PRACTICA 1 INFORME FINAL

ENTREGADO

VANESSA MORALES FUENTES

TUTOR

ANGELA MARIA ARIAS RODRIGUEZ

2023
 ACTIVIDAD

Hacer un texto expositivo que responda a las siguientes preguntas: ¿Cómo son los
niños, las niñas y familias que acompaña? interacciones, comunicación, características
principales, sentires, saberes, estados de procesos de desarrollo y otros aspectos
relevantes. Además de esto, detalle aquel "fenómeno" que durante su observación
llamó particularmente la atención.

Importante que anexe los diarios de campo y las rejillas de observación (mínimo 4)
hechas a lo largo del semestre y que dan cuenta de lo registrado en el texto expositivo.
 INTRODUCCIÓN

En la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Cerro Vidales, ubicada en el

municipio de Tuchin - Córdoba, se ha observado una amplia variedad de características y
dinámicas en las interacciones de los niños, las niñas y las familias que los acompañan. La
comunicación se da de diferentes formas y las familias presentan diferencias significativas
en su estructura. Los niños y las niñas son curiosos, creativos y están en constante
desarrollo físico, cognitivo, emocional y social. Además, adquieren valores y tradiciones a
través de la interacción con sus familias. Cada niño y niña atraviesa etapas específicas de
desarrollo, pero lo que más llamó la atención fue la fuerte conexión emocional entre padres
e hijos. En resumen, la diversidad es evidente en esta comunidad educativa.
 TEXTO EXPOSITIVO

En la Institución educativa técnica agropecuario de cerro Vidales ubicada en el municipio

de Tuchin – Córdoba, Los niños, las niñas y las familias que acompañan presentan una
amplia variedad de características y dinámicas en sus interacciones. En cuanto a la
comunicación, se observa que los niños y las niñas utilizan diferentes formas para expresar
sus necesidades, emociones y pensamientos. Algunos pueden ser más extrovertidos y
expresivos, mientras que otros pueden ser más introvertidos y reservados. La comunicación
puede darse tanto verbalmente como a través de gestos, expresiones faciales y lenguaje
corporal. En cuanto a las familias que acompañan, también se encuentran diferencias
significativas. Algunas familias son nucleares, compuestas por padres e hijos, mientras que
otras pueden ser extendidas, incluyendo abuelos, tíos y primos. Estas diferencias
estructurales influyen en las interacciones y dinámicas familiares.

En términos de características principales, los niños y las niñas suelen ser curiosos,
creativos y llenos de energía. Están en constante proceso de desarrollo físico, cognitivo,
emocional y social. Durante esta etapa de crecimiento, adquieren nuevos conocimientos,
habilidades y capacidades. También experimentan una amplia gama de emociones y
sentimientos a medida que exploran el mundo que les rodea.

Además de las características individuales, es importante destacar los sentires y saberes

compartidos en el seno familiar. Los niños y las niñas aprenden valores, tradiciones y
normas sociales a través de la interacción con sus familias. Estas interacciones familiares
proporcionan un contexto en el cual los niños desarrollan su identidad cultural y personal.

En cuanto a los estados de procesos de desarrollo, cada niño y niña atraviesa etapas
específicas. Estas etapas se caracterizan por cambios físicos, cognitivos y emocionales que
influyen en su comportamiento y forma de relacionarse con los demás. Es importante tener
en cuenta que cada niño y niña tiene su propio ritmo de desarrollo y puede alcanzar hitos en
diferentes momentos. Durante la observación, un fenómeno que llamó particularmente mi
atención fue la fuerte conexión emocional entre padres e hijos. Se pudo apreciar cómo los
padres brindaban apoyo emocional, afecto y cuidado a sus hijos de manera constante. Esta
conexión emocional contribuye al bienestar y desarrollo saludable de los niños y niñas.
Al culminar, los niños, las niñas y las familias que acompañan son diversos en sus
características, formas de comunicación y dinámicas familiares. Se destacan por su
curiosidad, creatividad y energía. Durante su observación, la conexión emocional entre
padres e hijos fue un fenómeno que capturó mi atención debido a su importancia en el
desarrollo de los niños.

Diario de campo - Práctica I

GRADO PREESCOLAR
Fecha: 09/7/2023
Temática – contenido - ejes ÊXPLORANDO MI ENTORNO
Objetivo: El objetivo de la temática "Explorando mi entorno"
en el contexto de observaciones y experiencias
relacionadas con el entorno cercano de los niños,
como el jardín de la escuela, el parque o la
comunidad, con los ejes de descubrimiento del
entorno, interacción con la naturaleza, desarrollo
sensorial y motriz, es fomentar la curiosidad, el
aprendizaje activo y la conexión con el entorno
natural y social, promoviendo el desarrollo integral
de los niños.
Actividad Durante la caminata de exploración en el parque,
los niños llevaron sus diarios de campo y anotaron
sus observaciones sobre las diferentes plantas y
animales que encontraron. También jugaron a
identificar diferentes texturas, escucharon el sonido
de los pájaros y realizaron ejercicios físicos en el
área de juegos. Fue una experiencia divertida y
educativa que les permitió conectarse con la
naturaleza y desarrollar sus habilidades sensoriales
y motoras.
Presentare el tema de las ciencias sociales y
Descripción De la clase explicare su importancia, Luego los estudiantes
saldrán al entorno escolar a un área cercana para
realizar la actividad de observación. Al regresar a
clase, compartirán sus observaciones y se llevara a
cabo una discusión sobre como los elementos
encontrados.
Se evaluará la capacidad de los estudiantes para
evaluación observar la capacidad de los estudiantes para
observar y registrar elementos sociales relevantes,
así como su participación en la discusión grupal.
Se observo mucho interés y participación activa en
Observaciones los estudiantes durante la actividad de observación
y discusión en grupo.

Fallas o fortalezas de la clase (planeación – Desarrollaron muchas habilidades en la

temática - sujetos estudiante - maestro) observación, análisis, critico, y pensamientos
reflexivos sobre su entorno laboral.

Diario de campo - Práctica I

GRADO PREESCOLAR
Fecha: 10/08/2023
Temática – contenido - ejes "EXPLORANDO LAS EMOCIONES"
Objetivo: Ayudar a los niños a identificar y reconocer
diferentes emociones, como alegría,
tristeza, enojo y miedo, para que puedan
comprender y expresar sus sentimientos de
manera adecuada.
Actividad Juego de las emociones: Los niños eligen
una tarjeta con una expresión facial y
comparten situaciones en las que han
experimentado esa emoción. Luego,
realizan una actividad creativa para
representar las emociones.
En la clase de "Explorando las emociones",
Descripción De la clase los niños participaron en el juego de las
emociones. Se divirtieron eligiendo tarjetas
con expresiones faciales y compartiendo
situaciones en las que habían
experimentado esas emociones.
Fomentaron la comunicación y el
entendimiento emocional entre ellos.
Después, realizaron una actividad creativa
donde dibujaron y crearon títeres para
representar las diferentes emociones. Fue
una clase llena de aprendizaje, expresión
emocional y creatividad.
Se evaluará el conocimiento adquirido a
evaluación través de preguntas orales, participación en
las actividades y proyectos realizados
durante la clase y expresando
comportamiento.
 Los estudiantes tienen la oportunidad de
Observaciones aprender de manera interactiva y creativa, y
eso le fomenta su interés en la las
emociones.

Fallas o fortalezas de la clase (planeación - Se vio que es muy importante asegurarse de

temática - sujetos estudiante - maestro) abordar el tema con sensibilidad,
considerando la edad y el nivel de
comprensión de los estudiantes.

Diario de campo - Práctica I

GRADO PREESCOLAR
Fecha: 11/09/2023
Temática – contenido - ejes MI COMUNIDAD: PASADO,
PRESENTE Y FUTURO.
Objetivo: Comprender la importancia de la
comunidad y su evolución a lo largo del
tiempo.
Actividad Los estudiantes se les muestra una película
animada sobre la historia de su comunidad,
recopilando, fotografías antiguas,
entrevistando a personas de su misma tribu.
Introduciré el tema explicando la
Descripción De la clase importancia de conocer la historia de la
comunidad, Luego los estudiantes
realizarán un canto acerca de lo aprendido.

Se evaluará la capacidad de investigación y

evaluación recopilación de información, la
presentación oral y visual, así como la
compresión del impacto de los cambios en
la comunidad.

Se observo interés y participación activa en

Observaciones los estudiantes durante la investigación y
presentación.

Fallas o fortalezas de la clase (planeación - Algunos estudiantes se les dificulto

temática - sujetos estudiante - maestro) desarrollar habilidades de observación y
comunicación oral y visual.

Diario de campo - Práctica I

GRADO PREESCOLAR
Fecha: 30/09/2023
Temática – contenido - ejes "EL MUNDO DE LOS ANIMALES"
Objetivo: Fomentar el conocimiento y la comprensión de
los niños sobre la diversidad animal, sus
características únicas y los diferentes hábitats en
los que viven. Esto les ayudará a desarrollar su
curiosidad por el mundo natural y a valorar la
importancia de cuidar y respetar a los animales.
Actividad En la actividad "Adivina el animal", los niños
tomaron turnos para describir características de
diferentes animales sin mencionar su nombre,
mientras los demás adivinaban de qué animal se
trataba. Fomentaron la observación y la
comunicación, ampliando su conocimiento sobre
los animales de manera divertida. ¡Fue una
actividad emocionante y educativa!
los niños se divirtieron mientras practicaban la
Descripción De la clase observación y la comunicación. Tomaron turnos
para describir características de diferentes
animales sin mencionar su nombre, mientras los
demás adivinaban de quién se trataba. A través
de esta dinámica, ampliaron su conocimiento
sobre los animales de manera divertida y
emocionante. ¡Fue una actividad educativa que
fomentó el trabajo en equipo y el aprendizaje
interactivo!
La evaluación de "Adivina el animal" se basó en
evaluación la participación, observación, comunicación y
conocimiento de los niños. Fue una actividad
divertida y educativa con una evaluación
positiva.

Observaciones
Fallas o fortalezas de la clase (planeación -
temática - sujetos estudiante - maestro)
incluyeron una alta participación de los niños,
una aguda observación de las características de
los animales, una comunicación efectiva y un
buen nivel de conocimiento. Fue una actividad
divertida y educativa.
Alta participación de los niños.
- Los niños mostraron entusiasmo y disfrutaron
de las actividades sensoriales.
- Se fomentó la exploración y el descubrimiento a
través de experimentos prácticos.
- Se estimuló el aprendizaje interactivo y
experiencial.

CONCLUSIÓN

la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Cerro Vidales en Tuchin - Córdoba es un

lugar donde se evidencia la diversidad en las características, formas de comunicación y
dinámicas familiares de los niños, las niñas y sus familias. Los niños y las niñas son seres
curiosos, creativos y llenos de energía que se encuentran en constante desarrollo. A través
de la interacción con sus familias, adquieren valores, tradiciones y normas sociales que
contribuyen a su identidad cultural y personal. Es importante destacar la conexión
emocional entre padres e hijos, ya que desempeña un papel fundamental en el bienestar y
desarrollo saludable de los niños. En definitiva, esta comunidad educativa es un reflejo de
la diversidad y el potencial de cada individuo en su proceso de crecimiento y aprendizaje.
ANEXO: Imágenes de experiencia vividas
A los niños más hermosos de la creación,
Con gratitud y emoción,
Quiero expresar mi agradecimiento,
Por esta experiencia llena de aprendizaje y encanto.

Cada día junto a ustedes fue especial,

Sus risas y sonrisas me llenaron de felicidad.
Me enseñaron a ver el mundo con nuevos ojos,
Y a valorar cada momento, sin dejarlo pasar desapercibido.

Sus corazones puros y llenos de alegría,

Me recordaron la importancia de la fantasía.
Aprendimos juntos, crecimos en unidad,
Y en cada uno de ustedes encontré una verdadera amistad.

Gracias por confiar en mí como su guía,

Por permitirme ser parte de su vida.
Ustedes son mi mayor inspiración,
Y siempre llevaré en mi corazón esta hermosa conexión.