IE.

10051 “SAN MARTÍN

DE THOURS”

Sesión de aprendizaje
Expresamos lo que sabemos sobre nuestras costumbres y
tradiciones
Datos informativos:
Área : Comunicación
Grado y sección : 2° “A”
Docente : Gamonal Llanos Ruth
Fecha : 26 / 06 / 23

1. Propósitos y evidencias de aprendizaje:

Competencia y capacidades Propósito de Criterios de evaluación Evidencias de
aprendizaje aprendizaje
Se comunica oralmente en su Observar imágenes y  Ordena sus ideas
dialogan sobre sus en torno a Lista de cotejo
lengua materna
costumbres y las costumbres y
tradiciones. tradiciones
de acuerdo con el
propósito
establecido
 Usa modos y
normas
culturales de
convivencia
que permiten la
comunicación oral.

2. Desarrollo de la sesión: Estrategias/actividades/actividades

Inicio:
 Saluda a los niños y las niñas.
 Recuerda con ellos los aprendizajes logrados en la tercera EXPERIENCIA DE Aprendizaje ,
 Diles que ahora, en esta nueva Eda, trabajaremos para conocer un aspecto importante de nuestra
comunidad. Plantéales un nuevo reto: ¿saben qué costumbres y tradiciones tiene su comunidad?,
¿cuáles son las que conocen?, ¿por qué las celebran?, ¿cómo se organizan en la comunidad para
celebrarlas?
 Registra en un papelote o en la pizarra las respuestas que te dan.
 Comunícales el propósito de la sesión: hoy vamos a observar imágenes y a dialogar sobre
nuestras costumbres y tradiciones.
 Establece con los niños y las niñas los acuerdos que permitan un diálogo fluido entre todos: hablar
en voz alta sin gritar, escuchar a los compañeros y compañeras cuando hablan, respetar los
turnos para participar, entre otros.

 Desarrollo:
ANTES DEL DIÁLOGO
  . Presenta a los niños y las niñas imágenes sobre las costumbres y tradiciones peruanas y pídeles
que las observen en silencio por un tiempo determinado.
 Orienta su observación, pasados unos minutos, con las siguientes preguntas: ¿qué ven en las
imágenes?, ¿qué situaciones presentan estas?; ¿qué están haciendo los niños y las niñas?,
¿dónde están?; ¿en qué participan las personas?; ¿cómo se llama la imagen que cargan los
señores?
 Recuérdales que este no es momento de hablar o responder, sino solo de observar atentamente,
guiados por las preguntas que les haces.
DURANTE EL DIÁLOGO
Compartiendo nuestras experiencias

 Recuérdales que para dialogar debemos poner en práctica las normas que establecimos al inicio
de la sesión: escucharnos, respetar turnos, etcétera. De esta manera pondrán en juego sus
normas culturales
 Inicia el diálogo pidiendo a los niños y las niñas que expresen sus ideas sobre lo que observaron
en las dos primeras imágenes.
 Diles que antes de hablar primero tienen que pensar en las escenas que presentan las imágenes.
Luego deben describir las acciones que están realizando las personas, expresar cómo es el lugar
y qué otros aspectos les han llamado la atención. Esto les ayudara a organizar sus ideas y a
expresar más fácilmente lo que quieren decir.
 Pídeles que hagan lo mismo con las dos últimas imágenes. Procura que participen la mayoría de
niños y niñas.

 Después de que han expresado sus ideas en relación con las imágenes que han visto, propón a
los niños y a las niñas que compartan sus experiencias con los integrantes de su grupo; para ello,
pregúntales: ¿han participado en algo parecido a lo que nos presentan las imágenes?, ¿cuándo lo
hicieron?, ¿con quién o quiénes estuvieron?, ¿dónde?, ¿recuerdan el nombre de estas
celebraciones o actividades?, ¿saben por qué las celebran?, ¿sus padres les han contado sobre
estas celebraciones? Pasa por los grupos orientándolos en el diálogo y toma nota de las ideas
que expresan.

 Solicítales que hagan un listado de las celebraciones y actividades en las que han participado.

DESPUÉS DEL DIÁLOGO

 Solicita que un estudiante lea el listado que trabajaron en sus grupos.
 Diles que lo que estuvimos haciendo fue compartir experiencias sobre las costumbres que se
celebran en nuestras comunidades; que tendremos varias semanas para informarnos, leer,
escribir y dialogar sobre nuestras costumbres y tradiciones; que todo lo que haremos lo
mostraremos a nuestros padres, compañeros y compañeras, y que por ello esta nueva unidad se
llama: “Organizamos una galería sobre nuestras costumbres y tradiciones”.
 Escribe en una tira de papel el nombre de la unidad y pégala en un lugar visible para todos.

Cierre:
Propicia la metacognición a través de las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos hoy?,
¿cómo lo hicimos?, ¿tuvimos alguna dificultad para poder dialogar?, ¿qué hicimos para
superarla?
 .Pide a los niños y a las niñas que averigüen sobre las costumbres y tradiciones de su
comunidad. Diles que conversen con sus familiares sobre el tema. Finalmente,
solicítales que elaboren un listado con lo que averiguan para complementar el que
hicieron el día de hoy
3. Reflexiones sobre el aprendizaje:
¿Qué avances y/o dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar?
¿Qué estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
4. Bibliografía
5. Anexos

LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•Ordena sus ideas para crear una
rima, de acuerdo con el propósito

N° ESTUDIANTES OBSERVACIONES
establecido.

1 ALAMO SANCHEZ ZAIRA JAZMIN

2 ARAUJO TITO NOELANY VENU
3 CAMPOS HUANCAS PATRICK YADHIEL
4 CARIMA GUAIQUIRIMA JOHANGELIS
5 CARRANZA CASTRO JARBIL
6 CHAFLOQUE CHUMIOQUE YERAC YESIEL
7 CHUMIOQUE LOZADA JUAN CARLOS
8 CORONEL PEREZ JEISON DAYIRO
9 CUBAS SILVA ALEXIS YAIR
10 DE LA CRUZ CAICEDO DELIA ASUCENA
11 DELGADO FLORES MATIAS EDWIN
12 FARRO MONTALVAN LUCIANA HAIMET
13 FERNANDEZ LIZA ALEXA YAMILET
14 FERNANDEZ PACHERREZ JOSE MIGUEL
15 HERRERA AGAPITO JHON ANTONY
16 MOLOLCHO GUERRERO YAIR EDÚ
17 MONTALVAN DE LA CRUZ MÍA ALEXANDRA
18 NICOLAS VALLEJOS DANYIER ZOLLER
19 OCHOA VARGAS KIAMARI LUHANA
20 PEREZ ÑAUPARI BENJAMIN ALESSANDRO
21 PINTADO COELLO YOSVEL EFRAIN
22 PISFIL SANCHEZ GIA ANDREA ALEXANDRA
23 RIMARACHIN FERNANDEZ YESTER ESMITH
24 RODRIGUEZ PALACIOS WILLIAM FABRICIO
25 ROJAS ARRASCO ASHLEY BRIGUETTE
26 ROMAN SANCHEZ LUHANA VALENTINA
27 SARMIENTO CRUZ LIONEL NEYMAR
28 SILVA VERA DANNA MILENA
29 VELASQUEZ MIÑOPE CARLOS EDUARDO
30 ZAPATEL VARGAS LIAM JOSEP
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