GRADO: 1° SECCIÓ N: A TURNO: MAÑ ANA

DOCENTE: OFELIA ARIAS

TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓ N: DESDE 18-03-24 HASTA: 19-04-24
Á REA: FORMACIÓ N É TICA Y CIUDADANA

Un EJES CONTENIDOS CAPACIDADES CRITERIOS DE EV. ESTRATEGIAS

N° 2 En relació n Reflexió n sobre las normas: Expresar Capacidad para Exploració n y

18/3 con la importancia y necesidad desacuerdos de escuchar. observació n directa
Al ciudadanía, Elaboració n de normas, forma respetuosa, empleando
19-4 los derechos acuerdos y desacuerdos. escuchar Aplicació n de las reglas soportes grá ficos.
y la Conflictos en el á mbito opiniones de otros acordadas. Uso de canciones y
participació n. familiar y el aula. y llegar a acuerdos. versos.
Participació n en la clase. Actividades lú dicas.
En relació n a Identidad nacional. Retroalimentació n
la Conmemoraciones escolares, Reconocer y positiva.
construcció n sociales y nacionales. La valorar a los Evaluar si los
histó rica de memoria histó rica. veteranos de estudiantes demuestran
las Efemérides Malvinas. empatía y comprensió n
identidades. 2 de abril. Reconocimiento de Fomentar el hacia la experiencia de
los Veteranos de Malvinas. sentido de los veteranos de
pertenencia y Malvinas.
conexió n con la
historia y la
cultura del país.

Actividades

DÍA:
TEMA: Los conflictos, el diá logo como respuesta
Objetivo: Reconocer que el diá logo es el camino para convivir en un á mbito saludable emocionalmente
 Inicio

Se plantean preguntas a los alumnos ¿LES GUSTA VIVIR TRANQUILOS O PELEANDO? ¿SE PODRÁ VIVIR SIN PELEAS? ¿QUÉ PODEMOS
HACER NOSOTROS PARA MEJORAR NUESTRA CONDUCTA?

 Desarrollo

Sentado en una ronda

La docente leerá las siguientes situaciones ( si ellos encuentran que les ha sucedido, se dará paso a que comenten el día que sucedió
eso) y entre todos , tomando la palabra explicará n cuá l sería el camino para resolver.

Situació n 1

“En los recreos, algunos compañ eros me empujan y golpean.”

“Yo tengo amigos, pero ellos no dejan que participen todos en los juegos”

“Cuando estamos en el patio hay compañ eros que quieren decidir qué vamos a hacer y no escuchan las opiniones de los otros”.

Se tomará n en cuenta todas las respuestas, llegando a la conclusió n de que EL DIÁ LOGO ES LA FORMA DE RESOLVER LOS CONFLICTOS,
ACUDIR A LOS ADULTOS POR AYUDA.

 Cierre

Se propondrá que busquemos un nombre para el equipo de primero A, que desde ahora quieren trabajar juntos, sin discusiones,
respetando las normas, siendo solidarios, etc., copian el nombre del equipo en el cuadernito

DÍA:
TEMA: 2 de Abril – Reconocimiento a los Veteranos de Malvinas
Objetivo: Reconocer el valor de los veteranos y caídos durante la Guerra de Malvinas.
Escuchar con atención los hechos sucedidos desde el lugar de sus protagonistas.

 Inicio

Se propone a los alumnos escuchar una canció n - LA MARCHA A LAS MALVINAS

Saben por qué cantamos esta canció n cuando hay actos?

 Desarrollo

Escucharon hablar de un lugar que se llama MALVINAS ARGENTINAS, se entrega el mapa y pintan de ROJO la provincia de Salta, con
lá piz amarillo trazamos una línea desde Salta hasta Las Malvinas
En este mapa, se ve Las Islas Malvinas como un lugar muy pequeñ ito, pero aunque sea pequeñ o cada lugar de Argentina es importante,
por eso hace muchos añ os, muchos hombres y mujeres viajaron a ése lugar para pelear por ellas, fue una guerra LA GUERRA DE
MALVINAS, hoy, estamos orgullosos de esas personas que quisieron defender ése lugar como nuestro, como Argentino.

Observan imá genes de los soldados de la GUERRA DE MALVINAS, SON NUESTROS HÉ ROES

 Cierre

Se entrega el mapa de Las Malvinas, remarcan contorno y las pintan celeste y con un sol amarillo, con ello decimos que la defendemos
como nuestras. Escriben los nombres ISLA GRAN MALVINA - ISLA SOLEDAD

DÍA:
TEMA: Elaboració n de normas – acuerdos y desacuerdos
Objetivo: Comprender la importancia de establecer normas y acuerdos para convivir de manera armoniosa y respetuosa.

 Inicio

Saludo y diná mica de nombre. Canció n de las normas https://www.youtube.com/watch?v=C4d32kccCXs

Comenzaremos la clase con un saludo, donde cada niñ o dirá su nombre y algo que le gusta hacer. Después, cantaremos una canció n
sobre las normas para crear un ambiente positivo y divertido.
 Desarrollo

Les contaré una historia sobre la importancia de tener normas y acuerdos en diferentes situaciones, como en casa o en la escuela. Luego,
realizaremos un juego de roles donde los estudiantes simulará n crear normas para el saló n de clases, permitiendo que expresen sus
opiniones y lleguen a acuerdos.

 Cierre

Encierra con un circulo las buenas acciones y con una X las malas acciones.
DÍA:
TEMA: Los conflictos en el aula, buscando la paz
Objetivo: Reconocer los conflictos comunes en el aula y aprender estrategias para resolverlos de manera pacífica.

 Inicio

Revisamos todo lo que aprendimos vamos a explorar la importancia de expresar desacuerdos de forma respetuosa, escuchar opiniones
de otros y llegar a acuerdos. Miramos y escuchamos con mucha atenció n el video https://www.youtube.com/watch?v=VL-AySM21kY

 Desarrollo

Pregunta 1: Imagina que está s jugando con un amigo y él quiere jugar a un juego que a ti no te gusta. ¿Có mo le podrías decir que
prefieres jugar a otro juego de una manera respetuosa?

Pista: Piensa en palabras amables que puedas usar para explicarle a tu amigo que no quieres jugar al primer juego, y sugiere otra opció n
con respeto.

 Cierre

Pintar y marcar con una tilde las buenas resoluciones de conflicto

EVALUACION: Formativa. Participació n individual y colectiva dentro de los grupos colaborativos, productos de las actividades
realizadas, cuaderno de los alumnos.

RECURSOS: Videos y audios explicativos, Afiches ilustrados, Cuadernos, Fotocopias.

BIBLIOGRAFÍA: YouTube, Diseñ o Curricular.

OBSERVACIONES: