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PLAN DE CLASE ESPAÑOL TERCER GRADO

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PLAN DE CLASE ESPAÑOL TERCER GRADO

I BLOQUE Expresión oral COMPONENTE Reflexione sobre el juego del lenguaje involucrado en la creación y solución de adivinanzas PROPÓSITO Adivinanzas CONTENIDO N° 3 “El diente de Daniela” LECCIÓN Y/Ó FICHA 3° “D” GRADO Y GRUPO 34 Nº DE ALUMNOS 04/10/10 FECHA 120 minutos DURACIÓN

SECUENCIA DE ACTIVIDADES Que el alumno: 1. Se agrupe en parejas según el color que les haya tocado. 2. Juegue a “veo veo”, describiendo objetos que se encuentren a su alrededor y los escriba en su libreta para que después sus compañeros intentan adivinar de que se trata. 3. Conteste los siguientes cuestionamientos; ¿En qué consistía el juego?, ¿Cómo sabía lo que sus compañeros describían?, ¿qué características eligió para darles a entender a sus compañeros el objeto que veía?, ¿Qué podríamos inventar ocupando las características de los objetos que describieron? 4. Resuelva las adivinanzas relacionándolas con las imágenes que se encuentran en el pizarrón. 5. Comente de que manera encontraron la respuesta y si todas las adivinanzas se resuelven igual. 6. Identifique las palabras que dan pistas para saber de qué o de quién se trata para encontrar las diferentes estrategias para resolver una adivinanza. 7. Compare y analice las adivinanzas que se encuentran en el pizarrón con las descripciones que ellos hicieron para encontrar las características que tienen las adivinanzas. 8. Cree con ayuda de sus compañeros un concepto de adivinanza. 9. Cambie las descripciones que escribió para convertirlas en adivinanzas. 10. Comparta con sus compañeros la adivinanza que creo. Tarea: preguntarles a sus padres, vecino, abuelos etc. que les cuenten una adivinanza y la escriban en su libreta de tareas.   

RECURSOS  Imágenes. Pizarrón. Libreta del alumno.   

EVALUACIÓN Participación activa y efectiva en clases. formulación adivinanza. del concepto de

Identificación de las estrategias para resolver una adivinanza. Composición de una adivinanza.

OBSERVACIONES

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