Matriz sobre los Principios del Diseño Curricular
Principio Definición
Principio de Busca el protagonismo de los niños en las
Actividad actividades, permitiéndoles explorar,
experimentar e interactuar con todo lo que les
rodea en situaciones diversas.
Principio del Juego El juego es la manera natural por la que el niño
aprende, siendo la vía por la que expresan sus
deseos, sentimientos y fantasías.
Principio de Las actividades deben ser significativas para los
Aprendizaje niños, permitiéndoles interpretarlas desde lo que
Significativo saben a lo nuevo que aprenden y otorgándoles
sentido a objetos, hechos y conceptos.
Principio de Ayuda a que el niño identifique situaciones,
Bienestar espacios o personas con los que se siente bien,
creando un ambiente seguro que posibilite su
desarrollo adecuado.
Principio de la La práctica docente debe estar orientada a la
Inclusión atención a la diversidad, propiciando la
participación en el trabajo colaborativo y
realizando adaptaciones curriculares necesarias.
Principio de la En todas las actividades de aprendizaje se debe
Integración propiciar que los niños tengan contacto con
objetos, seres vivos y el ambiente, integrando el
aprendizaje a su contexto.
Principio de la Fomenta las relaciones espontáneas, fluidas, de
Interacción respeto y con vínculos afectivos sólidos entre los
niños, aprendiendo a través del descubrimiento,
la experimentación y el juego.
Principio de la Fomenta que los niños, a medida que desarrollan
Autonomía sus capacidades, realicen actividades por sí
mismos, promoviendo su independencia y
responsabilidad.
Principio de la Las actividades deben tomar en cuenta la
Realidad realidad y el contexto de los niños, integrando
Actividades Sugeridas
Crear una "Estación de Exploración" en el aula con
diferentes materiales como arena, agua, piedras,
hojas, y pequeños insectos de juguete. Los niños
pueden usar lupas para observar y luego dibujar
lo que ven.
Búsqueda del Tesoro" en el patio del colegio
donde los niños, en equipos, deben seguir pistas
para encontrar un tesoro escondido (puede ser
una caja de juguetes educativos). Cada pista lleva
a la siguiente y enseña algo nuevo.
Mi Objeto Favorito": Los niños traen de casa un
objeto que sea significativo para ellos (un
juguete, un libro, etc.) y explican al grupo por qué
es importante, vinculando esta explicación con
conceptos aprendidos en clase.
El Rincón de la Calma": Crear un espacio en el
aula con almohadas, libros y juguetes tranquilos
donde los niños puedan ir si se sienten
abrumados, necesitan calmar sus emociones o
simplemente desean un momento de
tranquilidad.
Celebramos Nuestras Diferencias": Una actividad
donde cada niño presenta algo único sobre su
cultura o familia (comida, música, un juego
tradicional) y todos juntos exploran estas
diferencias en una feria cultural en clase.
"El Círculo de la Naturaleza": Salidas cortas al
entorno cercano (jardín, parque) para recolectar
elementos naturales y luego clasificarlos en el
aula por color, tamaño, textura, etc., fomentando
el contacto con la naturaleza.
"El Mercado de Intercambios": Los niños traen
juguetes o libros de casa que ya no usan y
organizan un mercado donde pueden
intercambiarlos con sus compañeros, practicando
la negociación, el respeto y la toma de decisiones.
"El Chef Junior": Una actividad de cocina simple
(como hacer una ensalada de frutas o decorar
galletas) donde los niños siguen instrucciones
básicas y realizan tareas ajustadas a su edad,
fomentando su independencia.
"Día de Profesiones": Los niños vienen vestidos de
una profesión que sea común en su comunidad
contenidos que sean relevantes y conocidos para (pescador, agricultor, médico, etc.) y explican qué
ellos. hacen esas personas, relacionándolo con su
entorno y realidad.