SESIÓN DE APRENDIZAJE – NIVEL PRIMARIO

I. DATOS.-
ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO Y SECCIÓN CUARTO “A” TIEMPO 1 HORA
BIMESTRE SEGUNDO FECHA VIERNES 14 DE JULIO DEL 2023
PROFESORA NADIA KARINA PARI MAMANI
II. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN.-
ENFOQUE TRANSVERSAL ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
VALORES EMPATÍA
TÍTULO DE LA SESIÓN Escribimos una descripción
TEMA Texto descriptivo
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
PRODUCTO Texto descriptivo
Escribe un texto descriptivo sobre una persona o mascota que es muy especial mencionando sus
CRITERIO
características y cualidades.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA. -
ACTIVIDADES TIEMPO MAT/RECUR.
Actividades de Inicio:
 La docente saluda cordialmente a los estudiantes. 5’
 Recuerdan las normas de bioseguridad que deben mantener dentro y fuera del aula.
 Recuperamos los saberes previos: Video
 Lee el diálogo de Alfredo y Sofía sobre el tema que escogerán para escribir su texto descriptivo. Proyector
 Responde interrogantes: ¿Sobré qué tema escribirá Alfredo y Sofía? ¿Qué aspectos debe tener en Laptop
cuenta para escribir un texto descriptivo? ¿Cómo es la estructura de un texto descriptivo?
 Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: El día de hoy escribiremos un texto descriptivo sobre una
persona o mascota que sea muy especial para mí mencionando sus características y cualidades.
 Acuerdan normas de trabajo en clase.
Actividades de Desarrollo:
 PLANIFICACIÓN
 Planifica la escritura del texto respondiendo algunas preguntas: ¿Qué vas a escribir? ¿Para quién o Proyector
5’ Diapositivas
quienes escribirás? ¿Qué necesitas para escribir?
 TEXTUALIZACIÓN Laptop
Pizarra
 Organiza las ideas de su texto completando un organizador gráfico sobre las características físicas y
cualidades que presenta el personaje de su texto. 15’
 Recuerda el uso de los adjetivos para indicar las características y cualidades del personaje elegido.
Hojas
 Escribe el primer borrador en su cuaderno considerando el título, la presentación del personaje indicando
Plumones
su nombre, detalla sus características físicas, Escribe sus cualidades, puede agregar lo que le gusta
Cinta
hacer o lo que le causa alegría, etc. Cierra su texto indicando porqué es especial para él o ella. 15’
 REVISIÓN
Ficha de
 Intercambian sus textos con sus compañeros y se les pide que les den sugerencias para mejorarlo.
práctica
 Escribe la versión final de su texto en una hoja, con los cambios o correcciones que convengan. Le
agregan un dibujo o imagen relacionada al tema.

Actividades de Salida:
 RETROALIMENTACIÓN: Recuerdan junto con los niños las actividades que hicieron en esta sesión y
comentan sus experiencias.
Lista de
 METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo aprendieron?, ¿Qué les gustó?, ¿Qué no les gustó?, 5’
cotejos
¿tuvieron dificultades?, ¿Cómo las superaron?
 EVALUACIÓN: completan la autoevaluación de su participación en la escritura del texto descriptivo.
 EXTENSIÓN: comparte este texto con su familia y amigos.
IV. EVALUACIÓN. -
COMPETENCIA INDICADOR DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO
Escribe diversos tipos de Escribe un texto descriptivo sobre una persona o mascota que es muy especial Lista de cotejos
textos en su lengua materna mencionando sus características y cualidades.

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NADIA KARINA PARI MAMANI COORDINACIÓN DE PRIMARIA V° B° DIRECCIÓN
DOCENTE CUARTO GRADO “A”