOGRO
niños deberán pintarlas, recortarlas y Lápices de L Logra establecer adecuadamente la relación
pegarlas en el casillero que corresponda colores léxica trabajada.
según la categoría del elemento. OD Logra establecer adecuadamente la relación
Pegamento léxica trabajada con apoyo del terapeuta.
NL No logra establecer adecuadamente la
relación léxica trabajada.
 PLANIFICACIÓN SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN

Plan Específico
N° CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS DE EVALUACIÓN
HORAS APRENDIZAJE
4:00 Actividad 1 EV. DIAGNÓSTICA
horas Nivel Semántico Comentan experiencias previas x
 Asociación Láminas relacionadas con tema tratado.
El terapeuta presentará las láminas
Semántica Relatan experiencias personales alusivas
divididas en tres categorías: Herramientas,
 Definición por a tema tratado
útiles de aseo y útiles escolares. Luego
categoría.
vamos a describir los elementos.
 Definición por EV. FORMATIVA
uso-función. Identifica x Define x Agrupa x
Los niños y niñas en conjunto con el
 Descripción de Asocia x Describe x Narra
terapeuta se dispondrán todos juntos
elementos.
porque vamos a jugar a las adivinanzas, el Clasifica x Nomina x Ordena
 Identificación de
terapeuta dará sólo dos ejemplos. Se Segmenta Discrimina Memoriza
elementos
 Nominación de
dispondrá las láminas de las acciones sobre

elementos. una mesa y por turnos irán realizando la

adivinanza incluyendo categoría, atributo y
 Incrementar AUTOEVALUACION
vocabulario.
uso/función a su grupo de compañeros, el
Reconoce conducta y calidad de trabajo
niño y niña que adivine deberá ir a buscar la
Participa de autorreflexión
lámina del elemento que corresponda.

EV. SUMATIVA
H. trabajo Conversación x
Actividad 2
Hojas Disertación Creación
Se les darán varias hojas, en una de ellas se Tbjo. grupal x Cuaderno
dispondrán muchas imágenes de elementos Lápices de
colores
de las distintas categorías que vimos, los
niños deberán pintarlas, recortarlas y CRITERIO DE LOGRO
Tijeras
pegarlas en el casillero que corresponda L Logra establecer adecuadamente la relación
léxica trabajada.
según la categoría del elemento. Pegamento
OD Logra establecer adecuadamente la relación
léxica trabajada con apoyo del terapeuta.
NL No logra establecer adecuadamente la
relación léxica trabajada.