ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN HABILIDADES LINGUÍSTICAS

Matriz básica
Unidad temática /tema: La peluquería
Ámbito de aprendizaje: comunicación integral
Núcleo: lenguaje verbal
Aprendizaje esperado/competencia/objetivo: Comunicar oralmente temas de su intereé s en distintas situaciones comunicativas e interlocutores.
HABILIDADES
LINGUISTICAS
Componente
Semaé ntica Referencial
Habilidad:
Comparar los distintos
elementos que hay en
una peluqueríéa y Situacioé n cooperativa DEBE
diferenciar la funcioé n que
realiza cada elemento.
DEBES INDICAR LAS
PROPIEDADES POR LAS
CUALES IDENTIFICARAN
LA DIFERENCIA O La sala estaraé ambientada
SEMEJANZAS DE LOS
ELEMENTOS UNA DE
ELLAS ES LA FUNCIOÓ N
Fecha: fecha del ____ al ______ Semana del ____ al ____
Nivel: 2º nivel
INTERACCIÓN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE UNIDAD DE SOPORTE EVALUACIÓN
Interacción: Inicio: Interrogantes de activación de Observación directa
Profesora-Alumno/a (M) Se invita a los ninñ os/as a formarse en fila al medio de la sala, conocimientos previos.
Alumno/a-Alumno/a donde la docente indica que observen los objetos que estaé n Lista de Cotejo
frente a ellos (elementos de una peluqueríéa), se les indica que ¿Queé creen que haremos el díéa Indicadores:
Modalidad de Interacción: deben seleccionar un objeto para luego representar la funcioé n de hoy?
Trabajo en grupo que hace. ¿Por queé creen que hay todos - Comparan elementos de
estos objetos frente a ustedes? peluquería.
Situación de aprendizaje: (A.C.P) Los ninñ os manipulan los objetos y seleccionan el que maé s ¿Queé objetos pueden observar - Identifican las funciones de
les gusto, luego contestan interrogantes de forma individual ven en la sala? cada uno de los elementos.
FOCALIZARSE EN EL acerca del objeto seleccionado ¿Queé creen que haremos con
-
DESARROLLO QUE EXISTE ellos?
DEBEN RECONOCER
UNA META COMUN
(N.A) Posteriormente la profesora explica que hoy jugaremos un SEMEJNAZAS Y
Organización de la sala: juego llamado “ La peluqueríéa” en el cual el ninñ o o ninñ a debe DIFERENCIAS
seleccionar unos de los objetos que hay dentro de esta
con objetos y cosas que se peluqueríéa y realizar la accioé n que hace el objeto seleccionado,
encuentran en una cuya accioé n la realizara a uno de sus companñ eros quienes
peluqueríéa, en un lado habraé interpretaran ser clientes de esta peluqueríéa.
un espejo con mesa y silla DEBES PRESENTAR LA HABILIDAD
donde habraé cepillo, peineta
Interrogantes de mediación
y tijeras sobre la mesa, en el
Desarrollo:
otro lado sillas y secador deLa docente muestra el lugar y los diferentes objetos que se
¿Han ido alguna vez a la
pelo y en un costado una encuentran dentro de este, donde va describiendo algunas
peluqueríéa?
mesa con revistas. caracteríésticas que tienen los personajes que trabajan en la
¿Queé cosas podemos encontrar
peluqueríéa y los elementos que utilizan.
en una peluqueríéa?
Dinámica de participación Se indica que unos seraé n parte de la peluqueríéa y otros seraé n los
¿Queé elemento escogiste?
clientes, se elige al azar los ninñ os para que elijan el objeto que
¿Sabes para queé sirve?
Juegos grupales y en pareja. maé s les llama la atencioé n, con ayuda de la educadora a cargo se
¿Se podríéa utilizar para hacer
personifican de peluqueros en conjunto con el elemento
otra cosa?
seleccionado, senñ alando las diferencias de cada elemento que
CUAL PREGUNTA SIRVEN PARA
seleccionaron los ninñ os, los demaé s ninñ os pasan a la peluqueríéa y
IDENTIFICAR SEMEJANZAS O
se sientan en los diferentes puestos que hay. LA IDEA ESTA PERO
 FALTA CLARIFICAR COÓ MO Y EN QUE MOMENTO DEL DIFERENCIAS… DEBES OPONER
DESARROLLO APRENDEN LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS E ELEMENTOS
IR HACIENDO FOCO EN DISTINTAS PARTES DEL DESARROLLO

Cierre: Se invita a los ninñ os/as a sentarse en semicíérculo al Interrogantes Cierre:

medio de la peluqueríéa y responden interrogantes de meta ¿Queé aprendimos hoy?
cognicioé n acerca de la actividad realizada. ¿Queé personajes se presentaron
hoy en la peluqueríéa?
¿Queé diferencia teníéan los
elementos de la peluqueria?
¿Queé aprendieron de cada uno
de los personajes representados?

Elena Quirino